ВКР Старицина. Исследование по применению дискуссионных методов на уроках обществознания на примере мкоу Каргапольская сош
 Скачать 149.61 Kb.
|
|
Часть 1. При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите один вариант ответа. 1. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество – это группа людей, объединившихся для выполнения какого – либо действия. Б. Общество – это конкретный этап в историческом развитии народа. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны 2. Какой из приведенных примеров иллюстрирует проявление экономики как хозяйства? 1) анализ рынка продовольственных товаров 2) изучение спроса на компьютерные игры 3) производство мебели 4) разработка государственного бюджета. 3. Часть экономической науки, исследующая экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами – это Микроэкономика Макроэкономика Мировая экономика Верно все перечисленное 4. Что мы получаем, разделив ВВП страны на количество граждан? Уровень жизни населения Уровень инфляции Уровень экономического развития Уровень экономического роста 5. Какова цель экономического роста? Улучшение жизни людей; Научно-Технический Прогресс; Рациональное распределение ресурсов; Снижение уровня инфляции 6. Одной из внешних причин экономического цикла является Инфляция Сокращение производства Изменение соотношения спроса и предложения Военные конфликты 7. Инфляция – это экономический спад процесс обесценивания денег снижение спроса населения бюджетные субсидии 8. Примером предпринимательства является: устройство на работу на более выгодных условиях разработка дизайна своей квартиры организация новой коммерческой услуги для населения получение повышения зарплаты на работе 9. К внутренним источникам финансирования бизнеса относится (-ятся) банковский кредит амортизационные отчисления бюджетные субсидии выпуск акций 10. Вид рынка, характеризующий систему социально-трудовых отношений, позволяющих фирмам удовлетворить потребность в трудовых ресурсах, предоставляемых людьми в обмен на заработную плату и другие выгоды – это Товарный рынок Фондовая биржа Рынок труда Банковская система 11. Что из перечисленного не является видом инфляции Ползучая Галопирующая Внутренняя Гиперинфляция 12. Экономический показатель эффективности производственных ресурсов, характеризуемый количеством продукции, производимый в единицу времени одним работником Прогресс Специализация Производительность Квалификация Часть 2. Ответом к заданию этой части является слово, цифра или последовательность цифр. 13. Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите в таблице:
14. Найдите в предложенном списке принципы предпринимательской деятельности: отсутствие личной материальной ответственности наличие экономической свободы стремление к получению прибыли отсутствие профессионального риска наличие ресурсов для организации экономической деятельности Ответ: _________________________ 15. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к понятию «экономический цикл» Кризис, подъем, приватизация, оживление, депрессия. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда. Ответ: ____________________________. Вариант II. Часть 1. При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите один вариант ответа. 1. В широком смысле под обществом надо понимать Всё человечество Рабовладельческое общество Спортивный коллектив Население страны 2. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях Создания условий для роста спроса на них Удовлетворения общественных потребностей Достижения стабильного развития экономики Снижения загрязнения окружающей среды 3. Часть экономической науки, исследующая экономику как единое целое – это Микроэкономика Макроэкономика Мировая экономика Верно все перечисленное 4. ВНП определяется как: Сумма рыночных цен всех конечных продуктов, созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом; Сумма рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных в течение года на территории страны. Кардинальное изменение в хозяйственной жизни страны, преобразование в экономике Уровень дохода, необходимый для удовлетворения основных жизненных потребностей человека 5. Что из перечисленного ниже является депрессией? Полная занятость активного населения; Экономика топчется на месте; Постепенный рост производства; Экономический спад. 6. Долговременное движение реального ВВП как в абсолютных значениях, так и в расчете на каждого жителя страны Экономический спад Экономический цикл Экономический подъем Экономический рост 7. Что из перечисленного является основными факторами производства Собственность, труд Деньги, труд. Земля, вода, капитал, предпринимательство Труд, земля, капитал, предпринимательство 8. Формой предпринимательской деятельности является: Индивидуальное предпринимательство Партнёрское предпринимательство-товарищество Акционерное общество всё выше перечисленное 9. Показателем успешности предпринимательской деятельности является Доходы Затраты Издержки Прибыль 10. Социально-экономическое явление, выражающееся в том, что часть экономически активного населения, желающая работать, не может найти работу Безработица Инфляция Экономический кризис Прожиточный минимум 11. Политика государства, направленная на защиту интересов внутренних производителей от иностранных конкурентов, путем повышения таможенных пошлин на ввозимые товары Свободная торговля Мировая торговля Монетарная политика Политика протекционизма 12. Что из перечисленного не относится к факторам роста производительности Специализация труда Технический прогресс Уровень квалификации работников Заработная плата Часть 2. Ответом к заданию этой части является слово, цифра или последовательность цифр. 13. Установите соответствие между видом государственного бюджета и соотношением доходов и расходов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответ запишите в таблице:
