История библиотечного дела 1 курс. История библиотечного дела за рубежом (1). История библиотечного дела за рубежом
 Скачать 121.37 Kb.
|
|
В 1907 году библиотека Конгресса приобрела за 40.000 долларов личную библиотеку красноярского купца и библиофила Г. В. Юдина, содержавшую 81 тыс. экземпляров книг и журналов, главным образом по русской истории. С тех пор это самое крупное за пределами России собрание книг на русском языке (ныне в библиотеке Конгресса насчитывается около трёхсот тысяч изданий). В 1930-е годы Библиотека Джефферсона получила статус национальной, и право на первоочередное комплектование фондов за счет средств бюджета США. С 1939 по 1944 год библиотекой руководил Арчибальд Маклиш, с 1945 по 1953-й ее возглавлял Лютер Эванс, с 1954 по 1974 год «эстафету» принял Куинси Мамфорд, а с 1975 по 1987 Дэниел Бурстин. В 1980 году построено третье, самое большое по площади здание Библиотеки Конгресса США, которое названо именем Джеймса Мэдисона. В здании Мэдисона хранятся газеты и журналы на многих языках со всей планеты. 10. Развитие публичных библиотек США в 1900–1941 гг. В США складывался особый вид публичной библиотеки, состоящей из центральной с читальным залом и абонементом библиотеки и нескольких филиалов. Между центральной библиотекой и филиалами развивался МБА, то, что сейчас называется внутрисистемный книгообмен. Начало гражданской войны и период реконструкции серьезно затормозили рост публичных библиотек, но в конце XX в. они быстро распространились по всей стране, в значительной мере благодаря пожертвованиям Эндрю Карнеги. Библиотеки Карнеги организовывались везде, где общины соглашались брать на себя их дальнейшее содержание. Хотя публичные библиотеки, видимо, уже находились на подъеме в тот период, когда Карнеги предоставил свое состояние в их распоряжение, нельзя не задать себе вопрос, насколько быстро бы развивалось это движение, если бы щедрый шотландец не сколотил миллионы в сталелитейной промышленности и не помнил о книжном голоде своей юности, проведенной в горах родной страны. В 1895 г. на средства Карнеги создается публичная библиотека в Питтсбурге, две трети населения которого составили уроженцы других стран. Центральная библиотека и сеть филиалов обслуживают американцев, ирландцев, немцев, поляков, итальянцев, хорватов, словаков. Это рабочие, служащие, инженерымеханики сталелитейных заводов, работницы текстильных, пробочных, сигаретных фабрик. Работа, начатая Эндрю Карнеги, была продолжена НьюЙоркской корпорацией Карнеги и другими фондами, интересующимися развитием библиотек, например, фондом Дж. Рокфеллера, фондом Г. Форда (через свой Совет по библиотечным ресурсам) и другими, менее богатыми агентствами. В начале XX в. организация библиотечного дела в США получила положительную оценку В.И. Ленина. В статье «Что можно сделать для народного образования», анализируя отчет о деятельности Нью-Йоркской публичной библиотеки за 1911 г., он подчеркивает ее достижения в раскрытии фондов, организации обслуживания читателей, создании системы филиалов. Особо выделяет ее роль как центра всякого рода учреждений и организаций по народному образованию. Экономику страны характеризовало возникновение и развитие мощных трестов, корпораций промышленников. Монополии проникли и в сферу культуры. Создаются гигантские тресты, издающие газеты, журналы, книги. Значительные преобразования произошли в деле создания массовых библиотек. Существовавшие с начала XIX в. библиотеки школьных округов, которые без учета условий просто насаждались администрацией штатов, имели скудные средства, ютились в неприспособленных помещениях, не были обеспечены подготовленными работниками. Они не могли способствовать удовлетворению возросшей потребности предпринимателей в грамотных рабочих. Пример библиотечного дела Европы, развитие экономики страны по восходящей линии, значительная благотворительная помощь сыграли положительную роль в библиотечном строительстве США. Широкое распространение во всех штатах страны получили публичные библиотеки, обслуживающие читателей из средних слоев американского общества. Американские библиотеки в это время в один голос утверждают, что публичная библиотека общедоступна, действует «вне политики», охватывает своим влиянием широкие круги. Библиотека рассматривалась как общедоступное средство непрерывного образования, как учреждение, способное обеспечить читателям отдых и развлечение. Активно действуют библиотеки крупных промышленных центров. В 1895 г. из нескольких библиотек, открытых ранее на средства благотворителей, создается Нью-Йоркская публичная библиотека. Обслуживание читателей осуществлялось через абонемент, читальные залы, филиалы, передвижки и выдачные пункты, расположенные на площадках для игр, в школах, полицейских участках и