Книга_для_педагогов_Твой_след_на_планете_ВДЦ_Орлёнок (1). Книга для педагогов образовательных учреждений 2015 ббк 74. 200. 8 Удк 371. 217 016 Книга подготовлена к печати авторским коллективом под общей редакцией генерального директора вдц Орлёнок
 Скачать 5.64 Mb.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «ОРЛЁНОК» Твой след на планете Книга для педагогов образовательных учреждений 2015 ББК 74.200.8 УДК 371.217.3.016 Книга подготовлена к печати авторским коллективом под общей редакцией генерального директора ВДЦ «Орлёнок» кандидата психологических наук Александра Васильевича Джеуса Авторский коллектив: Ольга Юрьевна Телешева Юлия Александровна Федотова Руководители авторского коллектива: Алексей Алексеевич Зубахин, заместитель генерального директора ВДЦ «Орлёнок» по образовательной деятельности, управлению персоналом и связям с общественностью, кандидат педагогических наук; Лариса Рафиковна Сайфутдинова, начальник управления образовательных программ ВДЦ «Орлёнок» Рецензенты: А.П. Лактионов – доктор биологических наук, профессор кафедры ботаники, почвоведения и биологии экосистем Астраханского государственного университета Л.В. Бибикова – начальник детского лагрея «Солнечный» ВДЦ «Орлёнок» С.Г. Огнева – заместитель начальника отдела детского творчества по научно-методической работе ВДЦ «Орлёнок» Вёрстка: Т.В. Шеховцова Корректура: Е.И. Денисенко В книге представлен опыт реализации образовательной программы «Твой след на планете», направленной на формирование экологически ответственного поведения подростков: дана краткая характеристика программы и её результативность, показана система работы по программе в рамках общелагерного и отрядного уровней, а также с детскими органами самоуправления. Книга адресована педагогам, работающим в детских лагерях, а также педагогическим работникам образовательных учреждений различного типа, где экологическое образование и воспитание подростков являются одним из приоритетных направлений работы. © ФГБОУ Всероссийский детский центр «Орлёнок», 2015 СОДЕРЖАНИЕ Введение � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �4 Часть I� Краткая характеристика программы и промежуточные итоги реализации � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �6 Часть II� Дела экологической направленности общелагерного уровня � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �16 2.1. Конкурсно-игровая программа «ЭКОмарафон» . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 2.2. Интеллектуально-творческая игра «ЭКОвыбор». . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Часть III� Дела экологической направленности отрядного уровня � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �57 3.1. Хозяйственный сбор «Лагерь – наш дом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 3.2. Дидактическая игра «Рециклинг: первая ступень!» . . . . . . . . . . . . . . .60 3.3. Экологический час «С голубого ручейка» (для детей младшего школьного возраста) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70 3.4. Образовательное занятие «Твой экологический след» . . . . . . . . . . . . .74 3.5. Экологическая тропа в «Орлёнке» (для детей младшего школьного возраста) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 Часть IV� Система работы с детскими органами самоуправления � � �96 4.1. Положение о Совете чистоты детского лагеря. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96 4.2. Цикл обучающих занятий «Бытовые отходы» . . . . . . . . . . . . . . . . . .100 Список литературы � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �115 Приложения � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �116 4 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Введение Среди огромного многообразия образовательных программ и проектов, реализуемых во Всероссийском детском центре «Орлёнок», есть програм- ма, которая, с одной стороны, стоит «особняком» в силу её необычной те- матической направленности, а с другой – пронизывает деятельность всех отделов и служб центра. Это образовательная экологическая программа «Твой след на планете», в орбиту которой включены все дети и взрослые, находящиеся на территории нашего центра. Цель данной программы – ак- туализировать проблему загрязнения окружающей среды бытовыми отхо- дами и дать возможность каждому участнику овладеть простыми, но очень действенными способами и приёмами снижения негативного воздействия на природу, которые можно использовать в повседневной жизнедеятельно- сти. Программа была разработана в 2009 году, а с 2010 года она реализуется в центре постоянно. И если на первоначальном этапе основное внимание разработчиков программы было сосредоточено на создании, внедрении и качественном функционировании системы раздельного сбора твёрдых бы- товых отходов на всей территории центра, то в дальнейшем смысловой фо- кус смещался в сторону педагогической составляющей программы: • В 2010 году педагогическими коллективами детских лагерей разраба- тывались и проводились отрядные мероприятия, отделами и службами Цен- тра (библиотека, Управление морских туристских и физкультурно-спортив- ных программ, школа, отдел детского творчества) внедрялись новые формы