14. Найдите в предложенном списке примеры пассивных операций банка: Операции по размещению средств клиента Прием вкладов (депозитов) Получение кредитов от других банков Предоставление кредитов Выпуск собственных ценных бумаг Ответ: _________________________ 15. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к предпринимательству. Малый бизнес, прибыль, социализация, корпорация, товарищество. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда. Ответ: ____________________________. Вариант III. Часть 1. При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите один вариант ответа. 1. В широком смысле слова под обществом надо понимать Группу любителей почтовых марок Всех жителей данного города Учеников средней школы № 4 Совокупность форм объединения людей 2. Верны ли следующие суждения об экономике? А. Экономика – это хозяйственная система в широком смысле этого слова, осуществляющаяся по определенным законам. Б. Экономика – это наука, изучающая законы, по которым осуществляется хозяйственная деятельность человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения не верны 3. Часть экономической науки, исследующая законы развития мирового хозяйства – это Микроэкономика Макроэкономика Мировая экономика Верно все перечисленное 4. На какие две группы можно разделить экономические величины и показатели: Переменные и постоянные; Объемные и качественные; Частные и промышленные. Государственные и муниципальные 5. На основе каких показателей можно судить о росте ВВП? Соотношении реального и номинального ВВП; Уровне производительности труда Способе ведения экономического хозяйства Анализе показателей фондовой биржи 6. Кардинальное изменение в хозяйственной жизни страны, преобразование в структуре экономики – это Валовый внутренний продукт Экономическое развитие Экономический рост Экономический цикл 7. Рынок ценных бумаг – это: товарная биржа фондовый рынок рынок труда монополистический рынок 8. Верны ли следующие суждения о предпринимательстве? А. Основной целью предпринимательской деятельности является получение прибыли. Б. Предпринимательство развивается в условиях рыночной экономики 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. К внешним источникам финансирования бизнеса относится (-ятся) амортизационные отчисления прибыль выпуск акций банковский кредит 10. Совокупность действующих в стране банков и других кредитных организаций –это Банковская система Центральный банк Монетарная политика государства Система кредитования 11. Политика государства, ориентированная на свободное развитие международной торговли – это Свободная торговля Мировая торговля Мировая экономика Политика протекционизма 12. Фирмы, предприятия, люди, изготавливающие и продающие товары и предоставляющие услуги Производители Потребители Предприниматели Товарищества Часть 2. Ответом к заданию этой части является слово, цифра или последовательность цифр. 13. Установите соответствие между видами бизнеса и их характерными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
14. Найдите в предложенном списке категории структуры экономической деятельности: производство доход распределение продукт обмен Ответ: _________________________ 15. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к категории «доходы государственного бюджета». Акцизы, налог с продаж, таможенная пошлина, дотации предприятиям. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда. Ответ: ____________________________. Ответы к вопросам административной контрольной работы за IІ четверть 2019 – 2020 гг. по обществознанию
Приложение 3 Анкета для опроса учащихся 11 класса на тему «Использование дискуссионных методов проведения занятий на уроках по обществознанию» * Данная анкета является анонимной. Результаты исследования будут использованы только для написания научной работы и не будут предоставлены преподавателю по обществознанию или классному руководителю Инструкция по заполнению: Прочитайте вопросы, варианты ответов и выберите вариант, который Вы считаете верным. По каждому вопросу нужно выбрать только 1 вариант ответа, кроме вопросов напротив которых указана возможность выбора нескольких вариантов ответов. Часто ли на уроках обществознания у Вас бывают дискуссии по теме урока? А) Да Б) Нет В) Бывают, но хотелось бы чаще 2. Вам интереснее проведение урока в форме дискуссии или же в формате лекции, опроса и т.д.? А) в форме дискуссии Б) в обычной форме 3. С кем чаще всего в контексте уроков обществознания у Вас образуются дискуссии по материалам дисциплины? А) с преподавателем Б) с другим учеником В) с другими учащимися 4. Вам нравится, как на уроках обществознания проводятся дискуссии? А) Да Б) Нет Как часто вы участвуете в проводимых на уроках дискуссиях? А) Очень часто Б) На среднем уровне В) Не часто Вам нравится принимать активное участие в дискуссиях? А) Да Б) Нет В каких формах на уроках обществознания у Вас проводятся дискуссии? А) Как часть урока (до 15 мин. от урока) Б) Как урок-дискуссия (полностью весь урок) В) И так и так. 8. Какие методы проведения дискуссий используются на уроках обществознания? (можно выбрать несколько вариантов ответов) А) Мозговой штурм Б) Синектика; В) Ситуационное обучение; Г) Круглый стол; Д) Дебаты; Г) Эстафета; Е) Форум; Ж) Другое. 9.