Итоговый сборник. институт развития образования и социальных технологий
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
1-я ступень (1-4 классы): создание необходимых условий для развития у младших школьников мотивационных, интеллектуальных и творческих способностей; выявление математических способностей младших школьников; поиск и поддержка наиболее способных к исследовательской деятельности учащихся; оказание помощи в выборе ребёнком предметно-исследовательской области, которая соответствует его познавательным интересам; привлечение к творческой исследовательской и проектной деятельности младших школьников; организация мероприятий по различным направлениям работы с одарёнными детьми: проведение предметных олимпиад, конкурсов, фестивалей, интеллектуальных игр, конференций, факультативных и кружковых занятий в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей. 2-я ступень (5-6 классы) – содержание направлений работы 1-й ступени + организация пропедевтической работы, ориентированной на выявление интеллектуально одарённых детей, имеющих способности к занятию точными науками, исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством; использование различных форм внеурочной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научено-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством. 3-я ступень (7-9 классы) – содержание направлений работы 1-й и 2-й ступеней + организация предпрофильной работы; индивидуализация обучения, разработка индивидуальных траекторий развития каждого ребёнка, имеющего способности в области дисциплин математического цикла; использование вариативных форм обучения; широкое применение форм дистанционного обучения, консультационной работы, проектных методик. 4-я ступень (10-11 классы) – содержание направлений работы 1-й, 2-й и 3-й ступеней + организация различных моделей профильного обучения, обеспечивающего для интеллектуально одарённых детей возможность вне зависимости от места их проживания получать образование по инновационным программам математического профиля; широкое применение форм дистанционного обучения, консультационной работы; использование различных форм внеурочной работы, системы дополнительного образования для вовлечения способных ребят в занятия точными науками, проектной, научно-исследовательской деятельностью, научно-техническим творчеством. Эта схема – образное выражение модели математического образования в Крутихинской СОШ. Модель строится на основе состязательного принципа организации математического образования, предполагающего накопительную систему бонусов для учеников. Ученики составляют собственные портфолио кандидата в «Школу Архимеда», учитывающие их индивидуальные достижения в области точных наук. Получение бонусов на каждой ступени обучения происходит на основе участия в соответствующих видах деятельности (для получения бонуса необязательно быть победителем, важнее всего – участие). Смысл накопления бонусов кандидатами – получение Сертификата учащегося «Школы Архимеда». Бонусы выдаются по окончании учебной четверти. За участие в различных олимпиадах (все этапы Всероссийской олимпиады школьников; «Ребус», «Кенгуру», «Мир Знаний» и др.) - 1 бонус; за 3 место-2 бонуса; за 2 место - 3 бонуса; за 1 место - 4 бонуса. За научно - исследовательскую и проектную работу -2 бонуса школьный уровень; 3 бонуса - районный уровень. Также бонусы начисляем за дистанционное обучение; за активное участие в предметных неделях и др. Обучающиеся должны собрать за учебный год коллекцию из 10 бонусов. Коллекция из 10 бонусов = Сертификат учащегося «Школы Архимеда»! Учащиеся получившие сертификат по праву считаются – одаренными. Проект работает в нашей школе с 2013-2014 уч. года. По первому году работы данного проекта сертификат получили лишь 9 человек из 86 обучающихся; в 2014-2015году - 11 человек. С учащимися получившими сертификаты проводится дополнительная работа - организован кружок «Юный Архимед», на занятиях которого рассматриваются нестандартные подходы к решению тех или иных вопросов математики. Имеется положительная динамика во время промежуточной и итоговой аттестации выпускников - 100% успеваемость по итогам ГИА и ЕГЭ по математике. Учителя и учащиеся школы активно работают по реализации программы данного проекта. Основные идеи программы взяты из http://knu.znate.ru/ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – МОЙ ПОМОЩНИК А.Н. Узенкова, МБОУ города Кургана «СОШ № 44», учитель информатики и математики В связи с реализацией федерального государственного образовательного стандарта, приоритетным в образовании становится развитие у детей личностных и метапредметных результатов. Внеурочная деятельность осуществляется в формах отличных от классно-урочной и направлена на достижение данных способностей. Ученик, вовлеченный во внеурочную деятельность, учится действовать, чувствовать, самостоятельно приминать решения. Внеурочной деятельностью я заинтересовалась с первых дней работы в школе. Мне показалось, что некоторые учащиеся недостаточно раскрывают свой потенциал на уроках математики. Начинала неуверенными шагами, но понимала, что без этого не обойтись. Работа заключается в том, что предлагаю самоопределение каждому ученику в ситуации выбора. Помогаю ребенку осознать цели, желания и его потребности. И на основе этого сделать тот или иной выбор. Такая деятельность направлена на работу с учащимися, которые чувствуют в себе силы и уверенность для работы с более сложным математическим материалом, непредусмотренным для рассмотрения в рамках урока. Например, решение олимпиадных задач или заданий представленных на различных математических конкурсах. Большой упор сделан на участие в олимпиадах и конкурсах, проводимых на сайтах Всемирной паутины. Я обратилась к интернету, поскольку хотела видеть результат своей работы с объективной точки зрения. Сравнить знания детей по математике, которых обучаю со знаниями учащихся других школ. Результаты участия в математических проектах
