Шаляпин дипломная работа. Историческая тематика творчества Федора Шаляпина в контексте современного исторического образования
 Скачать 369.5 Kb.
|
|
Заключение Федор Иванович Шаляпин является одной из самых ярких звезд на небосклоне русской культуры начала XX века. Судьба Ф.И. Шаляпина - это пример того, что талант вкупе с усердным трудом пробьет себе дорогу из социальных низов до мировой славы не благодаря тому, что так удачно сошлись звезды, а скорее вопреки самым неблагоприятным обстоятельствам. Детство певца было нерадостным. Трудно понять, за что отец не любил старшего сына, почему постоянно обижал его, не хотел замечать интересов сына, нередко доходя до оскорблений и рукоприкладства. Казалось, все сговорились, чтобы не дать Федору выбиться в люди. Но говорят, нет худа без добра. Тирания отца помогла Федору воспитать в себе железную силу воли. Из казанского мальчишки со временем вырос настоящий богатырь, как по внешним данным, так и по духовному богатству. Его уникальный голос, сохраненный на грамзаписях, и сегодня волнует слушателя своей мощью и разнообразием интонаций и доставляет настоящее эстетическое наслаждение. Как оперный артист Ф.И. Шаляпин был неповторим, так как на сцене не только исполнял свои партии, но и полностью растворялся в образе своего персонажа, выступая как драматический актер. Созданные им образы Ивана Грозного и Сусанина, Бориса Годунова и князя Галицкого, Олоферна и Мефистофеля, Дон-Кихота и Демона, Дон-Базилио и Сальери составили сокровищницу мирового искусства. Особо любимыми образами Ф.И. Шаляпина были Сусанин, Грозный и Годунов, потому что были рождены на национальном историческом материале. Таланты Ф.И. Шаляпина были многогранны, он искусно мог гримироваться, играл на рояле, скрипке и виолончели, на репетициях мог заменить дирижера. Зная три языка, нередко выступал как переводчик, отлично рисовал, был графиком и скульптором. Особенно следует отметить, что даже живя во Франции и гастролируя по всему миру, Ф.И. Шаляпин всегда воспринимал себя посланцем русского искусства и беззаветно служил его славе. Во всех уголках земного шара имя Ф.И. Шаляпина было и остается олицетворением бескрайнего таланта русского народа. «Шаляпин никогда не умрет. Умереть не может. Ибо он, этот чудо-артист, с истинно сказочным дарованием, незабываем... Для будущих поколений он будет легендой» - писал его друг великий композитор Сергей Рахманинов. Слова композитора стали пророчеством. Память о Шаляпине жива. Он был и остается артистом на все времена, живой легендой, а его искусство – национальным богатством нашего народа. А в заключение как не напомнить слова М.Горького о Ф.И.Шаляпине: «Такие люди, каков он, являются для того, чтобы напомнить всем нам: вот как силен, красив, талантлив русский народ. Вот плоть от плоти его, человек, прошедший сквозь тернии жизни, чтобы гордо встать в ряд с лучшими людьми мира, чтобы петь о России, показать всем, как она - внутри, в глубине своей - талантлива и обаятельна…» Глава 3. План-конспект урока истории в 9 классе на тему «Серебряный век русской культуры: жизнь и творчество Ф.И. Шаляпина» Тип урока: комбинированный урок, урок открытия новых знаний Вид урока: размышление и усвоение новых знаний Оборудование: проектор, экран, карточки с заданиями, фотографии, презентация. Аудиоматериал: - М.И.Глинка «Ария Сусанина» из оперы «Иван Сусанин»; - песня «Дубинушка» в исполнении Ф.И. Шаляпина; Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством выдающегося русского певца Ф.И. Шаляпина. Задачи урока: Образовательные: - знакомство с особенностями театрального искусства России конца 19 – начала 20-х веков; - знакомство с оперным репертуаром Ф.И. Шаляпина; - знакомство с творчеством и историческими ролями Ф.И. Шаляпина; – изучение многогранного творческого амплуа Ф.