уроков, дополнительных тематических занятий, выставок, мастер-классов. • В 2011 году педагогами разрабатывались и проводились общеорлят- ские экологические праздники, акции, конкурсы. В практике работы дет- ских лагерей появились экологическая регата, дефиле «Новинки из мусор- ной корзинки», экопарк, экомарафон. Традиционными стали Дни экологии. • В 2012 году был утверждён инвариантный образовательный модуль для реализации во всех детских лагерях, который включает в себя следую- щие блоки: образовательно-воспитательный, информационно-визуальный, оценку результативности и качества реализации программы. Такая систематическая работа не осталась незамеченной: в 2013 году коллектив ВДЦ «Орлёнок» стал лауреатом премии в области национальной географии, экологии, сохранения и популяризации природного и истори- ко-культурного наследия России — «Хрустальный компас» в номинации «Просвещение», а также лауреатом 10-го юбилейного конкурса «Нацио- нальная экологическая премия за 2013 год» в номинации «Экология и граж- данское общество». 5 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ В результате целенаправленной работы в нашем центре сформировалась ежесменная циклограмма реализации программы «Твой след на планете», которая включает в себя три направления работы: общелагерный уровень, отрядный уровень, а также систему работы с Советом чистоты – детским органом самоуправления в лагере. Именно в этой логике и выстроена данная книга. В её первой части можно познакомиться с содержанием программы и её промежуточными итогами реализации. Вторая часть книги посвящена описанию наиболее интересных и ярких дел общелагерного уровня, третья часть аккумулирует самые удачные разработки отрядных экологических дел, в четвёртой части представлена система работы с Советом Чистоты на протяжении всей сме- ны. 6 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ ЧАСТЬ I� КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ» И ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ Используя простой математический подсчет, нетрудно узнать, сколько тонн мусора производится на Земле ежедневно. В среднем каждый человек в мире за день образует 1 кг бытовых отходов; численность населения на Земле в 2012 году составила почти 7 млрд. человек. Получается, что за один день на планете появляется 7 млн. тонн мусора. А сколько за год? И если учесть, что от использования в повседневной жизни пластиковых бутылок, алюминиевой посуды, одноразовых пакетов каждый год в геометрической прогрессии увеличивается количество мусора на душу населения на 10%, то можно представить, что будет с нашей планетой через 100 лет? В сообщении Генерального Секретаря ООН для Генеральной Ассамблеи в 1997 году говорилось, что среди существующих факторов катастрофиче- ского загрязнения окружающей среды на первое место выходит проблема роста количества отходов на Земле. Человеческая активность создаёт допол- нительную нагрузку окружающей среде, засоряя её выбросами технических процессов и бытовых отходов, очистка которых не всегда соответствует воз- можностям природы. Утилизация мусора как экологическая проблема актуальна для челове- чества достаточно давно. Многие известные ученые параллельно с научной деятельностью занимались проблемами экологии, влиянием отбросов на окружающий мир, утилизации отходов человечества и производства. Так, в словаре «Брокгауза и Ефрона» (1870-1907 гг.) была опубликована статья Д.И. Менделеева «Отбросы или остатки (технические)». В ней он писал, что «…утилизация отбросов есть превращение бесполезного в ценные по свойствам товары, и это составляет одно из важнейших завоеваний совре- менной техники». Актуальность данной статьи не теряется и в наше время: именно разумная утилизации отходов снимает проблему загрязнения окру- жающей среды. Сегодня задачи экологического образования и воспитания детей широко обсуждаются и становятся одними из ведущих направлений государствен- ной политики. 11 августа 2012 года Президент РФ в целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую среду подписал указ «О проведе- нии в Российской Федерации Года охраны окружающей среды». Для педагогов ВДЦ «Орлёнок» воспитание экологически ответственно- 7 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ го поведения детей и подростков всегда была актуальной, но в настоящее время на востребованность данной работы влияют ряд факторов: общая экономическая ситуация (удорожание утилизации мусора и увеличение количества вывозимых отходов), экологическая обстановка в регионах (растущее количество свалок в Туапсинском районе – курортном регионе Краснодарского края и России). Одним из эффективных способов утили- зации бытовых отходов является раздельная сегментация мусора и вторич- ное его использование, что позволяет в 10 раз снизить объёмы отходов. Таким образом, актуальным представляется следующий вопрос: как на- учить детей ответственному отношению к окружающей среде? Отвечая на данный вопрос исоздавая единую воспитательную среду, педагогиче- ский коллектив ВДЦ «Орлёнок» содействует росту экологического созна- ния современных подростков, которые приезжают в детские лагеря центра круглый год. Так, в 2009 году в «Орлёнке» появилась программа «Твой след на планете», которая с 2010 года реализуется ежесменно. Цель программы – формирование экологической ответственности под- ростков через актуализацию проблемы загрязнения окружающей среды бытовыми отходами. Данная цель предполагает реализацию цикла образо- вательных, воспитательных и информационных задач. К числу образовательных задач относятся следующие: • организация обучающего пространства, информирующего подростков о видах и способах утилизации бытовых отходов; • создание условий для освоения подростками экологических знаний и норм; • создание условий для активного практического использования под- ростками полученных экологических знаний в повседневной жизни. Воспитательные задачи предполагают: • развитие у детей внутренней мотивации бережного отношения к при- роде; • развитие когнитивных качеств личности подростков и продуктивного мышления; • создание условий для осознания подростками личной и социальной ответственности за состояние окружающей среды; • освоение подростками норм культуры поведения при утилизации от- ходов. Информационные задачи связаны с распространением в регионы РФ опыта экологического просвещения молодёжи и формирования экологически ответ- ственного поведения подростков, связанного с утилизацией отходов. Результатом реализации образовательной программы является осознан- ное понимание подростками важности собственного экологически ответ- 8 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ ственного поведения, готовность рассказать о необходимости раздельной утилизации твёрдых бытовых отходов (далее – ТБО), проводить акции и другие мероприятия со сверстниками и младшими школьниками. В течение 2011-2012 гг. участниками программы стали 41 992 человека – это россий- ские подростки и школьники из стран ближнего и дальнего зарубежья, ино- странные граждане, воспитатели детских лагерей, взрослые – участники методических семинаров и мастер-классов, гости центра. Стратегия реализации программы 2010 год – планирование, проектирование и внедрение в практику дет- ских лагерей раздельного сбора ТБО: • Обучение всех категорий сотрудников ВДЦ «Орлёнок» правилам раз- дельного сбора ТБО. • Нормативно-правовое обеспечение программы� Внесение изменений в должностные инструкции категорий сотрудников, связанных с реализацией программы. • Обучение педагогов образовательным технологиям и средствам рабо- ты с подростками по воспитанию экологически ответственного поведения, изучению норм и правил фракционного сбора отходов. • Приобретение и установка контейнеров для оборудования мест фрак- ционного сбора отходов. Переоборудование специальных машин для фрак- ционного сбора отходов. • Разработка методических рекомендаций и сборника по формам отрядных дел экологической направленности для отрядных воспитателей. 2011 год – внедрение образовательных технологий в деятельность вос- питательских подразделений: • Внедрение системы раздельного сбора ТБО в практику деятельности дет- ских лагерей и всех структурных подразделений ВДЦ «Орлёнок». • Внедрение в практику деятельности детских лагерей воспитательной системы, направленной на формирование экологически ответственного пове- дения подростков, включающей в себя групповые и массовые тематические занятия и акции, творческие конкурсы и конкурсно-игровые программы. 2012-2015 гг. – отработка технологии сбора ТБО на территории Центра и распространение опыта в регионы Российской Федерации: • Организация и проведение в детских лагерях Центра всероссийских экологических акций по пропаганде фракционного сбора бытовых отходов. • Организация и проведение всероссийских конкурсов «Твой след на пла- нете», направленных на активизацию участия подростков в решении проблем энергосбережения и загрязнения окружающей среды бытовыми отходами в 9 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ своем регионе, формирование экологически ответственного поведения. • Проведение совместно с Министерством образования и науки экологи- ческих слётов для детей-активистов детских общественных экологических организаций, объединений и клубов. • Организация и проведение методических семинаров для учителей, пе- дагогов дополнительного образования, организаторов летнего отдыха де- тей по проблемам экологического образования и воспитания подростков. • Обобщение опыта работы педагогов Центра по программе «Твой след на планете». • Пропаганда результатов и достижений программы «Твой след на пла- нете» в региональных и федеральных СМИ. • Анализ и обобщение опыта внедрения системы раздельного сбора ТБО и образовательных технологий, направленных на формирование эко- логически ответственного поведения подростков. Ключевые посылы программы 1. Обогащение знаний детей и подростков о видах и способах утилиза- ции ТБО. 2. Информационно-визуальное сопровождение программы. 3. Организация системы раздельного сбора, накопления, вывоза (транс- портирования) ТБО на территории ВДЦ «Орлёнок». 