Внеурочная деятельность осуществляется и по курсу «Математический практикум» в пятых, шестых и седьмых классах. Здесь с учащимися рассматриваем проблемы, которые остались нерешенными во время урока. На занятиях этого курса помогаю ребенку понять свои «слабые» места, оказываю помощь при систематизации материала, готовлю к правильному оформлению того или иного задания, предлагаю для решения экзаменационные задачи прошлых лет. Шагая в ногу со временем, имею свой сайт в социальной сети работников образования nsportal.ru. На сайт помещаю задания для дополнительной самостоятельной работы. Ученикам предоставляется возможность выполнить эти задания, чтобы «освежить» свои предметные навыки по теме. Кроме того, в социальной сети ВКонтакте мною создана группа «По страницам математики». Сюда в период зимних холодов и карантина помещаю задания для самостоятельной работы, которая обязательно проверяется и за нее ставится отметка в журнал. Внеурочная деятельность по информатике осуществляется в виде кружковой работы. Программа «Мастерская школьной газеты» ориентирована на активное приобщение детей и подростков к компьютерной обработке текстовой и графической информации и носит образовательный характер. Цель программы – создание необходимых условий для развития творческих способностей детей посредством приобщения их к изданию школьной газеты и изучения основ компьютерной графики. Программа призвана решать следующие задачи: знакомство детей с основными видами компьютерной графики, приобретение ими навыков создавать и обрабатывать текстовую и графическую информацию; реализация творческих, духовных, эстетических способностей воспитанников; развитие фантазии, воображения, самостоятельного мышления, устной и письменной речи, коммуникативных способностей, умения анализировать и синтезировать информацию; формирование художественно-эстетического вкуса, способствование стремлению к самореализации и социализации, активной социальной позиции. Программа является профессионально-ориентированной, позволяет учащимся выявить свои личные возможности и определиться в выборе профессии, как в области журналистики, так и в области компьютерных технологий. Ценность данной программы в ее своевременности и востребованности в школе. Учебная программа рассчитана на 34 часа, 1 раз в неделю. Сроки реализации – 1 год. Рекомендуемый возраст для обучения: от 12 до 15 лет. Группа из десяти человек, имеющих различные базовые знания и навыки работы с компьютером. Результативность освоения программы оценивается как на уровне знаний и умений, так и личностной характеристики учащегося. «Мастерская школьной газеты» дает возможность учащимся самореализоваться в школьном творческом объединении (участие в подготовке к изданию газеты, чтение своих статей и обсуждение статей других ребят в группе); внутри школы (среди читателей газеты – учеников, учителей, родителей) и вне ее (побуждение учителем участвовать в конкурсах газет). В нашей школе каждую четверть выпускается газета «Регион 44», где освящаются новости школы. В 2014-2015 учебном году было выпущено 5 номеров. Один номер газеты был выпущен внепланово. Он рассказывал о подготовке к школьному проекту «Будем помнить…», посвященному 70-тилетию Победы. Данный номер газеты в рамках проекта «Будем помнить…» был отправлен на всероссийские конкурсы «Таланты России» и «Медалинград», где вместе с проектом занял первое место «Таланты России» в номинации Педагогическая работа, третье место «Медалинград» в номинации Школьный проект. А также участвовал в проекте «Вахта памяти – 2015», проводимом на сайте nsportal.ru. Один раз в полугодие выпускается детский журнал для больших и маленьких «Эколёнок». За 2014-2015 учебный год было выпущено 2 журнала по 14 страниц. Все газеты и журналы вывешиваются на школьный информационный стенд для того, чтобы каждый учащийся и педагог школы мог ознакомиться с тем или иным событием школы, или прочитать интересную статью из журнала «Эколёнок». Учащиеся с удовольствием выступают и в роли журналистов, и в роли редакторов газеты. Внеурочная деятельность – это мой помощник в работе с одаренными детьми; с учащимися, имеющими средние и низкие знания по математике и с учениками, стремящимися высказать свою точку зрения через средство информации (школьную газету). СОДЕРЖАНИЕ
Подписано к печати .09.2014 Лицензия серия ЛР № 040316 от 14.04.1998 Бум. кн.-журн. Формат А5 1/24 Усл.п.л. 5,6 Тираж 65 экз. Заказ 110 Отпечатано на дупликаторе ГАОУ ДПО ИРОСТ 6  40000, Курган, Пичугина, 38 |