шарт. +ОБЪЕДИНЕННЫЙ тест. I вариант. Выберите года, которые описаны в романе Тихий Дон
 Скачать 1.7 Mb.
|
|
А) Расстат...ся трудно с другом 2. Определите, в каком случае пишется буква «и»? D) Зап…раться на засов 3. Определите сложное существительное с соединительной гласной C) новостройка 4. В каком слове неверно употреблён мягкий знак? D) подьезд 5. Вставьте ъ и ь, где необходимо: ад…ютант, интерв…ю, лос…он, с…экономить, необ…яснимый. A) ъ, ь, ь, *, ъ 6. В каком слове пишется ь ? D) гореч… разлуки 7. Укажите слово с мягким знаком на конце E) дрож… 8. Укажите вариант, в котором есть слово без ь (мягкого знака) после щипящего: C) Луч... 10. Укажите вариант, в котором есть слово без ь (мягкого знака) после щипящего: C) Палач... 11. Укажите слово с ь (мягким знаком): A) Интерв...ю 12. Укажите вариант, в котором есть слово с ь (мягким знаком) после щипящего: B) Помощ… подоспела вовремя 13. Буква ь (мягкий знак) не пишется в словах: E) гвоз...дик, жен...щина, сторож... 14. Укажите слово с ъ (твёрдым знаком) B) Ин…екция 15. Буква ь (мягкий знак) не пишется в словах: C) зверс…кий 16. Выберите строку без ь (мягкого знака) в словах: A) блиндаж…, карандаш… 17. В названии какого месяца не пишется ь (мягкий знак)? E) январ…ский 18. Найдите предложение, в котором пропущена буква -с- в приставке C) Людской поток бе…конечен 19. В каком слове в приставках раз- (рас-), роз- (рос-) пишется о? C) Р...зыскной 20. В каком ряду даны слова, которые заканчиваются на з- в приставке? E) Бе...звёздный, бе...денежный 21. Найдите слово, где ставится буква «з» A) Во…главить 22. Найдите слово, где пропущена буква «с» D) Ра…пилить 23. Укажите слово, где ставится буква «з» A) Бе…жалостный 24. Найдите словосочетание, которое имеет переносное значение: E) Золотой характер 25. Укажите словосочетание, которое имеет прямое значение: A) Чёрные брюки 26. Найдите слово, которое имеет переносное значение: E) Снег идёт 27. В каком варианте есть сходство по действию? D) Волк воет-ветер воет 28. Найдите слово в переносном значении D) Золотые руки 29. Укажите слово в прямом значении C) Уснула девочка 30. Укажите ряд, в котором есть сходство по цвету C) Красный сарафан – красное лицо 31. Укажите вариант, в котором употреблены слова в переносном значении A) Часы стоят, часы спешат 32. Укажи ряд, где нет слов-синонимов E) Высокий, низкий 33. Найди пятый лишний B) Дождь 34. Укажи ряд, где есть слова-синонимы A) Скучный, тоскливый 40. Укажите, в каком варианте синонимы являются существительными D) Ученик, школьник 41. Укажите, в каком варианте синонимы являются прилагательными B) Жаркий – знойный 42.Какая синонимическая пара не соответствует описанию животного? E) Неуклюжий, неповоротливый лев 43. Назовите существительное, которое не соответствует в сочетании с глаголами-синонимами C) Преподнести дворец 44. Назовите «пятый» лишний D) Радостно 45. Укажите «пятый» лишний (синоним) E) Сверстник 46. Найдите фразеологизм «лишний» из ряда по значению C) Глаза в глаза 47. Укажите фразеологическое сочетание B) Рука об руку 48. Какое из слов является устаревшим? C) Подьячие 49. Укажите фразеологизм со значением «сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие события». A) Перейти Рубикон 50. Какой из фразеологизмов употребляется в значении «ошибиться»? D) Дать маху 51. Укажи ряд, где нет слов-синонимов E) Высокий, низкий 52. Найди пятый лишний B) Дождь 53. Укажи ряд, где есть слова-синонимы A) Скучный, тоскливый 54. Укажите, в каком варианте синонимы являются существительными D) Ученик, школьник 55. Укажите, в каком варианте синонимы являются прилагательными B) Жаркий – знойный 56. Какая синонимическая пара не соответствует описанию животного? E) Неуклюжий, неповоротливый лев 57. Назовите существительное, которое не соответствует в сочетании с глаголами-синонимами C) Преподнести дворец 58. Укажите паронимы B) Искусный - искусственный. 59.Укажите употребление слова в прямом, основном значении B) Легкая корзина 60. Укажите строчку исконно – русских слов. D) Приличие, собрание, сокровище. Педагогика 1. Принципы обучения впервые сформулировал + б) Коменский, 2. В переводе с греческого педагогика означает + а) «веду ребенка», 3. Система педагогических наук включает + а) дошкольную педагогику, 4. В когнитивную составляющую самосознания входит + в) знание личности о себе. 5. Личностные свойства, обусловленные социально, это + б) ценностные отношения, 6. Правило от легкого к трудному относится к принципу + а) систематичности и последовательности, 7. Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду деятельности – это + б) мотив, 8. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности – это + а) образование, 9. Реализация принципа общедоступности образования предполагает: + учет человеческих ценностей и свободное развитие индивида в социуме; 10. Степень профессиональной подготовленности педагога называется: + обладание соответствующей квалификацией; 11. В структуру педагогических наук входят: + логопедия; 12. Предметом педагогики является: + процесс развития личности человека в ходе функционирования в образовательной среде. 13. Метод воспитания это в педагогике определение: + организация разносторонней деятельности обучающихся, способствующей их личностному развитию; 14. Понятие личность характеризует: + общественную сущность индивида; 15. Основными категориями педагогики являются: + воспитание, обучение, образование. 16. Позиция педагога это: + совокупность интеллектуальных, волевых, эмоциональных, оценочных отношений к миру и педагогической деятельности. 17. Педагогика является наукой о: + законах воспитания и образования человека; 18. Классный час это: + одна из разновидностей внеклассной работы в школе, направленная на коллективное обсуждение проблем педагога с учащимися; 19. Личность в педагогике выражается совокупностью: + социальных качеств, приобретенных в процессе взаимодействия в образовательной системе; 20. Объектом педагогики является: + процессы, обуславливающие развитие индивида в ходе его функционирования в целенаправленной деятельности общества; 21. Предметом педагогики как науки является: + процесс образования, организуемый в специальных социальных институтах. 22. Задачей специальной педагогики является: + разработка принципов организации учебно-воспитательного процесса в специальных учебных заведениях; 23. Традиционными методами исследования в педагогике являются: + наблюдение, изучение, анализ; 24. Развитие личности это в педагогике: + непрерывный процесс физического и интеллектуального личности, стимулируемый обучением; 25. Факторы развития личности: + наследственность, среда, воспитание; 26. Системно-деятельностный подход в педагогике: + процесс организации образовательного процесса, в котором в первую очередь делается акцент на разносторонней деятельности школьника. 27. Цели обучения определяются в педагогике: + как цели воспитания личности определенного типа; 28 Педагогика - это наука о: + специально направленной деятельности по формированию человека; 29. Какие разновидности наказаний практикуются в педагогике? + словесное осуждение; 30. Когда впервые появился термин «педагогика»? + впервые термин стал употребляться в Древней Греции задолго до нашей эры. 5 вариант 1.Слово, в котором две буквы обозначают один звук D) Моется 2.Парные согласные по звонкости глухости F) [б], [в], [г] 3.Гласный звук D)[y] 4.Значения, соответствующие фразеологизму «заваривать кашу» D) Затевать сложное, хлопотное или неприятное дело 5.Не спеши языком, делом A) торопись 6.Предложение, в котором имеется сложная превосходная степень прилагательного E) Самый маленький зверѐк - землеройка. 7.Притяжательное прилагательное B) Отцовы предания 8.Определительное местоимение A) другой 9.Словосочетание числительное + существительное C) Тысяча жителей 10.Ряд дробных числительных D) две десятых, три пятых 11.Определите часть речи подчеркнутого слова «Тогда он был бойкий, веселый, самоуверенный старичок, теперь он казался жалким затерянным человеком». A) отглагольное прилагательное 12.В предложении синтаксическая роль местоимения. Прочитайте текст про себя B) обстоятельство 13.Количество разрядову местоимений B) 9 14.Подлежащее выражено в предложении: За напрасный труд никто спасибо не скажет D) местоимением 15.Предложение, в котором личная форма глагола употреблена в безличном значении: A) Из сада тянет душистым дымом вишневых сучьев. 16.Личные окончания глаголов с буквой -е- A) Колыш...тся платок; полощ...гея под краном; мурлыч.т кошка на окне 17.Глаголы второго спряжения C) видеть, пилить 18.Слова, выражающие отношение человека к сообщаемому B) вводные слова 19.Предлоги с пространственным значением C) в, на, за, около 20.С помощью частиц образованы формы сослагательного наклонения B) Что бы вы тогда сделали. 21.Не является словосочетанием - E) мы перекликались 22.Способ подчинительной связи, где в качестве зависимого слова выступают неизменяемые слова и формы E) примыкание 23.У деда была своя золотая и несбывшаяся мечта — стать столяром. Верное объяс нение постановки тире B) Уточняющий член предложения 24.