4. Распространение в регионы РФ методического опыта экологического просвещения детей и подростков, формирования экологически ответствен- ного поведения, связанного с утилизацией ТБО 1� Обогащение знаний детей и подростков о видах и способах утилизации ТБО № п/п Этапы Педагогический инструментарий 1 Подготовительный этап к смене: инфор- мационно-методи- ческий сбор вожатых (цикличность: 3-4 раза в год) Подготовка педагогов к реализации проекта. Методическое занятие «Образовательная программа «Твой след на планете» 2 Первый день смены Ознакомительная экскурсия с территорией Центра Дидактическая игра «Рециклинг: первая ступень» 10 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ 3 Второй день смены Хозяйственный сбор «Лагерь – наш дом» 4 Четвёртый день смены Шестой день смены Восьмой смены Десятый день смены Цикл обучающих занятий «Бытовые отходы» 1 занятие: «Твёрдые бытовые отходы. Они заполонили всю планету». 2 занятие: «Что в мусорном ведре» 3 занятие: «Чистый дом» 4 занятие: «Поможем природе вместе» Экологический час «С голубого ручейка» (для детей младшего школьного возраста) 5 За пять дней до конца смены Кинопроект «Твой экологический след» 6 Старт: третий день смены. Финал: четырнадцатый день смены. Конкурсно-игровая программа «ЭКОмарафон» презентация экологической программы; кинопроект «Сохраним планету»; конкурс «Эколозунг», «Экостихотворение»; конкурс «Экосказка», «Экопесня»; конкурс «Экопостер»; конкурс «Экорисунок»; экологическая дискуссия «Живая вода»; конкурс «Видеоролик как социальная реклама»; День Экологии. 7 Итоговый период смены Интеллектуально-творческая игра «ЭКОвыбор» 8 Последний день смены Базовый компонент программы «Твой след на планете» 2� Информационно-визуальное сопровождение программы Информационно-визуальное сопровождение программы включает в себяинформационные стенды «Твой след на планете», располагающиеся в каждом детском лагере ВДЦ «Орлёнок», на которых размещены позна- вательные материалы по экологическому воздействию человека на окру- жающую среду, экраны чистоты, положения и результаты экологических конкурсов, слоганы, обращения и т.д. Также на территории детских лагерей размещены экологические плакаты, баннеры, детские рисунки, памятки, флаеры. По итогам реализации смены активные, отличившиеся подростки – участники программы, получают грамоты и благодарности. 11 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ 3� Организация системы раздельного сбора, накопления, вывоза (транспортирования) ТБО на территории ВДЦ «Орлёнок» В рамках организации раздельного сбора ТБО осуществляются следу- ющие мероприятия: 1) Организация раздельного сбора и накопления отдельных компонентов ТБО на территории Центра детьми, сотрудниками и гостями. 2) Организация работы по подготовке фракций к вывозу на предприятия, занимающиеся утилизацией и переработкой фракций ТБО. 3) Организация вывоза (транспортирования) раздельно собранных фрак- ций ТБО на предприятия, занимающиеся утилизацией и переработ- кой фракций ТБО. Сбор ТБО осуществляется по следующим фракциям: 1) Бумага собирается в 2-х видах: картон (гофрированный) и бумага пис- чая, газеты. 2) Пластик: пластиковые бутылки без этикеток и пробок. 3) Стекло: стеклянные бутылки без пробок. Система раздельного сбора и накопления отдельных компонентов ТБО на территории ВДЦ «Орлёнок» включает в себя следующие стадии: 1. Раздельный сбор ТБО в помещениях и на улице: 2. Отсортировка на накопительных площадках: 12 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ 3. Вывоз ТБО спецтехникой в накопительные бункера: 4. Сбор и накопление твёрдых бытовых отходов в специально оборудованных бункерах: 5. Организация работы по подготовке фракций к вывозу на предприятия, занимающиеся утилизацией и переработкой фракций ТБО: 6. Вывоз фракций ТБО на перерабатывающие заводы: • Фокс-Групп (г. Горячий Ключ) – картон и пластик; • Тюссю-бумага (г. Краснодар) – писчая бумага и картон; • ООО «Крафт» (г. Майкоп) – стекло. 4� Распространение в регионы РФ методического опыта экологиче- ского просвещения детей и подростков Распространение накопленного методического опыта по реализации программы происходит через публикацию тематических сборников, статей в педагогических средствах массовой информации, проведение информа- ционно-методических семинаров, мастер-классов, выставок, тематических конкурсов, организацию экологических акций. 13 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ • Публикации в педагогических СМИ. За период реализации программы (2010–2013 гг.) было опубликовано 15 статей, авторами которых являются педагоги Центра. В статьях представлен опыт работы в рамках программы. Журналы, в которых опубликованы материалы педагогов Центра: журнал «Классное руководство и воспитание школьников», 2011, № 11, 15; жур- нал «Ориентир: журнал для действующих педагогов», 2011, № 2 (4); 2013, № 1(7); электронный журнал «АРТЕК – СО-БЫТИЕ» № 2 (апрель-май- июнь), 2012 – эл. ресурс: //http://www.artek.ua/information/Artek%20-%20CO- EXISTENCE%20e-magazine/iz_opita_paboti_nashix_dryzei.php. • Проведение информационно-методических семинаров и мастер-клас- сов, направленных на распространение опыта реализации образовательной экологической программы «Твой след на планете». В 2012 году участника- ми семинаров и мастер-классов стали слушатели Екатерининской духов- ной семинарии, педагоги детских центров и лагерей – участники III