Стандартизованная методика исследования навыка чтения
(СМИНЧ) по Корневу А.Н.
|
Текст для оценки техники чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как я ловил раков
|
|
|
|
Слов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нашей деревне текут два ручейка. В них живет
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
много раков. Мальчики ловят их руками под камнями,
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в дырах между корнями или под берегом. Потом они
|
|
|
|
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
варят их и лакомятся ими. Одного рака я получил от
|
|
|
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
моего друга, и он мне очень понравился, был очень
|
|
|
|
46
|
|
|
|
вкусный.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мне тоже захотелось ловить раков. Но легко сказать,
|
|
|
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а трудно сделать. У раков есть свое оружие -- клешни,
|
|
|
|
63
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
которыми они щиплются как следует. Кроме того, я
|
|
|
|
71
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
боялся сунуть руку в дыру между корнями. Ведь можно
|
|
|
|
80
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прикоснуться к лягушке или даже к змее! Мой друг
|
|
|
|
89
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
посоветовал мне, как можно ловить раков совсем по-
|
|
|
|
98
|
|
|
|
другому
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нужно привязать на длинную палку тухлое мясо.
|
|
|
|
104
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рак крепко схватит мясо и затем его легко вытащить
|
|
|
|
113
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из воды, как рыбу на удочке. Этот способ мне очень
|
|
|
|
123
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понравился, и поэтому я подготовил все нужные вещи.
|
|
|
|
131
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В пруду я нашел глубокое место и сунул палку в воду.
|
|
|
|
142
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сижу спокойно. Вода чистая, но раков я не видел
|
|
|
|
151
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нигде. Вдруг я заметил усы, потом глаза и клешни, и,
|
|
|
|
161
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наконец, весь рак медленно вылез к мясу. Потом схватил
|
|
|
|
170
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мясо клешнями и разорвал его челюстями. Я очень
|
|
|
|
178
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
осторожно вытянул свою удочку из воды, и рак лежит на
|
|
|
|
189
|
|
|
|
траве
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Но некоторые раки были более осторожными. Когда
|
|
|
|
196
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
палка-удочка дрожала, рак сразу ее отпускал и задом плыл
|
|
|
|
208
|
|
|
|
в нору.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отгадайте, почему задом? Но все-таки я наловил
|
|
|
|
215
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
много раков. Мама их сварила. Какими они были
|
|
|
|
224
|
|
|
|
красными!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И очень вкусными!
|
|
|
|
227
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы для оценки понимания прочитанного
Сколько ручейков текут в деревне?
Кто в них живет?
Где мальчики ловят раков?
Что мальчики с ними делают?
От кого мальчик получил рака?
Чего захотелось мальчику?
Что есть у раков?
Что боялся сделать мальчик?
Почему?
Что посоветовал ему друг?
Приложение 5
Стандартизованная методика исследования навыка чтения (СМИНЧ) по
|
|
|
Корневу А.Н.
|
|
|
|
Текст для оценки техники чтения про себя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неблагодарная ель
|
|
|
|
|
Слов
|
|
|
|
|
|
В отдаленной части леса, рядом с высокой рощей,
|
8
|
|
|
|
|
|
росла ель. Маленькую елочку поражала красота белых
|
15
|
|
|
|
|
|
цветков, которые распускались весной на терновнике.
|
21
|
|
|
|
|
|
Стали они с терновником друзьями еще с осени. Тогда
|
30
|
|
|
|
|
|
ели понравились его синие плоды. Когда ель стала
|
38
|
|
|
|
|
|
|
|
|
взрослой,
|
птицы
|
ей сказали,
|
что другой
|
такой
|
46
|
|
красавицы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в лесу нет. Тогда охватили ель гордость и самолюбие.
|
55
|
|
|
|
|
|
Однажды она сказала: «Слушай, терновник, убери свои
|
62
|
|
|
|
|
|
кривые ветки от меня! Ведь ты не позволяешь, чтобы
|
74
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прохожие
|
восхищались
|
моей
|
красотой и
|
моим
|
78
|
|
прекрасным
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ростом». — «И это ты мне за всю защиту от ветра и
|
80
|
|
плохой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
погоды?» — жалобно спросил терновник. Ель молчала
|
88
|
|
и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
только мрачно качала ветвями. Терновник рассердился
|
93
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и отодвинулся к
|
солнцу.
