ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАЧАЛЬНОМУ ТЕХНИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ. ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАЧАЛЬНОМ. Киселёвского городского округа станция юных техников словарь юного техника
 Скачать 2.13 Mb.
|
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ» СЛОВАРЬ ЮНОГО ТЕХНИКА ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАЧАЛЬНОМУ ТЕХНИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ «ХОЧУ ВСЕ УМЕТЬ» Автор - составитель: Когут Светлана Николаевна, педагог дополнительного образования Киселевск Данный сборник позволит педагогу в интересной, увлекательной форме познакомить обучающихся с разнообразием технического мира. В сборнике представлена подборка примерных бесед, словарных терминов. Этот сборник – синтез педагогического опыта и практическое руководство по обучению детей младшего школьного возраста основам начального технического моделирования. Предложенный материал будет интересен детям, педагогам дополнительного образования, учителям начальных классов. Все предлагаемые материалы апробированы в МБОУДОД СЮТ, использование в практике имеет положительные результаты. Условные обозначения:  - Новое слово -  Это интересно - Обрати внимание  - Запомни Словарь юного техника [Текст]: информационно-методические материалы /С.Н. Когут. СОДЕРЖАНИЕ
из плоских и объемных деталей.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Середина прошлого столетия ознаменовалась особенно крупными сдвигами в науке и технике. Происходит научно-техническая революция, неминуемо захватывающая и общественные отношения. На протяжении одного поколения стало обыденным и привычным то, что еще недавно казалось мечтой, плодом безудержной фантазии. Голография, ракетная техника и космические корабли, высадка людей на Луне и луноходы, синтетические материалы и атомная энергия, лазеры и превращения вещества, электронные вычислительные машины и роботы, пересадка внутренних органов человека и победа над тяжелыми болезнями — о таких чудесах можно было прочесть разве только в фантастических романах Герберта Уэллса, Жюля Верна, Алексея Толстого. Но это лишь часть реальных научно-технических достижений человека. Эти достижения мы видим, ими пользуемся, они облегчают нам жизнь и деятельность. В то же время, чем больше успехи науки и техники, тем больше появляется идей и предложений о дальнейшем их развитии — и возможностей осуществления этих идей. А это зависит от знаний, инициативы, творческих начал, энергии людей, и прежде всего детей. Ведь им придется перенять у старших поколений то, что ранее было сделано, и самим приложить все свои силы для новых и новых успехов в развитии общества. Одна из задач этого словаря заключается в том, чтобы помочь юным любителям техники познакомиться с различными ее отраслями. Юности особенно свойственна любознательность, желание задавать вопросы, узнавать новое, интересное. В словаре вы, наши юные друзья, найдете ответы, хотя и не исчерпывающие, на многие из своих вопросов. А те, кто захочет получить более детальные сведения, смогут затем обратиться к другим изданиям, справочникам и специальным трудам. Но надо учесть, что их понимание требует большей частью и специальной подготовки. Словарь не может научить юного изобретателя, конструктора, рационализатора, как самому изготовить модель какой-нибудь машины, приспособление. Для этой цели есть специальные руководства. Но дать основные понятия, рассказать об устройстве различных машин, приборов и аппаратов и их работе — это важная задача словаря, и думается, что на первых порах такое ознакомление с техникой очень важно для тех юных читателей, которые ею интересуются. Остается пожелать, чтобы ознакомление со статьями словаря сделало бы стойким возникший у читателя интерес к технике, творчеству и заложило бы основы стремления к более глубокому ее изучению, а быть может — и выбору будущей профессии. Этот сборник – синтез педагогического опыта руководителей творческих объединений технической направленности. Его содержание апробировано на протяжении 5 лет, использование в практике обучения имеет положительные результаты. Материал адресован как детям, так и педагогам, организующим образовательный процесс с обучающимися младшего школьного возраста, по овладению начальным техническим моделированием. Содержание сборника определено в соответствии с требованиями к знаниям, умениям и навыкам, предусмотренными программным материалом начального технического моделирования. Цель информационного материала - совершенствование образовательного процесса в творческом объединении обучающихся по начальному техническому моделированию. Основные задачи:
В приложении к информационному материалу имеется подборка дополнительных терминов по разделам программы. Авторы надеются, что этот материал будет являться практическим руководством при обучении детей начальному техническому моделированию, для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов.  А ВТОМОБИЛЬ - (слово это в переводе с греческого означает «самодвижущийся») транспортное средство на колёсном (реже полугусеничном или другом) ходу с собственным двигателем для перевозок по безрельсовым путям. Грузовой. Легковой. Гоночный Автомобильный транспорт «Смотрите — лошадь!» — удивляемся мы, глядя, как по городской улице не спеша движется конная повозка. Среди потока мчащихся автомобилей всевозможных марок и расцветок животное, запряженное в повозку, кажется нам чем-то странным и неестественным. Сейчас трудно поверить в то, что чуть больше двухсот лет назад горожане с таким же удивлением встречали первые автомобили, появившиеся на улицах. Если наше удивление вызвано восторгом, то крики жителей древних городов раздавались от суеверного страха:— Смотрите — он сам движется! Вуатюр отомобиль! Самодвижущаяся коляска! Попытки создать самодвижущуюся повозку делались еще 2 века назад. В России в 80-е гг. XVIII в. над проектом такой трех- и четырехколесной повозки работал русский изобретатель И. П. Кулибин.  «Самокатка» Ивана Кулибина с педальным приводом. 1791 г. Автомобиль — самое распространенное ныне средство механического транспорта. Во всем мире насчитывается более 300 млн. автомобилей.    Появление двигателя внутреннего сгорания, легкого, компактного и достаточно (по тем временам) мощного, открыло широкие возможности для развития автомобиля. В 1885 г. немецкий изобретатель Г. Даймлер создал первый мотоцикл с бензиновым двигателем, а в 1886 г. патент на трехколесный автомобиль получил немецкий изобретатель К. Бенц. Началось промышленное производство автомобилей в Германии и во Франции. В 1892 г. построил автомобиль американский изобретатель Г. Форд, впоследствии основатель крупнейшей автомобильной фирмы.  Незабываемый «Форд Т», двухместный, с открытым сиденьем сзади. За несколько лет до первой мировой войны автомобили стали строить и в России. Первый российский автомобиль был выпущен в 1924 г., и с этого времени началось развитие автомобилестроения в России.  Штабной АМО-Ф15. Сколько радости доставляют владельцу автомобиля разнообразнейшие впечатления и открытия, полученные при участии этого четырехколесного друга. Можно с уверенностью утверждать, что одна только возможность совершать такие путешествия объясняет и оправдывает массовое увлечение автомобилем. А что может сравниться с радостью, полученной от вождения автомобиля, когда ты ощущаешь, как мощная огромная машина становится послушной в твоих руках! Ученые подсчитали, что, несмотря на пользу, которую приносит автомобиль, его используют не в полной мере. Количество перевозимых пассажиров в среднем не превышает двух человек. К тому же, по меньшей мере две трети своей дневной жизни автомобиль простаивает без движения, не говоря уже о ночном времени. Таким образом, этот вид транспорта используется человеком всего на 10—15 %. Мало?! Несмотря на это, иметь собственный автомобиль хотят многие, число желающих с каждым годом неуклонно возрастает.А ППЛИКАЦИЯ – (лат. applicatio - прикладывание) вид декоративно-прикладного искусства, при котором на основе, принятой за фон, закрепляются детали изображения будущей композиции. Для аппликации используют различные материалы: солому, бересту, ткань, кожу, мех, тополиный пух, бумагу. Различные виды аппликации из бумаги можно представить следующим образом:
С  очетание этих видов аппликации в различных комбинациях дает бесконечное множество работ. Позволяет решать разнообразные задачи: создание панно, ковров, гобеленов, поздравительных открыток, оформление самодельных книг, тетрадей, альбомов, украшении помещения, одежды, поделок и т.д. Эта классификация дает представление о богатстве изобразительно - выразительных средств аппликации и позволяет представить ее возможности. Предметная аппликация представляет собой наклеенные на фон отдельные предметные изображения, передающие обобщенный, условный образ окружающих предметов (стилизованный). Изображаются предметы с отчетливой конфигурацией, простой формой, ясными пропорциями, локальной окраской.  Декоративная аппликация связана с понятием декоративности (изображения, отличающиеся орнаментальностью, обобщенностью форм, цветовой насыщенностью) и представляет собой объединенные по законам ритма, симметрии элементы украшения, декоративные по цвету и по форме (геометрические, растительные и т.п.). Важную роль здесь играет орнаментальная композиция. Орнамент характеризуется ритмичностью (повторение одинаковых или чередование разных элементов узора) и бывает бесконечным или замкнутым (ленточная или центрально-лучевая композиция). Еще одно направление декоративной аппликации шрифтовая аппликация, Т.е. оформление заголовков, текстов.  Сюжетно - тематическая аппликация. Представляет собой наклеенные на фон изображения во взаимосвязи и в соответствии с темой или сюжетом (событие, ситуация, явление). Содержание такой аппликации может быть как несложным, так и достаточно сложным, динамичным по действию, с большим количеством персонажей и деталей. Размещение фигур может быть в один или в два-три плана, могут быть использованы приемы передачи объема и перспективы: разница размеров фигур первого и второго плана, их расположение относительно края листа, яркость и насыщенность окраски фигур первого плана, их детальная разработка. Силуэтная аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, вырезанные из бумаги беспрерывным, «СЛИТНЫМ» движением ножниц по мысленно создаваемому силуэту предмета. Естественно, что такое изображение одноцветно, помещается на контрастном фоне и должно быть легко узнаваемым, выразительным, но обобщенным (рыбы, птицы, звери, посуда и т.д.). Такая аппликация может стать элементом цветной аппликации, представляющей собой наклеенные на фон изображения предметов, состоящие из деталей, различных по цвету и форме. Обычно аппликации, традиционно выполняемые детьми, относятся именно к этому виду.  