Меж- дународного фестиваля национальных детских центров «Открытый мир: содействие, содружество, сотворчество», учителя Ассоциированных школ ЮНЕСКО – руководители делегаций Международного молодёжного фору- ма «Вода и Всемирное наследие», руководителей международных делега- ций Международной встречи детей «Открытый мир». • Интерактивная выставка для подростков и педагогов «Твой след на планете» по обобщению опыта работы (декабрь 2012 г.). • Всероссийский конкурс «Твой след на планете». В течение 2011–2012 гг. в конкурсе приняли участие 512 подростка из 46 регионов РФ и 7 междуна- родных участников (Республика Болгария, Украина). • Организация экологических акций подростками-участниками Всероссий- ского дистанционного проекта «Школа лидера»: 2010-2011 учебный год – 20 человек – организаторы и 367 участников из 17 регионов РФ; 2011-2012 учеб- ный год– 19 человек – организаторы и 286 участников из 19 регионов РФ. • Сборник информационно-методических материалов «Школа экологиче- ского дизайна» для организаторов летнего отдыха детей, педагогов дополни- тельного образования, педагогов общеобразовательных школ, реализующих экологические, творческие, социальные программы и проекты. – ВДЦ «Ор- лёнок», 2012. Подготовлен педагогами отдела детского творчества. Также следует отметить, что опыт реализации программы «Твой след на планете» был отмечен на конкурсах международного и всероссийского масштабов, и сегодня ВДЦ «Орлёнок»: • Лауреат Международного детского творческого культурно-экологиче- ского конкурса «Жеребёнок» (2013 г.); • Лауреат национальной премии «Хрустальный компас» в номинации «Просвещение» (2013 г.); 14 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ • Лауреат 10-го юбилейного конкурса «Национальная экологическая пре- мия» в номинации «Экология и гражданское общество» (2013 г.). Результат/эффективность программы Педагогическая эффективность программы В конце каждой смены в ВДЦ «Орлёнок» проводится анкетирование, основной целью которого является анализ реализации образовательной программы «Твой след на планете». Результатом реализации образовательной программы «Твой след на планете» в лагерях является знание подростками основных правил фракци- онного сбора бытовых отходов, понимание важности и необходимости та- кой утилизации ТБО и готовность транслировать полученный опыт у себя в регионе. В 2012 году в детских лагерях ВДЦ «Орлёнок» было опрошено 3 920 подростков, что составляет 24,5% от общего количества детей, отдыхав- ших в центре в этом году. Половозрастные характеристики опрошенных подростков: девочки – 59,8%, мальчики – 40,2%, из них подростки 12-13 лет – 32%, 14-15 лет 48,7%, 16-17 лет – 19,3%. Результаты опроса показали, что можно выделить три уровня качества реализации программы «Твой след на планете»: 1) высокий уровень, при котором программа реализуется в полном объ- ёме: дела реализуются как на уровне лагеря, так и на уровне отряда, у под- ростков фиксируется понимание ценности данной программы. 2) средний уровень, при котором программа реализуется частично: до- минирует предъявление требований по утилизации твёрдых бытовых от- ходов, при этом ценностный компонент программы отрабатывается лишь частично. 3) удовлетворительный уровень, при котором программа реализуется формально: дела проводятся только на общелагерном уровне, на отрядном уровне работа отсутствует; требования по утилизации ТБО предъявляются, ценностный компонент не отрабатывается. По итогам мониторинга практически во всех детских лагерях фиксиру- ется высокий уровень реализации образовательной программы «Твой след на планете»: • большинство опрошенных подростков полагают, что в лагере много внимания уделяется программе (75%); • большинство подростков (73%) понимают целевые установки програм- мы. Также в качестве целевых ориентиров программы подростки отметили уменьшение денежных затрат на утилизацию бытовых отходов (19,2%), чи- стоту в лагере (8%), культурную миссию программы (8%); 15 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ • вопросы, связанные с утилизацией ТБО, подростки обсуждают со свер- стниками в отряде (39%), с вожатыми (23%), с педагогами Центра (15%); • подростки приняли участие практически во всех делах экологической направленности, проходящих в рамках программы: тематические занятия по правильной утилизации бытовых отходов в «Орлёнке» (58%), просмотр фильмов экологической направленности (42%), информационно-образова- тельные занятия по программе (32%), День Экологии (58%); • подростки отмечают роль педагога как носителя ценностей програм- мы (56%), а также как специалиста, владеющего различными приёмами пе- редачи знаний (47%). В течение всего срока реализации образовательной экологической про- граммы «Твой след на планете» расширяется круг внешних партнёров, в числе которых: 1. Министерство образования и науки РФ; 2. Комиссия МИД РФ по делам ЮНЕСКО; 3. Детский экологический центр ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга»; 4. Детская общественная организация «Радуга детства» методического центра городского округа Коломна Московской области; 5. Федеральный детский эколого-биологический центр г. Москва; 6. Эколого-просветительский