тому подобных местах. Все ответвления библиотеки связывал МБА. Фонд центральной библиотеки и фонды филиалов пополнялись литературой по всем отраслям знаний. В зале текущих периодических изданий было сосредоточено 4,5 тысячи названий, 100 из них помещались на открытых витринах. В структуру библиотеки входили: библиотека для слепых, обслуживающая и иногородних жителей, отдел Востока, отдел европейской литературы, славянский отдел, читальный зал для детей, справочный отдел с читальным залом и каталогами. На полках открытого доступа главного читального зала стояло 25 тысяч томов. Первой из публичных библиотек крупных промышленных городов организовывала в 1870 г. систему филиалов Бостонская библиотека. Все публичные библиотеки были хорошо оснащены имевшимися в то время техническими средствами, размещались в специальных зданиях. Например, в здании библиотеки в Милуоки действовали 4 лифта, телефон, о подаче книг читателей извещали с помощью светового табло, действовали механическая почта для передачи требований и электрическая дорога для доставки книг. Большая часть населения (60%) США в 1900 г. — сельские жители. В отдельных районах страны для их обслуживания тоже создаются публичные библиотеки. Обычно это окружные публичные библиотеки с разветвленной сетью передвижек. Поскольку одному округу содержание библиотеки было не под силу, объединялись два или более округов. Первой окружной библиотечной системой в США считают систему округа Вашингтон (штат Мэриленд), открытую в 1898 г. К 10-м годам XX в. окружные библиотеки получили развитие в Калифорнии. Ящики с книгами — так выглядели тогда передвижки — можно было увидеть в лавках, школах, полицейских участках, церквях. Идея создания странствующих или передвижных библиотек возникла в конце XIX в. Большое значение такой форме библиотечного обслуживания придавал М. Дьюи и в 1892 г., возглавляя публичную библиотеку штата Нью-Йорк в г. Олбени, он опробовал ее. В последующие годы публичные библиотеки при организации передвижек опирались на опыт М. Дьюи [4]. Передовые библиотекари США Г. Патнэм, Дж. Дана, Ч. Кеттер, М. Дьюи подчеркивали, что библиотекарь должен как можно активнее распространять книги, идти навстречу читателям. Американские библиотекари много делали для привлечения читателей: объявления в газетах, конкурсы на лучшие книжные выставки в витринах магазинов, публичные выступления библиотекарей. А в г. Уэко (штат Техас) была даже введена «библиотечная пересадка» — в трамваях пассажир получал бесплатный билет на дальнейший проезд, если он прерывал поездку для посещения библиотеки. В 1909 г. в США создается Ассоциация специальных библиотек, ставшая их организационным и методическим центром. Первым ее президентом избирается Джон Коттон Дана. С 1910 г. во всех основных штатах страны, а также в Канаде (Монреаль, Торонто) учреждаются местные отделы ассоциации. По инициативе Джона Дана эта организация разрабатывает принципы комплектования специальных библиотек, изъятия из фондов устаревающей литературы. В 1913 г. организованная в рамках ассоциации специальная группа изучала метод хранения и обработки газетных вырезок. С 1910 г. начинает выходить журнал «Специальные библиотеки». На счету этой ассоциации такие важные начинания, как участие в проведении первой переписи специальных библиотек в 1910 г., создание в 1911 г. первого межотраслевого центра информации — Бостонского кооперативного информационного бюро, превратившегося в 1916 г. в автономную организацию пайщиков — Бостонский центр обмена информацией. Через несколько лет этот центр влился в Бостонскую публичную библиотеку. В Нью-Йорке, кроме широко известной публичной и специальных библиотек, функционировали библиотеки ряда высших учебных заведений, музеев научных обществ. Деятельность библиотеки Колумбийского университета тесно связана с именем известного библиотечного деятеля Мелвила Дьюи. Именно при нем в конце XIX в. в Америке получило свое развитие библиотечно-информационное образование. В то время библиотечное дело Америки развилось благодаря энтузиазму заинтересованных книжников и независимых состоятельных ученых — научных сотрудников, подвижников, которые владели книжными коллекциями и пополняли их, не имея у себя в штате библиотекарей-профессионалов. М. Дьюи, один из пионеров библиотечного движения, сформировал ценности библиотеки так: «Наилучшее чтение для наибольшего числа людей при наименьших затратах». При участии Дьюи в 1887 г. в Колумбийском университете создается первая библиотечная школа. В год организации в числе ее преподавателей были такие известные библиотековеды, как Ч. Кеттер, В. Фостер, Е. Ричарсон, М. Дьюи. В Кембридже, пригороде Бостона, единственного «средневекового» города (основан в 1630 г.) на севере страны продолжает развиваться библиотека