Симметричная аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, имеющие симметричное строение. Изображения предметов могут быть выполнены с использованием приема складывания бумаги пополам или в несколько раз перед вырезанием с целью одновременной передачи формы повторяющихся частей. В соответствии с различными типами симметрии различают: зеркальную (боковую) симметричную аппликацию, передающую изображения предметов, обладающих при некотором упрощении симметричным строением (листья, деревья, насекомые, человек и т.д.); центрально-лучевую симметричную аппликацию, при которой равномерность распределения частей достигается их вращением относительно центра, когда отдельный элемент повторяется многократно по окружности. Асимметричная аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, несимметричные по форме. Вместе с цветной аппликацией этот вид является базовым для детского творчества, так как не диктует жестких стилистических ограничений и не требует специальных приемов при изготовлении.  Геометрическая аппликация представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, составленные полностью или частично из деталей геометрической формы. Геометрическая фигура может использоваться как элемент геометрических орнаментов, узоров, когда необходимо продуманное сочетание фигур, их размеров, форм, цветов, а также их порядок и чередование. Это очень эффективное упражнение для развития логического мышления, фантазии и творчества. Другой вариант использования Геометрических форм - конструирование из них различных фигур сложного строения (машин, домиков и т.д.). Также «плоскостное моделирование» из фигур одинаковой или различной формы, несмотря на упрощение и стилизацию дает не только возможность создавать интересные сюжетные композиции, но и анализировать форму предметов с точки зрения ее расчленения на геометрические фигуры, что служит подготовкой к объемному конструированию. Возможно и использование геометрических фигур в соседстве с негеометрическими, когда нужно передать особенности формы таких предметов, как мяч, шар, дом и т.п. Резаная аппликация выполняется из бумаги традиционным способом - вырезанием, она также является базовой.  Рваная аппликация изготавливается из бумаги способом обрывания. Края деталей получаются неровными, смазанными, создается впечатление пушистости, шероховатости.  Плоская аппликация предполагает, что изображения предметов крепятся на, плоскость всего фона. Это традиционный, базовый вид аппликации, если не считать такой его разновидности, когда изображение создается методом вырезания отверстий в фоне, а под фон подклеивается подкладка одного или разных цветов.  Объемная аппликация предусматривает, что изображения предметов или их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объема. Существуют различные варианты крепления деталей: элементы наклеиваются частью плоскости; элементы наклеиваются частью плоскости в два-три плана на согнутой по типу открытки основе; в качестве элементов выступают объемные детали, изготовленные методом складывания, они наклеиваются частью поверхности; элементы наклеиваются несколько помятыми, поскольку выполнены из гофрированной или тисненой бумаги.  Мозаика выполняется из кусочков бумаги одного цвета или различных цветов, составляющих детали изображения. Качество кусочков бумаги также может быть разным. Мозаика из бумаги бывает контурной (кусочки наклеиваются по краю изображения) или сплошной (заклеивается внутренняя поверхность изображения). Мозаику можно сделать с просветами или без них. П режде чем приступить к выполнению аппликации, необходимо решить, какие она будет иметь характеристики, Т.е. какой она будет по содержанию, по количеству цветов, по наличию симметрии, по форме, по способу изготовления деталей, по степени прилегания их к основе, по количеству деталей и способу их крепления. Кроме того, нужно иметь представление об особенностях аппликации композиции (взаимосвязь между размерами и расположением основных фигур на выбранном формате), колорита (сочетание цветов, их гармония и соответствие содержанию аппликации), приемов передачи объема и перспективы. Еще одним немало важным моментом является выбор материала для работы, поскольку бумага имеет множество разновидностей по свойствам и внешнему виду. Правильный выбор бумаги позволяет добиться выразительности образа, его точности, соответствия содержанию и стилю работы. Разнообразие видов и свойств бумаги служит дополнительным источником разнообразия аппликационных изделий. И наконец, для работы с бумагой требуется целый набор инструментов и приспособлений. От того, насколько подготовлено рабочее место, зачастую зависит не только качество аппликации, но и вообще возможность ее выполнения. Б  АТАРЕЙКА- маленькая аккумуляторная батарея. Часы на батарейках. БАТАРЕЯ - соединение нескольких однородных приборов, устройств, сооружений, образующих единое целое аккумуляторов, коксовых печей, парового отопления.  Гальванические элементы, батареи элементов и батареи аккумуляторов Литиевый элемент Как пользоваться батарейкой Ребята могут электрифицировать некоторые свои модели, пользуясь батарейками для карманного фонаря. С помощью батарей можно, например, осветить сцену настольного театра, зажечь лампочки в фарах модели автомобиля, сделать модель светофора. |