И. Шаляпина. Развивающие: - развивать у школьников самостоятельность, используя проблемные вопросы, творческие задания, дискуссии; - развивать у школьников умение размышлять об особенностях воплощения характеров исторических персонажей в музыке. Воспитательные: - воспитывать патриотизм и интерес к русскому театральному искусству; - формировать общечеловеческие нравственные ценности; - содействовать эстетическому воспитанию учащихся; - воспитывать у учеников правильный эстетический вкус, мотивировать их к знакомству с образцами классической музыки. Личностные: - овладение художественными умениями в ходе музыкально-творческой деятельности; - развитие ассоциативного мышления, творческого воображения. План урока 1. Оргмомент (2 мин.). 2. Слово о Шаляпине (15 мин). 3. Прослушивание музыкальных фрагментов и беседа (10 мин.) 4. Работа по закреплению материала (10 мин.). 5. Итоги и домашнее задание (3 мин.). Ход урока
1) Орг. момент, оглашение темы урока, эпиграфа 2) Основная часть Учитель: Ребята, сегодня наш урок будет посвящен совершенно уникальному явлению – человеку, который заставляет наши сердца и души наполняться восторгом и гордостью за то, что этот великий талант родился именно на нашей земле. Это человек – великий певец и артист Федор Иванович Шаляпин. Слушая голос Шаляпина, понимаешь, что этот человек много испытал в жизни, впитывая в себя как губка эмоции и впечатления от жизни, от общения с окружающими людьми, от собственных увлечений и интересов. Как будто все эти эмоции проникли в его голос, одарив его мягкостью тенора, благородством и бархатом баритона, мощной глубиной баса. Шаляпин был человеком, ломающим стереотипы, он обладал художественным вкусом и уникальной убедительностью, поэтому слушатели его творений по сей день чувствуют сопричастность к каждому его произведению. Но как и где простой волжский парень научился всему этому? Как он сумел пройти путь от сапожника, писаря, статиста до величайшего артиста, перевернувшего представление о роли певца, как в опере, так и на концертной сцене? Почему из всего своего репертуара он предпочитал образы, созданные русскими композиторами на исторические сюжеты? На эти вопросы мы постараемся найти ответы в ходе нашего урока. Любая биография звучит довольно обыденно и монотонно, поэтому я попросила ребят (фамилии, имена) найти интересные факты из жизни Ф.И. Шаляпина. Давайте их послушаем. Ученик 1 и 2. Интересные факты из жизни Ф.И. Шаляпина - родился в Казани в семье вятских крестьян 1 февраля 1873 года, семья жила очень бедно, часто на грани нищеты, из-за любви отца к выпивке; - трое детей Шаляпиных одновременно заболели скарлатиной, выжил только Федор; - с детских лет любил петь, а попав однажды в Казанский театр, потерял голову на всю жизнь, поняв, что рожден для сцены; - родители не разделяли любви мальчика к песне и театру, заставляя его учиться разным рабочим ремеслам; - в детстве, Шаляпин и Горький в одно время пробовались в один и тот же церковный хор. Причем Горького взяли, а вот Шаляпина – нет. Свой первый провал Шаляпин запомнил надолго, а долговязого конкурента даже возненавидел. Спустя годы Шаляпин познакомился с Максимом Горьким, которому как-то рассказал о своей первой неудаче. Горький рассмеялся: «Дорогой Феденька, так это ж был я! Меня, правда, скоро выгнали из хора, потому что голоса у меня вообще не было никакого». - свою первую роль в театре (роль жандарма-неудачника в театре Панаевского сада) Шаляпин провалил, так как от страха забыл все слова; - все систематическое образование Шаляпина - несколько классов. Служил писцом, работал грузчиком, хористом, бродяжничал. Профессионального музыкального образования не имел, был самоучкой, но упорно учился всю жизнь; - большинство своих ролей и образова воплотил на сцене Московской частной русской оперы, в Большом и Мариинском театрах, а также на крупнейших мировых сценах; - уникальным шаляпинским феноменом было умение перевоплощаться на сцене как внешне, так и внутренне. Его голос мог быть то юным, то старческим, то властным, то кротким, передавая всю палитру переживаний. - Шаляпин был очень талантлив, он был скульптором, художником, писал