Отличия игровой деятельности. Отличия игровой цели от образовательной. Игровая цель образовательная цель

• Название: Игровая цель образовательная цель
• Анкор: Отличия игровой деятельности
• Дата: 30.04.2022
• Размер: 0.76 Mb.
• Имя файла: Отличия игровой цели от образовательной.docx
• Тип: Документы; #505979
• страница: 2 из 5

Признаки значимого выбора

1. 
   Все варианты ценны. Выбор одного означает отказ от другого. Отказ — это всегда болезненно. 
   
2. 
   Выбирающий осведомлен о последствиях выбора. Он не может предусмотреть все последствия своего решения, но представляет цену всех вариантов и цену отказа от них.
   

ЗНАЧИМЫЙ ВЫБОР ЕСТЬ В:ЗНАЧИМОГО ВЫБОРА НЕТ В:Игре «Мафия»ВикторинахЭтических дилеммахИграх, в которых все «решает» кубикВыборе инструментов/ суперспособностейИграх, в которых нужно открывать поле на карте

💡 Если вы сегодня будете учить учеников делать выбор в школе, то завтра они будут уметь принимать решения на работе, в семье — в своей жизни.

Что можно предложить ученикам:

• 
  выбор деятельности (будем читать, обсуждать, играть и т. д.);
  
• 
  выбор последовательности деятельности;
  
• 
  выбор формата представления материала: текст, рисунок, комикс, концептуальная карта;
  
• 
  выбор формы работы: индивидуально или в группе.
  

Можно добавить в игру специальные механики:

• 
  Выбор собственного персонажа (пример использования — в модуле 3)
  
• 
  Выбор снаряжения перед началом игры (пример использования — в модуле 4)
  
• 
  Выбор специализации и разделение по зонам ответственности (я — инженер, а ты капитан)
  
• 
  Выбор способов для решения игровой задачи (пример использования в модуле 4)
  

Про геймификацию

Три подхода к игровому обучению:

• 
  Игра — просто игра. «Добровольное преодоление необязательных препятствий» — ради удовольствия, веселья. Например, «Классики».
  
• 
  Игровое обучение. Игра с образовательной целью. Например, «Классики», в которых нужно мяукать, когда попадаешь на четное число. Образовательная цель — отработка представлений о четности.
  
• 
  Геймификация. Игровой фон для рутинной деятельности. Человек решает пример и делает ход. В конце он получает приз.
  

💡 Геймификация (игрофикация) — это использование игровых элементов в неигровой деятельности. Она невозможна сама по себе, поскольку это надстройка над основным процессом.

Цели геймификации:

• 
  вовлечение;
  
• 
  повышение мотивации;
  
• 
  улучшение успеваемости ученика.
  

Опасности геймификации:

• 
  возможная потеря внутренней мотивации у тех, кому интересен сам процесс;
  
• 
  потеря эффекта при длительном применении.
  

Приёмы геймификации

Подробные примеры, иллюстрирующие каждый приём, есть в видео. Здесь мы опишем основные приёмы очень кратко, чтобы вы могли освежить свои знания, если будет нужно.

1. Рейтинги, баллы, бейджи

Бейджи — отличительные знаки, которые выдаются за достижения.

Рейтинг — таблица лидеров. Такую таблицу можно выстроить, исходя из баллов, очков, которые набрал участник.

2. История и обстановка

Привлекательная легенда придает смысл рутинным действиям.

3. Прогресс и обратная связь

Наглядная демонстрация того, где именно ты сейчас находишься и что конкретно делаешь.

4. Награды

Рейтинги, баллы и бейджи — награды виртуального свойства, но в совокупности они могут давать реальные преимущества.

5. Ограничения

Дополнительные усложнения — мотивирующий фактор. Выполнить задание на время — самый используемый в школе прием.

Зачем геймифицировать урок?

Геймификация урока может:

• 
  помочь изменить поведение детей, которые слабо включены в обучение: вовлечь и замотивировать, предложив осмысленную игровую цель;
  
• 
  дать чувство свободы на уроке: определение учебных задач как игровых раскрепощает и создает более безопасную ситуацию — тут тебе не пятерки ставят, а предлагают заработать волшебный кристалл;
  
• 
  повысить уровень сотрудничества в классе: игрофикация почти всегда предполагает взаимодействие и командную работу;
  
• 
  пробудить большее доверие к вам как к педагогу: ведь то, что вы способны использовать игровые элементы — бейджи и миссии — говорит о том, что вы ближе к ученикам, чем могло показаться на первосентябрьской линейке.
  

Для геймификации урока:

1. 
   Определите образовательную цель.
   
2. 
   Придумайте сюжет.
   
3. 
   Рассмотрите каждое задание с точки зрения игрока — зачем его стоит выполнять?
   
4. 
   Продумайте систему наград и потерь.
   
5. 
   Заранее продумайте, как вы поможете игроку, если он проиграет.
   
6. 
   Выберите главного босса. Победа над ним станет кульминационной точкой и добавит игре азарта.
   
7. 
   Проведите образовательную рефлексию.
   
8. 
   После игры отметьте успехи детей, дайте обратную связь
   

Зачем геймифицировать урок?

