Главная страница
Навигация по странице:

  • Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснения и рекомендации) I. Организационные вопросы

  • МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИИ

  • ПЛАН ЗАНЯТИЯ №69-70

  • IV. Закрепление нового материала (выполнение заданий, оценка знаний и др.)

  • МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИИ ПЛАН ЗАНЯТИЯ №72

  • Поурочные. поурочные планы по химии А,С,2017. I. Периодический закон, периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов


    Скачать 0.83 Mb.
    НазваниеI. Периодический закон, периодическая система химических элементов в свете теории строения атомов
    АнкорПоурочные
    Дата26.01.2023
    Размер0.83 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапоурочные планы по химии А,С,2017.docx
    ТипДокументы
    #905842
    страница32 из 39
    1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   39

    Тема занятий Фенол. Строение, физические и химические свойства

    Тип урока комбинированный

    Цель занятия

    Учебная объяснить строение и свойства фенолов

    Развивающая развитие познавательного интереса


    Воспитательная формирование ЗОЖ

    ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ


    А. Наглядные пособия __________________________________________________

    Б. Литература основная Нурахметов, Темирболатова. Учебник для 11 класса. «Мектеп»

    Цветков Л.А. Органическая химия. Учебник для 10 класса. Просвещение 1990г.


    Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснения и рекомендации)

    I. Организационные вопросы

    Приветствие

    Подготовка учащихся к восприятию нового материала

    II. Повторение пройденного материала

    (виды контроля знаний)

    1. Напишите соответствующие уравнения реакций

    1. Что происходит с налетом оксида меди(II) при внесении медной сетки в пары спирта?

    1. Kакой эффект дает чувствительная качественная реакция на альдегиды с аммиакатом серебра(I)?

    III. Изложение нового материала (методика)

    1.Общая характеристика (слайды 3-6, выполнение задания слайд 7)

    1. Физические свойства (Работа с текстом, слайд 10-11)

    1. Химические свойства (составление уравнений реакции, слайды 12-26)

    1. Получение фенолов ( работа с текстом учебника)

    1. Применение фенолов (Составление кроссворда, ребусов, слайд 28)

    IV. Закрепление нового материала

    (выполнение заданий, оценка знаний и др.)




    1. Составьте уравнения реакций, идущих по схеме: метан – ацетилен – бензол – хлорбензол – фенол. Вычислите массу фенола, полученного из метана объемом

    2. Рассчитайте массу азотной кислоты, затраченную на нитрование фенола массой 18,8 г, считая, что образуется 2,4,6-тринитрофенол. (Ответ:37,8 г)

    V. Домашнее задание




    Преподаватель______________А.С.Ингенбаева

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
    ТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИИ

    ПЛАН ЗАНЯТИЯ №69-70


    Дата

    Группа




    С11ЭВМ




    С11ПУ




    СПМ




    П11М

    Предмет химия

    Тема занятий Альдегиды.Состав и строение альдегидов. Хиимические свойства и получение.

    Тип урока комбинированный

    Цель занятия

    Учебная Получить основные сведения о карбонильных соединениях.

    Развивающая Развить общеучебные умения и навыки: сравнивать, находить взаимосвязи, обобщать и конкретизировать материал


    Воспитательная Развить экспериментальные умения и навыки

    ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ


    А. Наглядные пособия __________________________________________________

    Б. Литература основная Нурахметов, Темирболатова. Учебник для 11 класса. «Мектеп»

    Цветков Л.А. Органическая химия. Учебник для 10 класса. Просвещение 1990г.

    Содержание этапов урока (основные и необходимые методические пояснения и рекомендации)

    I. Организационные вопросы

    Приветствие

    Подготовка учащихся к восприятию нового материала

    II. Повторение пройденного материала

    (виды контроля знаний)

    1. Фенолят калия получен взаимодействием фенола массой 4,7 г и раствора массой 120 г с массовой долей КОН, равной 14 %. Какова масса фенолята? (Ответ:6,6 г )

    1. Вычислите массу фенолята натрия, полученную при взаимодействии фенола массой 9,4 г с натрием массой 1,6 г. (Ответ:8,07 г)

    III. Изложение нового материала (методика)

    1. Общая характеристика карбонильных соединений (слайды 1-6)

    1. Гомологический ряд (Составление гомологического ряда альдегидов)

    1. Строение альдегидов (выполнение упражнений по составлению изомеров и номенклатура (Мансуров))

    1. Физические свойства (работа с текстом учебника)

    1. Химические свойства (составление уравнений химических реакций слайды 19-23)

    1. Получение альдегидов (слайды 28-39)

    IV. Закрепление нового материала

    (выполнение заданий, оценка знаний и др.)

    1. Написать реакцию полимеризации метаналя и циклической тримеризации.

    1. Написать уравнения реакций 2-метилпропаналя с этиловым спиртом, синильной кислотой и магнийорганикой.

    3. Задачи и упражнения из учебника и сборника задач (Мансуров).

    V. Домашнее задание

    Заполнить таблицу (слайд)

    Преподаватель__________________ А.С.Ингенбаева

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
    ТАЛДЫКОРГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИИ

    ПЛАН ЗАНЯТИЯ №72


    Дата

    Группа




    С11ЭВМ




    С11ПУ




    СПМ




    П11М

    Предмет химия
    1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   39


    написать администратору сайта