стихи, прозу, играл на скрипке, фортепиано, виолончели, мог дирижировать оркестром. - был дважды женат, в первый раз на итальянской балерине, от двух браков имел шестерых детей; - коллекционировал оружие. Старые пистолеты, ружья, копья висели у него по стенам. После революции домовый комитет несколько раз изымал у него коллекцию. Но по указанию председателя ВЧК, столько же раз возвращал; - в 1918 года получил звание «Народный артист Республики», после эмиграции во Францию звания был лишен; - Шаляпин получил звезду на аллее славы в Голливуде за достижения и вклад в области музыки; - Шаляпин умер в Париже и был там похоронен, но в 1984 году родственники Федора Ивановича перевезли его прах в Россию и похоронили на Новодевичьем кладбище в Москве, это была последняя воля великого артиста. Шаляпин всегда чувствовал себя русским и до конца дней не принял иностранного гражданства Учитель (рассказ о Ф.И. Шаляпине сопровождается слайдами презентации): В 15 лет Федора приняли в оперную труппу и он поехал с ней по России. Голос у него был хорошо поставлен от природы, никто с его голосом никогда не работал, а на профессионального преподавателя у него не было денег. Вскоре Шаляпин оказался в Тифлисе (Тбилиси, Грузия). В Тифлисе судьба подарила ему первого учителя по вокалу, профессора пения Дмитрия Усатова. Он увидел в юном певце задатки будущей знаменитости. Так как денег у Шаляпина не было, Усатов стал заниматься с ним бесплатно и даже материально помогал ему, хотя сам не был богат. О роли Усатова в своей жизни, Шаляпин позже скажет: «Я рожден дважды: для жизни - в Казани, а для музыки - в Тифлисе». Пройдя школу Усатова, Шаляпин работает в театре Тифлиса, затем едет пытать счастья в столицы, и спустя немного времени уже поет в Мариинском, а потом и в Большом театре Москвы. И снова ему судьба приготовила подарок. Если раньше на русской оперной сцене доминировала итальянская опера, то с приходом Шаляпина популярность стали набирать русские оперы, такие как: «Борис Годунов» М. Мусоргского, «Русалка» А. Даргомыжского, «Иван Сусанин» М. Глинки, «Князь Игорь» А. Бородина и др. Шаляпин был просто рожден для таких опер. Его голос с богатой палитрой интонаций превосходно передавал суть и сердце русской музыки. Внешность певца тоже прекрасно подходила для сцены: огромный рост, белокурые волосы, косая сажень в плечах - настоящий русский богатырь! Среди лучших созданных и сыгранных образов Шаляпина - Мефистофель («Фауст» Гуно и «Мефистофель» Бойто), Борис («Борис Годунов» Мусоргского), Мельник («Русалка» Даргомыжского), Иван Грозный («Псковитянка» Римского-Корсакова), Сусанин («Иван Сусанин» Глинки). Все, кто его хоть один раз слышал голос Ф.И. Шаляпина, становились его поклонниками. Думаю, что пришло время услышать голос замечательного артиста. Давайте послушаем фрагмент оперы «Иван Сусанин» - арию Сусанина. Музыкальная пауза. «Ария Сусанина» из оперы «Иван Сусанин» Вопросы после прослушивания: Какие эмоции и переживания вызывает у вас ария в исполнении Ф.И.Шаляпина? Как можно охарактеризовать его голос? Каким историческим события посвящена опера? Учитель: Спустя очень мало времени имя Шаляпина уже гремело по всей стране. Чтобы иметь возможность его услышать, люди были согласны неделями стоять в очередях, они ночевали у касс в холода зимой, платили бещеные деньги за билеты, цена которых часто была равна месячному заработку. Ни у одного артиста в России в то время не было такой славы. После концертов Шаляпина осыпали подарками, наградами, деньгами. Вскоре ему рукоплескала уже вся Европа. Революция в России, приход большевиков к власти, постоянные обыски в его квартире, массовые репрессии сильно тревожили певца, в конце-концов он, забрав семью, уезжает за границу. 