У игрофикации целого курса много преимуществ. Она позволит:

• 
  Стимулировать детей больше участвовать в обучении, повысит их мотивацию и уровень вовлечения. Особенно это работает для ребят, которые пока не смогли полюбить ваш предмет. Велик шанс, что соревновательные, игровые элементы — призы, бейджы и рейтинги — смогут вовлечь детей в деятельность и благодаря этому сделать их более успешными в учебе.
  
• 
  Отработать конкретный навык. Игрофикация прекрасно работает с рутинными задачами. Так, игрофикация может придавать смысл тем занятиям, в которых ребенок особого смысла не видит. «Мы решаем уравнения, чтобы заработать на меч».
  
• 
  Визуализировать курс и увидеть, где именно находится ребенок в изучении предмета, сколько пройдено и сколько осталось. Игрофикация всегда наглядна: курс представлен в виде дороги, набора локаций или отдельных приключений. Сложное задание может выглядеть как решающая битва с боссом.
  
• 
  Дать более четкую обратную связь. Благодаря разным наградам, бейджам и баллам после каждого этапа обучения ученик получает обратную связь и может увидеть, где он находится на шкале прогресса: прошел он этап или не прошел, двинулся вперед или остался на месте.
  
• 
  Помочь отрефлексировать обучение: благодаря визуальной наглядности ребенок может обратить внимание на то, что он собирает достижения лишь одного типа, движется только одним характерным путем. Игрофикация позволяет задаться вопросом: почему у меня за всю четверть нашивки только одного типа — «Самый громкий ответ у доски», какого типа наград мне не хватает, как именно я учусь, и что мне мешает.
  

Для геймификации курса:

1. 
   Определите цели вашего курса и подберите подходящий учебный материал.
   
2. 
   Придумайте сюжетную оболочку, в которую лягут учебные задачи.
   
3. 
   Продумайте структуру и попробуйте визуализировать ее.
   
4. 
   Решите, как вы будете начислять очки, как будет продумана система наград.
   
5. 
   Подумайте над системой опыта и отметками отдельных игроков — бейджами.
   
6. 
   Ставьте гибкие цели.
   

Когда стоит использовать геймификацию всего обучения?

Обратная связь — то, чем здорово овладели геймдизайнеры, которые проектируют игры, и чему никак не можем научиться мы, педагоги. Мы либо ставим демотивирующие оценки, либо даем неинформативные замечания: «Сочинение пиши внимательнее». — Ну спасибо, теперь я понял, что делать.

В играх дети без устали совершенствуются в, казалось бы, бесполезных вещах: учат персонаж запрыгивать на движущуюся платформу или стреляют по подступающим со всех сторон зомби, проявляя дьявольскую изобретательность, а им за это даже не ставят пятерок. Обратная связь — одна из самых мотивирующих вещей. Правильная обратная связь создает положительное подкрепление при обучении.

Для геймификации обучения:

Это краткое содержание урока. Разбор на примере реальной игры смотрите в видеоуроке.

1. Обсудите с другими учителями цели геймификации.

• 
  Невозможно заниматься геймификацией обучения, не сотрудничая со всеми педагогами, ведущими уроки у детей.
  

2. Разработайте единую систему обратной связи, которой будет придерживаться каждый учитель.

• 
  Единая система обратной связи по всем предметам дает ученику возможность увидеть свои сильные и слабые стороны, проявляющиеся при обучении.
  

3. Придумайте общий сюжет. Он может быть более простым и схематичным, чем при геймификации урока или курса.

• 
  Карта курса — важный атрибут геймификации обучения. Она поможет ученикам на протяжении долгого времени остаться погруженными в сюжет и не запутаться.
  

Вот пример карты для уроков словесности. Ученики «путешествовали» по ней в течение месяца:

4. Обозначьте продолжительность геймификации. У нее должны быть четкие рамки — четверть, месяц, полугодие.

• 
  Эффект от геймификации со временем пропадает. Не стоит использовать этот инструмент постоянно. Участники должны знать, как долго они буду зарабатывать монеты, коллекционировать кристаллы и как потом они их используют.
  

5. Организуйте эффектный конец игры-приключения.

• 
  Это может быть одно мероприятие или неделя, в течение которой ученики смогут использовать накопленные баллы и артефакты.
  

1. Kahoot

Kahoot — это сервис, в котором можно делать игровые тесты.

Вы можете формулировать вопросы, ограничивать время для ответа на каждый вопрос, прикреплять к вопросам фотографии, видео и любые другие изображения — например, диаграммы.

Вам понадобятся проектор, экран и компьютер. С компьютера вы будете запускать опрос, а вопросы с вариантами ответа будут показаны на экране. Ученики проходят тесты на своих мобильных телефонах.

2. Inkarnate

В этом сервисе можно сгенерировать фэнтези-карту мира, континента или города. Inkarnate позволяет создать карту для всего курса или карту для игры — волшебное королевство или путешествие.

3. QuizWhizzer

С помощью QuizWhizzer тоже можно провести тест как в Kahoot, но в формате игры-ходилки. Вы можете разбить детей на команды или дать каждому играть только за себя.

4. WordWall

Здесь много шаблонов разных интерактивных заданий: — «Поиск слов», «Колесо фортуны», «Анаграмма» и т.д. Найдется шаблон почти на любой случай.