Какие виды проведения дискуссий используются на уроках обществознания? (можно выбрать несколько вариантов ответов) А) Ролевая дискуссия; Б) Дискуссия со скрытыми ролями; В) Дискуссия, как анализ конкретной ситуации. Проведение дискуссий помогает Вам в усвоении материалов темы урока? А) Да Б) Нет 11. Что Вас мотивирует к участию в дискуссиях? (можно выделить несколько вариантов ответов) А) Похвала со стороны преподавателя Б) Одобрение со стороны одноклассников В) Возможность проявить себя и высказать свою точку зрения Г) Ощущения испытываемые, когда я доказал свою правоту Д) Ничего из вышеперечисленного (другое) _______________________________________________________________________________________________________________________________ Что Вас демотивирует к участию в дискуссиях? А) Когда меня перебивают одноклассники Б) Когда меня перебивает преподаватель В) Неинтересные темы дискуссий Г) Отсутствие слушателей (в процессе моего выступления меня никто не слушает) Д) Не получается доказать свою точку зрения Е) Плохая оценка за участие Ж) Другое _______________________________________________________________________________________________________________________________ 13. У Вас в школе организуются внеурочные мероприятия, связанные с изучением тем по обществознанию, формой проведения которых являются дискуссии? А) Да Б) Нет В) Не знаю 14. Вы принимаете в них участие? А) Да Б) Нет 15. Вам нравится, как они организованы? А) Да Что Вам больше всего нравится в этих мероприятиях? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Б) Нет Чем именно Вам не нравится организация этих мероприятий? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СПАСИБО! Приложение 4 Контрольная работа по обществознанию для 11 класса за ІІІ четверть 2019 – 2020 учебного года (для контрольного этапа эмпирического исследования) 1.Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в узком смысле понимают 1. форму государственного устройства 2. деятельность людей по созданию благ и услуг 3. способ осуществления власти 4. определенный этап исторического развития 2.Верны ли следующие суждения об обществе? А. Взаимодействие людей в обществе осуществляется различными способами и в разных формах. Б. Общество представляет собой неотъемлемую часть природы. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 3. Верны ли следующие суждения о типах общества? А. В постиндустриальном обществе признана значимость прав личности, человек имеет возможность менять свое положение в обществе. Б. В информационном обществе происходит постепенное сглаживание социального неравенства. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 4. В период с 1945 по 1985 год обществом было потреблено столько видов сырья, сколько за всю предшествующую историю человечества. В этом проявляется проблема 1. неравномерности развития регионов мира 2. истощения природных ресурсов 3. демократизация общества 4. роста населения 5. Верны ли следующие суждения о личности? А. Личностью становятся в процессе социализации. Б. Под личностью понимают совокупность социально значимых черт человека, которые он реализует в общественной жизни. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 6.Верны ли суждения о духовной жизни человека? А. К духовной жизни человека относят знания, веру, чувства, потребности, способности, стремления людей. Б. Условием полноценной духовной жизни человека является освоение им культурных ценностей и норм. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 7. Верны ли суждения об ограниченности ресурсов? А. В основе экономического выбора лежит ограниченность ресурсов. Б. Природных ресурсов недостаточно для полного удовлетворения потребностей общества. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 8. Верны ли суждения о социальном статусе? А. Социальный статус характеризует место личности в системе социальных отношений. Б. У одного человека может быть несколько социальных статусов. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 9. Верны ли суждения об этносе? А. Этносы отличаются друг от друга своей численностью, уровнем общественного развития. Б. Этносы отличаются друг от друга по языку, культуре. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 10. Верны ли следующие суждения о формах государственного устройства? А. Унитарным называется единое государство, которое не имеет в своем составе иных государственных образований. Б. Федерация представляет собой сложное союзное государство, возникающее в результате объединения государств, обладающих относительной политической самостоятельностью. 1. Верно только А 3. Верны оба суждения 2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны 11. Петр проехал несколько остановок на автобусе, не оплатив свой проезд. В каком документе закреплены нормы, нарушенные Петром? 1. в Семейном кодексе 2. В Гражданском кодексе 3. В уголовном кодексе 4. в Кодексе об административных правонарушениях Часть 2 В 1. В приведенном списке указаны черты сходства демократического и тоталитарного политического режима, и отличия демократического от тоталитарного. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. Способ осуществления государственной власти Отражение уровня политической свободы в обществе Политический плюрализм Отсутствие правового государства
В2. Установите соответствие между товаром и типом рынка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
В 3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано. Каждый ученик изучает сегодня в школе большое количество учебных предметов. (2) такое многообразие, несомненно, полезно, т.к. помогает решать сложные образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой. (3) Однако дальнейшее расширение круга изучаемых предметов может отрицательно сказаться на здоровье учащихся. Определите, какое(-ие) положения(-е) текста А) отражают факты Б) выражают мнения Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер
В4. Укажите правильную последовательность действий гражданина при урегулировании социального конфликта. Обсудить предмет спора Понять необходимость прекратить конфликт Встретиться с оппонентом Договориться о встрече с оппонентом Договориться о взаимных уступках Ответ: ____________________ В 5. В 1993 и в 2008 г. в стране Z социологической службой были проведены опросы совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Какое образование необходимо человеку для того, чтобы достичь успеха в жизни?» Результаты двух опросов представлены в таблице.
Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны Процент тех, кто связывает успех в жизни с наличием полного (среднего) образования, увеличился в 2008 г. по сравнению с 1993 г. Популярность среднего профессионального образования возросла в 2008 г. по сравнению с 1993 г. Высшее профессиональное образование считают залогом успеха в жизни большинство опрошенных в 1993 и 2008 г. Доля тех, кто не связывает успех в жизни с уровнем образования, значительно уменьшилась в 2008 г. по сравнению с 1993 г. Среднее профессиональное образование популярнее полного (среднего) образования в обоих опросах. Ответ: _____________________ Часть С Прочитайте текст и выполните задания С.1—С.6 В современной психологии существует концепция «зеркального Я». Согласно ей личность — это сумма реакций человека на мнения о нем окружающих, т.е. человек смотрит на то, как к нему относятся, и старается соответствовать ожиданиям. Если ему с детства твердить, что он глупый, он и вырастет глупым. Если все уверяют его, что он способный и талантливый, то он постарается соответствовать ожиданиям других. Первичное единство «я» и «ты» грамматически выражается в «мы». «Мы» — не просто совокупность многих «я», это преодоление вечной противопоставленности меня и другого. «Мы» — первичная категория личной, а потому и общественной жизни человека. Язык, культура, нравственность, весь духовный капитал, которым мы живем и который составляет наше существо, берется из сложившихся жизненных отношений между людьми. Социальная, общественная жизнь не есть, следовательно, какая-то внешняя форма человеческой жизни. Она есть необходимое выражение единства людей, составляющего основу человеческой жизни во всех ее областях. Человек живет в обществе не потому, что так жить удобнее, а потому, что лишь в качестве члена общества может состояться как человек, подобно тому, как лист может быть только листом целого дерева. С начала XX века в философии различают «общество» и «общность». Общество (в отличие от общности) — это внешняя связь между людьми, внешнее подчинение людей общей направляющей воле — власти и праву. Но внешнюю организацию общественной жизни, внешнюю механичность нужно отличать от внутренней органичности. Это внутреннее органическое единство может выступать в форме семьи, в форме религиозной общины и т. д., наконец, в форме общности судьбы и жизни всякого объединенного множества людей. Эта общность образует жизненное содержание самой личности. Общность — это духовное питание, которым внутренне живет личность, ее богатство, ее личное достояние. (По материалам энциклопедии для школьников) С.1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. С 2. В чем, по мысли авторов текста, состоит различие понятий «общество» и «общность»? В каких формах может выступать «общность»? С 3. Объясните мысль авторов о том, что личная жизнь человека является общественной. Используя содержание текста и обществоведческие знания, дайте два объяснения. С 4. Используя содержание текста, знания курса и личный социальный опыт, приведите три подтверждения того, что человек может состояться только в обществе. С 5. Друзья решили вместе провести свободное время. Иван предложил отправиться в лес пи пикник, Петр — посмотреть кино, Антон — сыграть в футбол, Елена — посидеть в кафе, Анна сходить в зоопарк. Каждый настаивал на своем предложении. Чтобы предотвратить ссору, Антон предложил выбрать какой-то другой вариант, который устроит всех. В итоге друзья отправились на дачу к Петру. Объясните поведение друзей. Какое предложение текста может помочь вам в объяснении? С 6. Согласны ли вы с приведенными в тексте аргументами сторонников концепции «зеркального Я»? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции Приложение 5 План конспекта урока на тему «Природа – бесценный дар или неисчерпаемая кладовая? Место человека в окружающей среде» в форме дебатов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||