старейшего Гарвардского университета. Фонд ее превышает 200 тысяч томов. Большой объем фонда и связанные с этим трудности хранения и использования литературы натолкнули Ч. Элиота, президента Гарвардского университета, на мысль о необходимости разделения фондов библиотеки в зависимости от степени их обращаемости на две части: активную и редко спрашиваемую. В 1902 г. Элиот первым предложил вывезти редко спрашиваемые, «мертвые» издания в дополнительные помещения за городом. Большая часть библиотек университетов и колледжей имела небольшие фонды (20–40 тысяч томов) и находилась в частных руках. Их возглавляли попечительские советы из банкиров, промышленников, полностью определяющие характер высшего учебного заведения и его библиотеки. Уровень деятельности таких библиотек был невысок. В крупных университетах, финансируемых правительствами штатов, библиотечное обслуживание достигло более высокого уровня. Для читателей систематически организовывались занятия по использованию каталогов, широко практиковались выставки, в том числе выставки-просмотры. В университетской библиотеке Принстона на специальном большом столе в читальном зале экспонировалась литература для всеобщего обозрения. Одной из ведущих среди библиотек высших учебных заведений в рассматриваемый отрезок времени стала библиотека Массачусетского технологического института в Бостоне. В 1878 г. в Бостоне была завершена работа по созданию сводного каталога текущих периодических изданий из фондов девяти крупных библиотек. Некоторая часть научных библиотек государственных учреждений (Библиотека Конгресса, Национальная медицинская и департамента сельского хозяйства) финансировалась федеральным правительством. С 1901 г. Библиотека Конгресса приступает к централизованному изданию карточек для своих каталогов. В связи с этим Американская библиотечная ассоциация ставит вопрос о введении в библиотеках страны единых правил описания, согласованных с правилами Библиотеки Конгресса. Они появились в 1902 и 1904 гг. Издание 1904 г. основывалось на правилах описания, разработанных Ч. Кеттером, М. Дьюи и другими библиотековедами. В централизованном порядке каталогизировались книги, интересные широкому кругу американских библиотек. Сразу 212 библиотек подписывались на эти карточки. Для их издания в типографии конгресса было организовано специальное отделение. С 1910 г. централизованная каталогизация приняла характер кооперации. Библиотеки (Национальная медицинская и департамента сельского хозяйства) начали посылать Библиотеке Конгресса описания приобретенных ими книг, на которые отсутствовали печатные карточки. Централизованная каталогизация, удешевившая обработку литературы, освободившая библиотеки от значительных расходов, что было особенно ощутимо в годы Первой мировой войны и после нее, когда библиотеки испытывали значительные материальные затруднения, способствовала интенсивному распространению карточной формы каталогов как в США, так и в других странах. В конце XIX — начале XX в. завершается разработка и внедряется в практику новая классификационная схема Библиотеки Конгресса. В скором времени эту схему принимают многие библиотеки США и ряд библиотек Европы. По требованию правительства в национальной библиотеке создается специальная служба законодательной информации для обслуживания конгрессменов. Картина состояния библиотечного дела США будет неполной без характеристики вклада некоторых его представителей в библиотековедение. Деятельность большой плеяды видных библиотекарей США была направлена на решение многообразных проблем, выдвигаемых библиотечной практикой. Теоретические труды многих из них способствовали распространению влияния американского библиотековедения за пределами страны. Среди них первое место принадлежит по праву Чарльзу Кеттеру и Мельвилю Дьюи. Огромное значение для развития теории и практики каталогизации имела книга Кеттера о правилах описания, выдержавшая 4 издания (первое — в 1876 г., четвертое — в 1904 г.). Кеттер теоретически обосновал принцип описания произведения под коллективным автором, детализировал правила описания. Он разработал основы теории и методику составления алфавитного, предметного и систематического каталогов. В 1879 г. Кеттер опубликовал статью о своей «растяжимой классификации». Затем отдельными изданиями стала выходить сама классификация. Варианты «растяжимой классификации», над которыми автор не переставал работать, предназначались для библиотек с различными по объему фондами. Предложенный им прием выделения типовых делений, встречающихся во многих разделах схемы, в самостоятельные вспомогательные таблицы, вошел впоследствии в практику библиотек под названием «системы определителей». Классификация Кеттера была одобрительно встречена библиотекарями, но широкого