|
Через
|
несколько
|
дней к
|
102
|
|
солнцу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обратились все ветви терновника, но ни одна не
|
|
110
|
|
|
|
|
|
прикоснулась к ели. И ель росла, росла...
|
|
117
|
|
|
|
|
|
|
|
Во время первых зимних метелей в лес пришли
|
|
225
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лесорубы. Они искали новогодние елки. От страха начала ель просить терновник, чтобы он ее спрятал. Но было уже поздно просить. Все ветки терновника летом повернулись к солнцу и зимой уже не могли приблизиться
ели. Она заплакала: «Ведь меня топором убьют!» — «И это из-за того, что ты была гордой, самолюбивой
неблагодарной», — ответил терновник. «Да,
неблагодарная гордость не принесет пользу», — заплакала ель. Едва она сказала это, как перед ней уже стоялилюди и восхищались ее красотой. Ее срубили. Ель упала
объятия терновника и навсегда распрощалась с лесом.
133 142 149 158 166 175 181 187 196 205 213 Вопросы для оценки понимания прочитанного
Где росла ель?
Что поражало маленькую ель?
Какие отношения у нее были с терновником?
Что ели понравилось осенью?
Что сказали птицы?
Что сказала ель терновнику?
Что терновник ей ответил?
Что потом сделал терновник?
Что сделалось с ветвями терновника?
Что происходило с елью?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Ученик
|
Показатели техники чтения
|
Уровен
|
Уровень
|
|
Скорос
|
|
|
Понимани
|
|
|
|
Уровень
|
|
|
|
п/
|
|
|
|
|
ь
|
понимания
|
|
ть
|
|
|
е чтения
|
|
|
|
чтения
|
|
|
|
|
Способ
|
Кол-во
|
Время
|
Темп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п
|
|
чтения
|
и
|
чтени
|
чтени
|
техники
|
прочитанно
|
|
чтения
|
|
|
|
|
|
|
про себя
|
|
|
|
|
|
|
характе
|
я
|
я
|
чтения
|
го
|
|
про
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р
|
|
|
вслух
|
|
|
себя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ошибок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
9
|
|
|
10
|
|
|
11
|
|
|
|
1
|
Лев В.
|
ц.сл
|
0
|
4,24
|
71
|
4
|
4
|
|
82
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
2
|
Ахладин Х.
|
сл./отр+
|
7 удар.,
|
7,63
|
49
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
61
|
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
сл. /пл.
|
замена
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
букв и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оконч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Макар Г.
|
сл.пл
|
1 удар.
|
5, 86
|
68
|
4
|
4
|
|
86
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Диана М.
|
ц.сл
|
1 удар.
|
3, 70
|
62
|
4
|
3
|
|
71
|
|
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ислан С.
|
сл./отр+
|
2 м.
|
7, 24
|
43
|
1
|
2
|
|
68
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
сл. /пл.
|
знака, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
удар.,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
замена
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
букв и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оконч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Светлана Я.
|
ц.сл.
|
0
|
3,01
|
77
|
4
|
4
|
|
88
|
|
|
4
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Тимофей Х.
|
сл. /пл..
|
3 оконч.,
|
5,31
|
64
|
2
|
2
|
|
70
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
2 удар.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Павел З.
|
ц.сл.
|
2 оконч.,
|
3, 33
|
69
|
3
|
3
|
80
|
3
|
3
|
|
|
|
м.знак.
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Кристина К.
|
сл./пл. +
|
4 оконч.,
|
3,54
|
68
|
2
|
3
|
79
|
3
|
3
|
|
|
ц.сл
|
3 удар.
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Анастасия
|
ц.сл
|
2 удар.,
|
4, 55
|
56
|
3
|
3
|
70
|
3
|
3
|
|
А.
|
|
м.знак.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 7
|
|
|
Уровень техники
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чтения вслух
|
|
|
|
|
Уровень чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5
|
|
|
про себя
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Скачать 317.07 Kb.