центр «Заповедники» г. Москва. Экономический результат реализации программы В результате внедрения в центре системы раздельного сбора ТБО в 2012 году ВДЦ «Орлёнок» сдал на перерабатывающие заводы Краснодарского края: 1. Картон – 9 т 610 кг на сумму 10 800 рублей; 2. Макулатуру – 2 т 900 кг на сумму 4 350 рублей; 3. Пластик – 3 т 300 кг на сумму 35 000 рублей; 4. Стекло – 9 т на сумму 7 200 рублей. Таким образом, в результате реализации данной программы в 2012 году ВДЦ «Орлёнок»: 1) сократил объём вывозимых ТБО на мусорные полигоны Туапсинско- го района на 125 самосвалов (по сравнению с 2011 годом); 2) сэкономил денежные средства за счёт сокращения вывозимых отхо- дов на сумму 44 250 рублей; 3) получил прибыль от сдачи 4-х фракций ТБО на перерабатывающие заводы Краснодарского края на сумму 57 350 рублей. Для администрации и сотрудников ВДЦ «Орлёнок» не столько важны эти деньги, сколько ожидаемый мультипликативный эффект от реализации данной программы. 16 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ ЧАСТЬ II� ДЕЛА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБЩЕЛАГЕРНОГО УРОВНЯ 2�1� Конкурсно-игровая программа «ЭКОмарафон» Ольга Телешева, методист управления образовательных программ, Елена Новосёлова, педагог-организатор д/л «Солнечный» Конкурсно-игровая программа «ЭКОмарафон» направлена на привлече- ние внимания подростков детского лагеря к экологическим проблемам стра- ны и на активизацию участия подростков в решении экологических вопро- сов своего региона. Организатором «ЭКОмарафона», как правило, является Совет Чистоты лагеря. Участниками этой конкурсно-игровой программы может стать любой желающий или любая компания-отряд детского лагеря. Программа состоит из серии конкурсов, образовательных занятий и творче- ских дел экологической направленности и реализуется в течение недели. Презентация «ЭКОмарафона» проходит в рамках знакомства подрост- ков с программой смены, где они информируются о том, что во время пре- бывания в детском лагере им предстоит принять участие в необычном – экологическом – марафоне, узнать много нового и интересного, продемон- стрировать не только свои знания в области экологии, но и, проявив творче- ство, «попробовать себя» в качестве дизайнера, поэта, создателя рекламных слоганов, режиссёра, получить навыки организации экологических акций, флэш-мобов. Всё это в дальнейшем можно использовать у себя в школе или общественной организации. Старт «ЭКОмарафона» можно провести как в рамках открытия смены, так и в середине смены – всё зависит от тематического проекта самого дет- ского лагеря: именно его содержательная направленность «диктует» логику включения как в целом самого «ЭКОмарафона», так и времени его начала. Неотъемлемой частью «ЭКОмарафона» являются образовательные за- нятия «Экологическая обстановка береговой зоны Чёрного моря», «Жизнь Чёрного моря», просмотр документального фильма «Дом. Земля», эко-дис- куссия «Живая вода», которые «погружают» подростков в экологическую проблематику, актуализируют важность осмысления персонального влия- ния на окружающую среду. 17 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Также важным компонентом «ЭКОмарафона» являются мастер-классы «Школы экологического дизайна», которые проводятся педагогами отдела детского творчества. Эти занятия значительно обогащают конкурсно-игро- вую программу и дают замечательный стимул ребятам для творческой дея- тельности по созданию удивительных и уникальных декоративных изделий из вторсырья. Основная содержательная составляющая «ЭКОмарафона» – разно- образные конкурсы. Предлагаем вашему вниманию описание старта кон- курсно-игровой программы и её конкурсов, которые могут проводиться в любом количестве и в любой последовательности – всё зависит от того, как «ЭКОмарафон» «вписан» в контекст тематического проекта детского лагеря. • Старт «ЭКОмарафона»; • Конкурс «Экологическая проба пера»; • Конкурс «Социальный проект на экологическую тему»; • Конкурс «Экопостер»; • Конкурс «Социальный видеоролик на экологическую тему»; • Конкурс «Советы Человеку»; • День экологии и подведение итогов «ЭКОмарафона». Каждый день на Совете Чистоты участники ЭКОмарафона получают справочно-информационные материалы в форме «Полезных листочков», в которых раскрываются основные направления конкурсной программы и приводятся примеры творческих работ участников других смен. В первую очередь с этим информационным материалом знакомятся представители Совета Чистоты, а затем эти материалы представляются сверстникам в от- рядах. Способы работы с этой информацией могут быть разными: можно просто разместить «Полезные листочки» на стенде, но это не самый луч- ший вариант. Можно собрать группу желающих и с энтузиазмом рассказать о правилах конкурса, а можно провести мастер-класс по подготовке твор- ческих работ. Также «Полезные листочки» могут стать идеей для отрядного дела, по итогам которого лучшая работа будет представлена на общелагер- ный конкурс, а остальные работы станут основой для экологического ин- формационного уголка отряда. 