16 лет прожил Шаляпин вдали от России. Он гастролировал по всему миру и везде его ждал триумф. Его слава была неслыханной! В витринах магазинов стояли портреты Шаляпина, в кондитерских продавались шоколадные конфеты в обертках с его изображением, а в галантерейных лавках можно было купить гребни с именем певца. Был популярен и одеколон «Шаляпин». Французская Королевская академия музыки сделала его своим академиком. Шаляпин вел интересную, по-настоящему звездную жизнь. И общался с большим количеством звезд: Рахманинов, Равель, Репин, Куприн, Бунин, Станиславский, Чарли Чаплин, Герберт Уэллс, Морис Равель, Анна Павлова и многие др. Короли, премьер-министры и самые знатные люди мира почитали за честь пообщаться со знаменитым русским басом. Но сам артист очень сильно тосковал по России, не принимал иностранного гражданства. До конца своей жизни Шаляпин оставался российским гражданином. Главный секрет популярности Шаляпина в том, что он сочетал в себе два таланта: певца и драматического актера. Большинство оперных актеров в то время считали, что главное - это верно исполнить музыкальную партию. А играть роль не обязательно - достаточно грима и костюма. Шаляпин так никогда не считал. Он не только пел, но и гениально воплощал образы. Самым великим своим творением он считал образы Бориса Годунова и Мефистофеля. Многим известны, например, куплеты Мефистофеля из оперы «Фауст» («Люди гибнут за металл»). Эти куплеты, благодаря Шаляпину, как сейчас бы сказали, стали хитом без всяких хит-парадов. Шаляпин исполнил главные партии почти во всех русских операх. Он также прославился исполнением русских народных песен: «Эй, ухнем!», «Дубинушка», «Ночка». Всем известен и романс Мусоргского «Блоха» в исполнении Шаляпина. Музыкальная пауза. «Блоха», «Дубинушка» (предваряя прослушивание «Дубинушки» можно прочитать отрывок из повести М. Горького «Жизнь Клима Самгина» о реакции публики на эту песню) Закрепление пройденного. Интерактивная беседа Вы познакомились с некоторыми фактами жизни великого русского артиста. Можно ли его сравнить с современными звездами? Легче ему было завоевать славу или труднее? Примерные ответы детей: - Конечно, труднее, тогда не было компьютеров, микрофонов, программ, корректирующих недостатки голоса. - Он всегда пел только вживую. - Его слава была настоящей, а не купленной. Классный руководитель. Каких современных оперных артистов России вы знаете? Можете ли вы назвать их имена? (Галина Вишневская, Ирина Архипова, Анна Нетребко и др.) Шаляпин имел все, о чем можно мечтать: любимую работу, здоровье, деньги, славу, любовь, семью. Но его называли человеком трагической судьбы. В чем состоял этот трагизм? Как вы думаете? Примерные ответы детей: - Он не мог жить в России. - Тосковал по Родине. - Он хотел, чтобы его талант служил русскому народу, а вместо этого выступал для американских и европейских зрителей. - Он мечтал жить в России, но Россию, которую он боготворил, уничтожила революция и большевики. Учитель: Один великий человек сказал: «О народах по гениям судят». Как можно судить о нашем народе по гению Шаляпина? Примерные ответы детей: - Мощный, талантливый, упорный, трудолюбивый. - Не пасует перед трудностями, идет к своей цели. - Не может без России, тоскует по ней. - Душевный, добрый, чувствительный. Учитель: Действительно, о народе судят по той высоте, на которую смогли взойти его лучшие представители. Наша земля родила много талантливых людей. По ним можно судить о нашем народе. Творческое задание: Ребята перед вами фотографии Ф.И. Шаляпина в образе своих героев, сделанные во время выступлений (Приложение). Все эти герои – реально существовавшие исторические личности. Рассмотрите внимательно фотографии, определите к какой роли какая фотография относится и попробуйте ответить на следующие вопросы: - Можно ли говорить о правде чувства в шаляпинском исполнении? - Как вы понимаете слова Шаляпина: «Только правдивое – прекрасно»? - Что нужно для того, чтобы получилось правдивое исполнение? (Ответы: чтобы образ получился правдивым нужно много прочитать об исторической эпохе героя и о самом герое, нужно прочувствовать роль, понять мысли и поступки героя, нужно не играть, а проживать жизнь героя на сцене) |