распространения не получила. Ее применяли лишь крупные научные библиотеки и библиотеки колледжей. Кеттер работал над своей классификацией в течение 20 лет и опубликовал ее в расширенном варианте только в 90-е гг. XIX в., когда уже активно применялась классификация Дьюи. С конца XIX в. и до 1903 г. Кеттер участвует в разработке новой классификации Библиотеки Конгресса. Ее выпуски начали выходить с 1911 г., в ней нашел широкое применение принцип алфавитного расположения материалов. Кеттер создал широко применяющиеся в библиотеках авторские таблицы. Чарльз Кеттер принимал активное участие в деятельности Американской библиотечной ассоциации, в международных встречах библиотекарей, занимался вопросами профессионального обучения, был инициатором многих прогрессивных нововведений Государство поддерживает ряд работ Дьюи, который, учась в колледже Амхерста и работая в его библиотеке, в 1873 г. составил и передал в библиотечный совет колледжа докладную записку с изложением основных положений своей десятичной классификации. С 1874 г. классификация применялась в этой библиотеке. Объясняя причины, которые побудили его взяться за разработку схемы, Дьюи писал, что, посетив более 50 библиотек, он увидел, насколько велики затраты сил, времени, средств на обслуживание читателей в библиотеках с крепостной расстановкой фондов. В 1876 г. вышло первое издание его классификации. При жизни автора схема переиздавалась 12 раз. Изобретение десятичной классификации стало крупным событием в области библиотечно-библиографического дела. В 1876 г. Дьюи в Бостоне, среди основателей Американской библиотечной ассоциации. В течение 15 лет он занимал пост ее секретаря, а в 90-е гг. — президента. Тогда Дьюи начал работу по реализации своего проекта библиотечного образования. Ядром профессиональной подготовки стали прикладная библиография, книжное дело, чтение, сбор, индексация и классификация книг. Библиотечное дело как профессиональная область деятельности, направляемая Американской библиотечной ассоциацией, понималась как работа в больших библиотеках, причем преимущественно технологическая, библиографическая и административная, которую библиотекари время от времени прерывают для контактов с читающей публикой. Библиотекари воспринимались тогда преимущественно как достаточно образованные бизнес-менеджеры. С целью обеспечения учреждениям и отдельным лицам квалифицированной информационной помощи Дьюи основывает в Бостоне контору, своего рода информационный центр, при участии трех организаций: Американской библиотечной ассоциации, Американского бюро метрических мер, участие которого способствовало применению международной системы мер и единиц, Американской ассоциации реформы правописания. С помощью Дьюи организуются местные библиотечные ассоциации в городах и штатах. С 1876 г. при участии Дьюи, издателя и библиографа Ф. Лейполдта и при содействии владельца крупной издательской фирмы Р. Баукера начинает выходить «Библиотечный журнал» Американской библиотечной ассоциации. В течение 10 лет Дьюи — его редактор; кроме того, он редактировал «Библиотечные заметки». Дьюи принадлежит идея стандартизации библиотечной карточки, мысли о необходимости единообразного сокращения слов, о стандартизации библиотечного оборудования. Дьюи считал библиотечную работу самостоятельной профессией, подчеркивал важность связи теории с практикой, привлекал в библиотечные школы и в библиотеки женщин. В 1889 г. Дьюи переезжает в Олбени, куда переводится библиотечная школа из Колумбийского колледжа. В школе он проработал 11 лет. Интересны первые вступительные экзамены, которые были проведены среди абитуриентов магистерских библиотечных программ. Тестирующимся предлагались вопросы следующего характера: перечислить авторов и названия трех известных книг, написанных иностранными специалистами об американских политических учреждениях; назвать имя одного современного русского новеллиста и одно, как минимум, его произведение; наметить контур концепции шекспировского театра; перечислить название 15 американских газет; назвать греческие пьесы, которые ставились на театральных сценах с указанием авторов и места постановок; написать небольшое эссе — собственное видение относительно назначения и задач публичной библиотеки. Статья с обработанными результатами опроса абитуриентов была опубликована в «Библиотечном журнале». По замыслу основателя магистерской программы, выпускники школы должны были стать начитанными людьми, владеющими иностранным языком (немецким или французским) и способными утверждать имидж библиотеки как народного университета. Поэтому обучение было направлено на подготовку умелых менеджеров с технологическими навыками в библиотечной практике. http://www.spsl.nsc.ru/wp-content/uploads/2017/02/balkva_05.06.13.pdf - ВСЯ история |