18 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Старт «ЭКОмарафона» Елена Новосёлова, педагог-организатор д/л «Солнечный», Ирина Степанова, воспитатель д/л «Солнечный», Светлана Василюс, воспитатель д/л «Солнечный». Консультант: Ольга Телешева, методист управления образовательных программ Участники: 250 подростков 12-16 лет из детских лагерей «Солнеч- ный», «Звёздный», «Стремительный». Задачи мероприятия: • эмоциональный настрой участников смены на реализацию экологиче- ской программы «Твой след на планете»; • запуск «ЭКОмарафона», проводимого в рамках программы «Твой след не планете». Предполагаемый результат: подростки-участники смены имеют пред- ставление о ключевых делах смены и номинациях конкурсно-игровой про- граммы, готовы принять активное участие в их реализации. Особенности проведения: данное дело проводится на третий день после заезда детей и организуется творческой группой педагогов Центра с привле- чением к проведению самых активных подростков. Этапы подготовки: • Работа творческой группы. Разработка содержательного компонента дела. • Выявление подростков, готовых принять активное участие в проведе- нии данного мероприятия. Включение их в творческую группу совместно с вожатыми. • Совместная работа вожатых и подростков по подготовке данного дела. • Репетиции. Подготовка конвертов, слайд-презентации, музыкального сопровождения. • Проведение дела. • Анализ дела творческой группой. Оформление, реквизиты и техническое обеспечение: сцена оформле- на в соответствии с тематикой смены, киноэкран, музыкальная аппаратура, фонограммы, проектор, информационные пакеты в количестве 8 штук на каждую команду-участницу «ЭКОмарафона» с положением о проведении, слайд-презентации. 19 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Сценарный ход дела Звучит песня «Счастья тебе, Земля» (авторы: Ю.Саульский, Л.За- вальнюк) в исполнении вожатых и подростков д/л «Солнечный»). Во время песни идёт показ слайдов мест природы и достопримечательностей тех городов, откуда приехали дети. Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Всероссийский детский центр «Орлёнок», детский лагерь «Солнечный» приветствует вас! Ведущий 2: Здравствуйте! В этом залесобрались ребята из разных уголков нашей необъятной Родины. Каждый регион нашей страны славен своими красивыми местами: озёрами и реками, лугами и горами, лесами и степями, где живут гордые звери, красивые птицы и рыбы. Но с каждым годом таких мест на карте России становится всё меньше и меньше, а след, который оставляет Человек на Земле, становится всё заметнее. Какой вклад может внести каждый из вас в защиту нашей природы? Ведущий 1: В течение этой недели у тебя будет возможность пораз- мышлять, какой след на планете оставляешь ТЫ. Что ТЫ можешь сделать для сохранения окружающей среды. Тебя ждут конкурсы и дискуссии, ты сможешь представить свои идеи и защитить проект. Всё это станет частью недельного «ЭКОмарафона», который будет проходить в рамках програм- мы «Твой след на планете». Ведущий 2: Слово предоставляется методисту отдела образовательных программ Телешевой Ольге Юрьевне, куратору программы «Твой след на планете». Куратор программы «Твой след на планете»: Программа «Твой след на планете» реализуется в нашем Центре с 2009 года. Многие подростки стали её последователями. Подростки города Коломна проводят ежегодные акции в защиту экологической обстановки окружающей среды, в городе Оренбурге участник 5-ой смены 2011 года создал сообщество единомыш- ленников «Твой след на планете». А участники дистанционного проекта «Школа лидера» ежегодно проводят в 83 субъектах Российской Федерации экологические акции. Вам предстоит участвовать в интересной и необыч- ной смене, которая позволит познакомиться с новым взглядом на экологию – наукой не только серьёзной, но и увлекательной, интересной, необычной. Желаю вам творческих находок и удачи! Ведущий 1: Предлагаем вам подробнее познакомиться с делами, которые вас ждут во время «ЭКОмарафона» (текст сопровождается слайд-презентацией). • Вы примите участие в экологических дискуссиях, мастер-классах, об- учающих часах «Эко-студия», экологической акции «Экополотно». Самые активные ребята получат возможность посетить уникальную галерею под открытым небом «Белая лошадь». 20 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ • Вас ожидают интересные встречи, где вам расскажут об экологиче- ском состоянии береговой зоны Чёрного моря, вы сможете стать авторами социальных проектов. • Также в «Орлёнке» пройдёт большой праздник – День экологии, в рам- ках которого пройдут интеллектуальные игры, выставка и мастер-классы, минилекторий, конкурсы, а также мы все вместе подведём итоги экологи- ческого марафона. Участники смены читают стихи (звучит фонограмма звуков природы) 1. Человек рождается на свет, Чтоб творить, дерзать – и не иначе, Чтоб оставить в жизни добрый след И решить все трудные задачи. Человек рождается на свет… Для чего? Ищите свой ответ! 