|
|
Поурочные. поурочные планы по химии А,С,2017. I. Периодический закон, периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
А. Наглядные пособия Слайды «Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений.»
Б. Раздаточные материалы Н. Н. Нурахметов, К.Бекишев, Н.А.Заграничная Химия 10 класс.
Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснение и рекомендации)
|
I. Организационные вопросы
|
Организовать группу к занятии. Через дежурных проверить посещаемость
|
обучающихся.
|
II. Повторение пройденного материала
(виды контроля знаний)
|
1. Фронтальная беседа с группой по вопросам.
|
- Что такое вещество?
Ответ: Вещество – это то, из чего состоит физическое тело; - Вещество – это группа атомов.
- Как классифицируются вещества?
Ответ: простые и сложные ; -металлы и неметаллы.
- Какие классы веществ вы знаете?
Ответ: -кислоты, основания, оксиды, соли.
- Они все обладают одинаковыми свойствами?
Ответ: Нет. Все обладают разными свойствами и каждому классу присуще свои свойства и признаки.
- Как вы думаете чаще всего металлы встречаются в природе в чистом виде или в виде соединений?
Ответ: Чаще всего встречаются в виде солей неорганических кислот и оксидов.
Блеф-игра: «Верите ли Вы, что…».(Слайд 3)
Металлы занимают верхний левый угол в ПСХЭ.
В кристаллах атомы металла связаны металлической связью.
Валентные электроны металлов крепко связаны с ядром.
У металлов, стоящих в главных подгруппах (А), на внешнем уровне обычно 2 электрона.
В группе сверху вниз происходит увеличение восстановительных свойств металлов.
Чтобы оценить реакционную способность металла в растворах кислот и солей, достаточно посмотреть в электрохимический ряд напряжения металлов.
Чтобы оценить реакционную способность металла в растворах кислот и солей, достаточно посмотреть в периодическую таблицу Д.И. Менделеева
Вопрос: Что обозначает запись?Ме0– ne -> Me+n(Слайд 4)
Ответ:Ме0 – является восстановителем, значит вступает во взаимодействие с окислителями. В качестве окислителей могут выступать:
Простые вещества (+О2, Сl2, S…)
Сложные вещества (Н2О, кислоты, растворы солей…)
|
III. Изложение нового материала (методика)
|
1.Раздать краткий курс лекций по теме.
2. Показать слайды и объяснять тему с словесным и деманстрационным методом.
3. Записать в тетрадях основные понятия.
Вопрос:От каких факторов зависят восстановительные свойства металлов? (Слайд 5)
Ответ:От положения в периодической таблице Д.И.Менделеева или от положения в электрохимическом ряду напряжения металлов.
Учитель вводит понятия: химическая активность и электрохимическая активность.
Пред началом объяснения ребятам предлагается сравнить активность атомов К и Liпоположению в периодической таблице Д.И. Менделеева и активность простых веществ, образованными данными элементами по положению в электрохимическом ряду напряжения металлов. (Слайд 6)
Возникает противоречие:В соответствии с положением щелочных металлов в ПСХЭ и согласно закономерностям изменения свойств элементов в подгруппе активность калия больше, чем лития. По положению в ряду напряжения наиболее активным является литий.
Новый материал. В чем отличие химической от электрохимической активности и объясняет, что электрохимический ряд напряжений отражает способность металла переходить в гидратированный ион, где мерой активности металла является энергия, которая складывается из трех слагаемых (энергии атомизации, энергии ионизации и энергии гидротации). Материал записываем в тетрадь. (Слайды 7-10)
Вместе записываем в тетрадьвывод:Чем меньше радиус иона, тем большее электрическое поле вокруг него создается, тем больше энергии выделяется при гидротации, следовательно более сильные восстановительные свойства у этого металла в реакциях.
Историческая справка:выступление обучающего о создании Бекетовым вытеснительного ряда металлов. (Слайд 11)
Действие электрохимического ряда напряжения металлов ограничивается только реакциями металлов с растворами электролитов (кислот, солей).
Памятка:
Уменьшаются восстановительные свойства металлов при реакциях в водных растворах в стандартных условиях (250°С, 1 атм.);
Металл, стоящий левее, вытесняет металл, стоящий правее из их солей в растворе;
Металлы, стоящие до водорода, вытесняют его из кислот в растворе (искл.: HNO3);
Ме (до Al) + Н2О -> щелочь + Н2
ДругиеМе (до Н2) + Н2О -> оксид + Н2(жесткие условия)
Ме (после Н2) + Н2О -> не реагируют
(Слайд 12)
|
ІV. Закреплениев нового материала
(выполнение заданий, оценка знаний и др.)
|
Выполнение упражнений по учебнику.
|
V. Домашнее задание
|
Учебник Н. Н. Нурахметова «Химия» 10 класс, заданий по сборнику задач и упражнений выполнить в тетрадях.
|
VI. Подведение итогов урока
(Выставление оценок с комментарием, выяснение положительных и отрицательных моментов урока)
|
1. Выставление оценок с комментарием,
|
2. Выяснение положительные и отрицательные моментов урока
|
Преподаватель_____________ А.С.Ингенбаева
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИИ
|
|
|
Скачать 0.83 Mb.