Психология реферат. Силл_Псих_2022. Информация о дисциплине
 Скачать 2.22 Mb.
|
  1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ: Преподаватель дисциплины: Утепов Марат Батыбаевич, доцент кафедры педагогики, психологии и начального обучения; m.b.utepov@mail.ru 2. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: Учебный курс «Психология» включает в себя общие сведения о научном аппарате дисциплины, об основном круге психически явлений. Исследуются психические процессы, состояния, свойства личности. Рассматриваются сознание и поведение человека. Курс также включает практические задания по освоению психодиагностических, коррекционных и тренинговых методик. Содержание курса ориентировано также на развитие у студентов умений как психологического познания других людей, так и самоанализа и самооценки. Формируются навыки позитивной коммуникации, опыт разрешения конфликтных ситуаций. Формируются научное мировоззрение на широкий круг психических явлений. 1.2 Пререквизиты: «Психология» связана со следующими дисциплинами учебного плана: «Философией», «Педагогикой», «Культурологией» и др. 1.3 Постреквизиты: «Теория и методика воспитательной работы», «Психология общения», «Психология личности», «Психолого-педагогическая диагностика» и отрасли психологической науки. 2. ВЫПИСКА ИЗ МОДУЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ОП
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЮ
9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА 9.1 Лекции Тема 9.1.1 Введение в психологию. Мир психических явлений (1ч) План: 1. Понятие и функции психики 2. Мир психических явлений 3. Основные этапы развития психики Задачи и место психология в системе наук о человеке 2. Значение психологии и психологических знаний в становлении современной личности и модернизации общественного сознания 4 Психология как наука и практика, способствующая эффективной жизнедеятельности (психология в бизнесе, спорте, здравоохранении, рекламе) Психика (от греч. psychikos — душевный) — форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию, это отражение объективного мира в его связях и отношениях. Основными функциями психики являются отражение и регулирование. Эти функции взаимосвязаны и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование основано на информации, полученной в процессе отражения. Психическое отражение характеризуется рядом особенностей: оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность, причем правильность отражения подтверждается практикой; сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека; психическое отражение углубляется и совершенствуется; обеспечивает целесообразность поведения и деятельности; преломляется через индивидуальность человека; носит опережающий характер. Мир психических явлений Психика проявляется впсихических явлениях. Все психические явления делятся на три группы: 1) психические процессы; 2) психические состояния; 3) психические свойства личности. Психические процессы: - познавательные: ощущения, восприятия, память, представления, мышление, внимание, речь, воображение; - эмоциональные: эмоции, чувства; - волевые: механизмы волевых действий, волевые качества. Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека. Психические состояния: активность, пассивность, бодрость, усталость, апатия, эйфория и т.д. Под психическими свойствами человека следует наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее. Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести: направленность, темперамент, характер, способности. Основные этапы развития психики Развитие психики у животных проходит ряд этапов Стадия элементарной чувствительности, стадия предметного восприятия, стадия интеллекта. Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологической потребности, действует только в пределах наглядной ситуации. Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных (Homo sapiens – человек разумный). Единство высших психических функций образует сознание человека. Психология изучает мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком. Основными методами получения фактов в психологии являются наблюдение, беседа и эксперимент. Каждый из этих общих методов имеет ряд модификаций, которые уточняют, но не изменяют их сущность. Метод тестов — метод испытаний, установления определенных психических качеств человека – также занимает важное место в системе методов исследования. Вопросы для закрепления: 1. Что такое психика? Каковы её функции? 2. Какой круг явлений изучает психологическая наука? 3. Как возникает и развивается психика? 4. Что такое психология как современная наука и практика? 5. Как соотносятся друг с другом научные и житейские психологические знания? 6. На каких принципах основывается психология как наука? 