ВКР. ВКР_Накарякова Н.С 2022 НА ПРОВЕРКУ. Изложение на 5 66 Вывод по второй главе 74 заключение 75 список литературы 78 приложение 1 84
 Скачать 1.28 Mb.
|
Упражнения, направленные на совершенствование умения определять тему текста.Упражнение № 11. О чём текст? Спиши его, отмечая орфограммы, или перескажи. В старину при письме пользовались гусиными перьями. Потом появились ручки, в которые стали вставлять металлические перья. Перо обмакивали в особую жидкость, в чернила, и писали. Чернила бывали чёрного, синего, красного, зелёного цвета. Баночку, в которую наливали чернила, так и называли – чернильница. Упражнение № 12. Ниже приведено высказывание К. Паустовского. Оно состоит из нескольких предложений. Все они объединены общей темой, одной основной мыслью. Это делает их не набором разрозненных предложений, а связным текстом. Прочитайте предложение, которое определяет тему высказывания. В каких предложениях раскрывается эта тема? По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к родному языку, — дикарь... Безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа. Упражнение № 13.Определи тему текста, озаглавь его. Напиши заголовок. Приготовься к диктанту. Раннее чудесное утро. Солнце заливает ярким светом широкий луг. Пестреют цветы. Трава сохраняет ещё ночную свежесть. Стоит удивительная тишина. Но вот пробежал лёгкий ветерок. Верхушки кустов заволновались. Задрожали капельки росы. С реки донеслись голоса. Упражнение № 14. О чем говорится в тексте? Определи его тему. Почему текст так озаглавлен? Друзья. Каждый день ко мне приходил маленький ворсистый ослик с колокольчиком на шее. Он долго стоял и дожидался сахара. Время от времени он хлопал меня по руке пыльным ухом. (По К. Паустовскому) Упражнение № 15.О чем сообщается в тексте? Как иначе его можно озаглавить? Лиственница. Древесина лиственницы славится своей прочностью. Однажды в сибирском городе Тюмени проводили раскопки. В земле обнаружили старый водопровод из дерева. Сто лет пролежали трубы в земле и не сгнили. Удивительные трубы были сделаны из ствола лиственницы. Упражнение № 16. Определи тему текста. Озаглавь. Дружба преград не знает. Крылья у дружбы есть. В разных краях и странах Наших друзей не счесть. (Н. Найденова) Упражнения, направленные на совершенствование умения определять основную мысль текста.Упражнение№17. Какова основная мысль текста? Как по-другому можно озаглавить текст? Дай обоснование своему заголовку. Спиши текст. Гнездышко. Дедушка и внук шли по лесу. Вдруг из куста вспорхнула птичка и закружилась над их головами. Они осторожно раздвинули ветки и траву. В гнездышке лежали четыре яйца. Птичка кружилась, пищала и жалостно просила: «Не тронь! не тронь!» Дедушка и мальчик не тронули, даже не коснулись гнезда. Упражнение № 18. О чем ты узнал из текста? Определи основную мысль текста. Давным-давно. Человек никогда не жил один. Первобытные люди объединялись в родовые общины. В общине трудились все. Мужчины охотились, ловили рыбу, изготовляли орудия труда. Женщины собирали съедобные растения, приготовляли пищу, шили одежду из шкур, заботились о детях. Дети с самых ранних лет помогали взрослым в их труде. (ПоЕ. Пермяку.) Упражнение № 19. Найди предложение, в котором выражена основная мысль текста. Глотокмолока. Ладазаболела.Чашкасмолокомстоялавозлееёноса,ноона отвертывалась от нее. Позвали меня. Лада,–сказаля,–надопоесть... Онаподнялаголову.Япогладилеё.Отласкижизньзаигралавеё глазах. Кушай,Лада,–повториляиподвинулблюдцепоближе. Она протянула нос к молоку и залакала. Значит,мояласкаейсилыприбавила.Можетбыть,именноэти несколько глотков спасли ей жизнь. (ПоМ. Пришвину) Упражнение № 20. Прочитай. Озаглавь текст. Какова основная мысль текста. Как к ней подводит автор. Найди и прочитай опорные слова. Из одного куска железа были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошёл в работу. А другой долго лежал без дела в лавке купца. Однажды оба плуга встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро. Плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. Скажи, отчего ты так блестишь? – спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. Оттруда,моймилый,–отвечалтот. (ПоК. Ушинскому) Упражнение№21. Прочитай. Определи основную мысль стихотворения. Лучшеделане найти. Дляменябез м..л..тка Жизньбылабынесла..ка. Без рубанка и п..лы Дни бы стали не милы. Хорошо,чтовм..стерской Все,чтонадо,подрукой. Строгай, теши – Отвсейдуши! Сверли, к..олоти – Лучшеделаненайти! (А.Шибаев) Упражнение№ 22. О чем говорится в тексте? В каких словах выражена основная мысль? Еслискажутслово“Родина”, Сразу в памяти встаёт Старыйдом,всадусмородина, Толстый тополь у ворот. Илистепьотмаковкрасная, Золотая целина… Родинабываетразная, Но у всех она одна! (З.Александрова) Упражнение№23. Какова основная мысль текста? Муравейи голубка. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула муравья и чуть не потопила. Голубка несла ветку. Она бросила муравью ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Охотник расставил сеть и хотел поймать голубку. Муравей подполз к нему и укусил охотника за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. (ПоЛ. Толстому) |