шарт. +ОБЪЕДИНЕННЫЙ тест. I вариант. Выберите года, которые описаны в романе Тихий Дон
 Скачать 1.7 Mb.
|
Составной частью «работы внутри черного ящика» являетсяпредоставление ученику алгоритма действий  ознакомление учащихся с образцом выполнения задания обсуждение критериев совместно с учениками проверка учителем домашней работы учеников составление учителем рейтинга успешности обучения Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамках Обучение критическому мышлению Обучение талантливых и одаренных учеников Новые подходы в преподавании и обучении Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом коллаборативное обучение критическое мышление нормативное оценивание кумулятивная беседа социокультурный подход Предполагает наблюдение, интерпретацию и заключение исследование рефлексия мышление планирование оценивание Одной из ключевых характеристик подхода «Исследование урока» является логичность креативность системность актуальность масштабность Все виды оценивания начинаются с наблюдения практики корректировки действий учителя интерпретации данных составления отчётной документации сравнительного анализ Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети пополняют информацию, быстро постигают суть могут использовать информацию быстро приходят к реализации планов стремятся к более сложным играм и заданиям могут принимать альтернативные решения Ученики старшего школьного возраста обучаются более успешно, благодаря овладению новыми подходами преобладанию внешней мотивации появлению интегрированных курсов погружению в содержание предметов усвоению матакогнитивной информации Оценивание для обучения концентрирует внимание на полученных данных о том как контролировать стиль преподавания и обучения что изменить в содержании учебной программы кто имеет право на получение соответствующего документа каким образом осуществлять контроль исполнения стандартов на каком этапе обучения находятся ученики Навыками критического мышления являются восприятие, отражение, воспроизведение, сравнение чтение, аудирование, говорение, письмо планирование, преподавание, обучение, оценивание наблюдение, анализ, вывод, интерпретация понимание, применение, анализ, синтез Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение обладать исключительной способностью концентрировать волю на продолжительный период времени гибкость ответсвенность самообразование концентрация решение проблем Формативное оценивание используется для распределения учеников в специализированные классы проверки на соответствие международным стандартам подведения итогов обучения с выставлением оценок принятия решения о выдаче документа об образовании содействия ученикам в достижении необходимого уровня Характеристика «перспективного планирования» процесс прогнозирования, разрабатываемый на период 10-20 лет процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков планирование детализированных уроков для каждого отдельного класса планирование, привязанное к конкретной дате планирование учебной программы и содержания предмета на основе государственного стандарта Метапознавательные способности позволяют учащимся самостоятельно определить степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося «Я в тупике, мои стратегии оказались безрезультатными» «Я не знаю что делать, нет перспективы в получении знании» «Хорошо ли я понял это» «Нужно ли мне это запомнить» «Могу ли я это запомнить» «Исследуемые» ученики при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий, средний, низкий уровень дисциплинированности креативности успеваемости активности организованности Тщательное планирование и быстрая реализация планов являются примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников быстрота мышления самообразование концентрация гибкость мышления память и знания Пополнение знаний и понимания посредством предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа диалог механическое запоминание обсуждение инструкция/изложение декламация В ходе оценивания обучения принимается решение о необходимости само, взаимооценивания возможности корректировать процесс учения вероятности улучшения результатов ученика Направлениях, содержании будущего обучение Соответствии, несоответствии стандартам Первоначальным шагом процесса критического мышления учеников является оценивание валидности доказательств синтезирование данных ознакомление с информацией сравнение различных мнений анализ взаимодействия доказательств В результате социального взаимодействия с более знающими людьми ребенок приобретает внутренний ресурс для собственного (-ой, -ых) знания памяти мышления понимания действия Самым сложным в разработке исследования в действии является определение круга его участников правильная постановка вопроса формирование списка используемой литературы сбор доказательств составление плана Последним этапом цикла реализации исследования в действии является разрабатываем исследование начинаем заново берём обязательства совершенствуем практику осмысливаем опыт Использование экспериментальных процедур для изучения поведения во взаимосвязи со средой характеризует подход к обучению социально-ситуативный бихевиористический когнитивный деятельностный гуманистический Способность принимать альтернативные решения является примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников гибкость мышления память и знания быстрота мышления концентрация самообразование Основные особенности критического мышления учеников навыки, понимание, свобода, самопознание, самореализация мотивация, действие, размышления, рассуждения, метапознание рациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание понимание, умение дискутировать, свобода выбора, саморазвитие, самопознание знание, понимание, синтез, анализ, оценка, рефлексия
Заключительным этапом процесса критического мышления учеников является обоснование актуальности и значимости выводов оценивание валидности и надёжности доказательств сравнение различных мнений ознакомление с информацией синтезирование данных Для наставничества существенным является установление отношений с коллегой включенность в план работы методобъединения наличие многолетнего педагогического стажа работа по обновлённым программам совпадение педагогических специальностей   |
