Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС, Приказ № 1153 от 17 октября 2013 г., действует с 01 января 2014г. ) на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ,М.2014г.
Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Планируемые промежуточные результаты (интегративные качества) освоения данной программы*:
Умеет ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.
Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа.
Может прыгать на мягкое покрытие (высота 20 см), прыгать в обозначенное место с высоты 30 см, прыгать в длину с места (не менее 80 см), с разбега (не менее 100 см), в высоту с разбега (не менее 40 см), прыгать через короткую и длинную скакалку
Умеет метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетать замах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе (расстояние 6 м). Владеет школой мяча.
Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие.
Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом.
СЕНТЯБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Интеграция
образовательных
областей
|
Этапы
ООД
|
1-я неделя(1-3*)
|
2-я неделя(4-6*)
|
3-я неделя(7-9*)
|
4-я неделя(10-12*)
|
Физическая культура:
Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх. Здоровье: формировать гигиенические навыки.
Социализация: побуждать детей к самооценке и оценке действий сверстников во время проведения игр.
Безопасность: формировать навыки безопасного поведения в спортивном зале во время проведения прыжков с продвижением вперёд, перебрасывания мячей.
Познание: развивать восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы с перешагиванием через кубики.
Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе деятельности.
|
Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет доступными своему возрасту видами движений (ходьба, бег, ползание, прыжки), проявляет активность в подвижных играх
|
Вводная часть
|
Ходьба и бег по одному, на носках, пятках, врассыпную, между предметами по сигналу, перестроение в 3 колонны, бег до одной минуты с высоким подниманием коленей, проверка осанки, ходьба в медленном, обычном и быстром темпе.
|
ОРУ
|
Без предметов
|
С мячом
|
Без предметов
|
С палкой
|
Основные виды движений
|
1.1.Ходьба по гимнастической скамеке с перешагиванием через кубики, через мячи.
2. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, змейкой между предметами.
3. Перебрасывание мячей стоя в шеренгах, двумя руками снизу, после удара мяча об пол подбрасывать вверх двумя руками (не прижимая к груди).
2.1.Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи.
2.Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.
3.Перебрасывание мячей в шеренгах.
3*. «Пингвины», «Не промахнись», «По мостику» .
|
4.1. Подпрыгивание на двух ногах «Достань до предмета» (4-6 раз).
2. Подбрасывание мяча вверх и ловля после хлопка.
3.Бег в среднем темпе до 1,5 минуты
5.1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях, на предплечьях и коленях.
2. Ходьба по канату, боком приставным шагом, руки на поясе, с мешочком на голове.
3. Перебрасывание мяча друг другу руками из-за головы.
6.* «Передай мяч», «Не задень»
|
7.1. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях.
2.Ходьба по канату боком приставным шагом ,руки на поясе.
3.Бросание мяча вверх двумя руками и ловля его.
8.1. Перебрасывание мячей друг другу в шеренгах.
2.Ползание по скамейке, опираясь на предплечья и колени.
3.Ходьба по канату боком приставным шагам с мешочком на голове, руки на поясе.
9*. «Не попадись», «мяч о стенку»
|
10.1.Пролезание в обруч боком в группировке.
2.Перешагивание через бруски с мешочком на голове.
3.Прыжки на двух ногах с мешочком, зажатым между колен – «Пингвины».
11.1.Пролезание в обруч прямо и боком в группировке.
2.Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
3.Прыжки на двух ногах между предметами.
12.* «Поймай мяч», «Будь ловким»,
|
П/игры
|
"Мышеловка", «Ловишки»
|
"Фигуры", «Мы веселые ребята»
|
"Удочка", «Быстро возьми»
|
"Мы весёлые ребята", «Найди свой цвет»
|
Заключ-ная часть
|
"У кого мяч?"
|
"Найди и промолчи"
|
Ходьба
|
Ходьба
|
ОКТЯБРЬ
Содержание организованной образовательной деятельности
|
Интеграция
образовательных
областей
|
Этапы
ООД
|
1-я неделя(1-3*)
|
2-я неделя(4-6*)
|
3-я неделя(7-9*)
|
4-я неделя(10-12*)
|
Физическая культура: Упражнять детей в построении в колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.Здоровье: расширять представление о компонентах здорового образа жизни (движение, солнце, воздух).
Труд: убирать физкультурный инвентарь и оборудование при проведении физкультурных занятий.
Безопасность: формировать навыки безопасного поведения во время проведения прыжков на двух ногах через шнуры, бросков мяча двумя руками.
Познание: развивать восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время ходьбы с перешагиванием через кубики, через мячи.
|
Планируемые результаты развития интегративных качеств: : владеет доступными своему возрасту видами движений (ходьба, бег, ползание, прыжки), проявляет активность в подвижных играх; самостоятельно или при небольшой помощи взрослого выполняет закаливающие и гигиенические процедур
|
Вводная часть
|
Перестроение в колонну по одному и по два, ходьба и бег врассыпную, бег до одной минуты с перешагиванием через бруски; ходьба, по сигналу поворот в другую сторону, на носках, пятках, в чередовании, на внешних сторонах стопы.
|
ОРУ
|
С малым мячом
|
С малым мячом
|
Без предметов
|
Без предметов
|
|
1.1. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе.
2. Прыжки на двух ногах через шнуры, положенные на расстоянии 50 см один от другого.
3. Бросание мяча двумя руками от груди (по способу баскетбольного броска), стоя в шеренгах на расстоянии З м.
2. 1. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, перешагивая через кубики
2. Прыжки на двух ногах через шнуры (5—б шт.) правым и левым боком. Расстояние между шнурами 35—40 см
3. Передача мяча двумя руками от груди
3.*Игровые упражнения с мячом
|
4.1. Прыжки — спрыгивание со скамейки на полусогнутые ноги.
2. Перебрасывание мяча друг другу .
3. Переползание через препятствия .
5. 1. Прыжки — спрыгивание со скамейки на полусогнутые
ноги (6—8 раз).
2. Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя
руками от груди (расстояние З м)
3. Ползание на четвереньках с переползанием через препятствия (2 раза).
6.* «Проведи мяч», «мяч водящему»
|
7. 1. Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2 м
2. Лазанье — подлезание под дугу прямо и боком
3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи.
8. 1. Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния З).
2. Ползание на четвереньках между предметами «змейкой»
3. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. На середине присесть, встать и пройти дальше).
9.* «Пас другу другу», «Отбей валан»
|
10. 1. Пролезание через три обруча, поставленных на расстоянии 1 м один от другого
2. Ходьба по гимнастической скамейке на носках
3. Прыжки на двух ногах на мягкое препятствие
11. 1. Переползание на четвереньках с преодолением препятствий.
2. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине повернуться кругом и пройти дальше.
3. Прыжки на препятствие
12.* «Посадка картофеля», «Попади в корзину», «Проведи мяч»
|
П/и
|
«Перелёт птиц», «Не попадись»
|
«Не оставайся на полу», «Ловишки»
|
«Ловишки», «Эстафета»
|
«Гуси -лебеди», «Ловишки-перебежки»
|
М/и
|
«Найди и промолчи»
|
«У кого мяч»
|
Ходьба
|
«Летет ,не летает»
| |
Скачать 54.88 Kb.