Правильный вариант расстановки знаков препинания в предложении: Беседуя(1) он бесстрашно и легко расхаживал по комнате (2) засунув руки в карманы брюк (3) и (4) подняв брови (5) резко кивал головой (6) единственный жест (7) которым он подчеркивал наиболее значительные места речи. B) 1,2,3,4,5,7 - запятые, 6 - тире 25.Для воздействия на читателя и слушателя, описания конкретных картин и образов используется в A) художественном стиле 26.Нейтральные, просторечные слова и фразеологизмы используются в стиле E) разговорном стиле 27.Отгадайте загадку: «Придет в дом - не выгонишь колом, пора придет - сам уйдет» C) солнечный луч 28.Верное значение слова «недоросль» в одноименной комедии Д. И. Фонвизина D) дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать на службу и жениться 29.Строки, взятые из стихотворения О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец»: A) «Перелески, холмы, задыхается конь, без дорог, напрямик мчит весѐлый гонец...» 30.Д.И Фонвизине комедии «Недоросль» рассматривает проблему D) власти, крепостного права, воспитания 31 Отгадайте загадку': «Идет пароход то взад, то вперед, а за ним такая гладь - ни морщинки не видать» C) утюг 32.Счастлива ли Дуня, героиня повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»? E) нет, судьба девушки заставляет задуматься об ответственности за свои поступки перед отцом 33.Если вздохнуть всем миром - вегер будет. Определите смысл пословицы E) о единстве 34.Главный герой романа Ю.Домбровского «Хранитель древностей» A) историк, работник музея 35.Трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге: B) амфибрахий 36.В романе Ф.М. Достоевского «Идиот» князь Мышкин является B) идеальным героем 37.Предмет, оставленный в качестве заклада Р.Раскольниковым в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» C) часы 38.Литературные жанры, представленные в творчестве Ч.Айтматова D) повесть, роман, рассказ 39.Стихотворение Мусы Джалиля: A) «Не верь!» 40. Стихотворение С А Есенина C) «Письмо матери» 41. Определите жанр произведения М.Горького «На дне» D) пьеса 42.Роман Ю.О.Домбровского «Хранитель древностей» написан в жанре C) документальном, автобиографическом 43. В стихотворении О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец» гонец неоднократно менял своих коней. Определите количество сменившихся коней C) 5 44.Характерные черты Ларры в расеказе «Старуха Изергиль» E) был ловок, хищен, силен, жесток; он презирал людей 45.Для чего М.АШолохов использует диалектную лексику в романе «Тихий Дон»? D) чтобы создать особый, народный колорит казачьего сословия 46.Почему в романе МАШолохова «Тихий Дон» Мелеховых называли «турками», «черкесами»? C) потому что бабка Григория Мелехова была турчанка 47.О ком из героев романа «Плаха» Ч.Айтматова говорят эти строки: «Ты - чокнутый, ты - фанатик собственного идиотизма. Прибыл, стало быть, с благородной целью, чтобы открыть глаза нам...» C) Авдий 48.В «Легенде о манкурте» Ч. Айтматов обращается к читателю: C) не забывать прошлого, корней, взрастивших нас 49.Отрывок поэмы О. Сулейменова «Земля, поклонись Человеку!»: «Океаны не покидают Землю, Они верят, Солнце Сердцем бьется в земле, Оно верит, Мы сами Себя для жизни растим...» D) воспитывает читателя, учит видеть жизнь в движении во времени 50.Жанр произведения О.Сулейменова «Красный гонец и черный гонец» C) стихотворение 51.Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов Опять запылила по земле и деревьям зелень, пролились первы ^ожди. Способ образования подчеркнутого существительного F) Сложение 52.В существительных со значением лица суффикс -чик- пишется после A) к,н,н,г,ш D) д,т,з,с,ж 53.Зайчишк..носищ..жарищ.. .,городишк..воробьишк... B) а, е, а, о, а 54.Действительные причастия настоящего времени образуются при помощи суффиксов C) -ущ-(-ющ-),-ащ-(-ящ-) 55.Обобщѐнно-личное предложение 4. Чужим умом умѐн не будешь 56.Количество пропущенных знаков препинания Кругом/теряясь в золотом тумане теснились вершины гор как бесчисленное стадо и 'Эльбрус на юге вставал белой громадой замыкая цепь ледяных вершин между которыми уже бродили волокнистые облака набежавшие с востока. F) 9 57.Городничего и Хлестакова в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»объединяет то, что они оба C) могут смошенничать 58.О каком персонаже комедии «Ревизор» идет речь? «...уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно; довольно сурьечен несколько даже резонер; говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. Его каждое слово значительно. Черты лица его грубы и жестки, как у всякого начавшего службу с низших чинов» |