7. Какие основные методы применяют в психологическом исследовании? Литература 1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию : Учебное пособие / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : АСТ, 2015. - 352 с 2. Каримова А.Т. Психология и развитие человека : Учебное пособие / А. Т. Каримова, Л. Б. Алекешова. - Актобе : ТОО "ИПЦ-Көкжиек", 2015. - 240 с 3. Наренова А.Б. Психология : оқу құралы / А. Б. Наренова. - Ақтөбе, 2019. - 154 бет. 4. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика : Учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 4-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2014. - 636 с 5. Шульц Д. «Қазіргі психология тарихы» / Д. Шульц, С. Э. Шульц; ауд. Б. Қ. Ақын. - 11-бас. - Астана: "Ұлттық аударма бюросы" ҚҚ, 2018. – 447 с.: сур. - (Рухани жаңғыру). Тема 9.1.2 Личность как высшая и целостная организация психического мира человека. Личность и её становление (1ч) План: Понятие «личность» в психологии Основные теории личности Соотношение биологического и социального в личности Структура личности Становление личности Личность — это относительно устойчивые характеристики человека, которые социально обусловлены и проявляются в социальных связях. Индивидуальность— сумма индивидуальных различий разных уровней организации: генетическом, биохимическом, физиологическом, психологическом, поведенческом, социальном. Между этими уровнями существуют тесные связи. Теоретические направления психологии личности часто классифицируют в терминах трех основных категорий: психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология. В современной психологии принято считать, что сложный процесс развития личности обусловлен диалектическим взаимодействием биологических (наследственных, врожденных) и социальных (среда, воспитание) факторов, т.е. личность биосоциальна. Наряду с биологическими и социальными факторами чрезвычайно важное значение имеет активность самой личности. Именно активность обеспечивает взаимодействие с окружающим миром, приспособление к окружающей среде и ее изменение, стимулирует участие личности в жизни и деятельности. Основу личности составляет ее структура, т.е. относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. «Изучение психического облика личности включает три основных вопроса. Первый вопрос, на который мы стремимся получить ответ, когда хотим узнать, что представляет собой тот или иной человек, гласит: чего он хочет, что для него привлекательно, к чему он стремиться? Это вопрос о направленности, установках и тенденциях, потребностях, интересах и идеалах. Но вслед, естественно, встаёт вопрос: а что он может? Это вопрос о способностях, дарованиях человека. Однако способности – это сперва только возможности; для того чтобы знать, как реализует и использует их человек, нам нужно знать, что он есть, что из его тенденций и установок вошло у него в плоть и кровь и закрепилось в качестве стержневых особенностей личности. Это вопрос о характере человека». (Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.) Стадии становления личности. Становление каждого человека как личности имеет ряд стадий, положительных и отрицательных. Л. И. Божович выделила три основные фазы становления личности: Адаптация. В ходе первой фазы индивид сначала знакомится и усваивает установленные нормы поведения, затем приступает к их овладению, дальнейшему использованию. Индивидуализация. Данная фаза выступает как ощущение противоречия в себе. Адаптировавшийся в группе индивид страдает от того, что потребность личностной персонализации замещается поведением «быть как все». Индивид целенаправленно ищет разные пути выделиться. Он может хвастать жизненными достижениями, опытом, мудростью. Интеграция в общности. Третья фаза характеризуется очередным чувством противоречия. Индивид желает не просто выделяться из группы, но быть максимально полезным, признанным. Он подбирает и тренирует такие черты своего характера и поведения, которые бы служили благими целями. Варианты развития личности могут иметь негативную направленность. Дезинтеграция. Непринятие обществом или самоизоляция, попытка минимизировать контакты с окружением, что приводит к остановке формирования личности; Деградация. Обратное развитие, в ходе которого индивид утрачивает работоспособность, страдают его активность, а также адекватность. Литература Маклаков, А.Г. Общая психология: учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, Питер Пресс, 2017. - 582 с. Ножкина, Т.В. Общая психология: курс лекций / Т. В. Ножкина. - Москва : Т8RUGRAM, Научная книга, 2017. - 381 с. Макарова, И.В. Общая психология: Учебное пособие для СПО / И.В. Макарова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 182 c. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том 1. Введение в психологию: Учебник для бакалавров / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 726 c. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 524 c. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||