2. Человек! Он ведь тоже Природа, Он ведь тоже закат и восход, И четыре в нем времени года, И особый в нем музыки ход. И особое таинство цвета То с жестоким, то с добрым огнём. Человек – он Зима или Лето, Или Осень с грозой и дождем. Все вместе в себе: версты и время. И от атомных бурь он ослеп. Человек – он и почва, и семя, И сорняк среди поля, и хлеб. 3. И какая в нем брезжит погода? Сколько в нем одиночеств и встреч? Человек – он ведь тоже природа… Так давайте Природу беречь! Ведущий 2: Я уверен, что каждый из вас знает, как сохранить наш об- щий дом, и может рассказать об этом своим сверстникам и друзьям. Пред- ставить свои идеи можно творчески, участвуя в следующих конкурсах «ЭКОмарафона» (текст сопровождается слайд-презентацией): • конкурс «Экокостюм», • конкурсы «Экологическая проба пера», 21 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ • конкурс «Эколозунг», • конкурс «Экопостер», • конкурс «Социальный проект на экологическую тему», • конкурс «Социальный видеоролик на экологическую тему» (демон- стрируется экоролик, снятый подростками д/л «Солнечный»). Ведущий 1: Мы приглашаем на сцену по одному представителю от ка- ждой компании для того, чтобы получить пакет, где находится информация по конкурсам и требования к конкурсным работам (каждая компания по- лучает красочный пакет, в котором находится положение об «Экомара- фоне»). Ведущий 2: В добрый путь, друзья!Дерзайте, участвуйте, создавайте! У вас всё получится! Звучит финальная песня «Контакт-планета» (авторская песня под- ростка д/л «Солнечный» Анны Леоненко, 5 компания) Ведущий 1: Поздравляем вас с открытием экологического марафона! Ведущий 2: Удачи вам, ребята! Звучит фонограмма орлятских песен Конкурс «Экологическая проба пера» Формы конкурсной работы: • экологическая песня; • экологическая сказка, стихотворение; • экологический девиз или лозунг. Требования к выполнению конкурсной работы: • Основная информация об участнике: фамилия, имя, отчество конкур- санта, дата рождения, номер компании, домашний адрес. • Литературное произведение должно быть написано самостоятельно и грамотно. • Литературный текст может быть написан от руки и иллюстрирован собственными рисунками. • В конкурсе принимают участие индивидуальные и коллективные рабо- ты, которые могут быть как в прозе, так и в стихотворной форме. Главное – не соблюдение рифмы, а раскрытие темы. Критерии оценки конкурсных работ: • выдержанность стиля, • полнота раскрытия темы; • оригинальность работы; • достоверность используемых фактов; • грамотность текста. 22 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Полезный листочек для желающих участвовать в конкурсе «Экологическая проба пера» Знаете ли вы ответ на вопрос: «Что такое сказка?». Многие ответят ут- вердительно и будут совершенно правы. Сказка – это наше детство и наша фантазия, это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Экосказка – совершенно новое и молодое направление в литературе, которое даёт возможность раскрыть вопросы сохранения окружающей сре- ды через яркие сказочные художественные образы. Чистюли Титова Дарья, Новикова Валентина, д/л «Солнечный», Ярославская область 2011 г. В большом-большом, синем-синем, а главное, чистом море жили не- обычные существа – чистюли. Главным законом их страны было любить и беречь природу. Каждую неделю собирался Совет чистюль, который орга- низовывал «Весёлую уборку». И всё они делали дружно и задорно! Однажды они решили посмотреть, как живут другие государства. Реши- ли и сделали: построили корабль, собрали всех главных чистюль и отпра- вились в путешествие. Ранним утром, когда солнце начинает дарить свои лучи огромной Зем- ле, проснулись чистюли и вышли на палубу корабля. Что такое? Морской простор стал тёмным и грязным! Вокруг плавали старые башмаки, пла- стиковые бутылки, обрывки сетей и много-много разного хлама. А далеко на горизонте неизвестный остров был покрыт страшным чёрным дымом, который поднимался высоко-высоко в небо и образовывал огромные урод- ливые облака. Чистюли испугались и спрятались в каютах, но чем ближе подплывали они к острову, тем больше они жалели местных жителей. Вышли чистюли на палубу, встали в круг и поклялись, что любыми способами сделают это место чистым и научат жителей любить свой остров. Долго и усердно трудились чистюли. И у них всё получилось: засвер- кал остров красотой зелёных крон, запели птицы, жители стали улыбаться друг другу, а самое главное – каждый из них понял, что он в ответе за свой маленький остров. А чистюли отправились дальше путешествовать по миру, помогая лю- дям избавляться от бессердечия и равнодушия. Так же и мы можем сделать 23 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ в своём районе, в родном городе, на улице, там, где мы живём – начать дей- ствовать и своим примером показать, что наши герои – не одни на планете, что у них есть помощники-друзья. Давайте вместе не дадим погибнуть нашей планете, покажем своими делами, что её будущее в наших руках! Экологический лозунг – это призыв к действию, представляющий в краткой форме идею, задачу или позицию данного человека по какому-либо вопросу. Предлагаем познакомиться с одним из экологических лозунгов и со- здать свой собственный: Встань на защиту нашей планеты, Чтоб было солнце на небе у нас! Найди на загадки природы ответы И дай новой жизни ещё один шанс! Экостихотворение – этохудожественное произведение в форме сти- хотворения, сравнительно небольшое по объёму, раскрывающее экологи- ческую идею автора. Предлагаем вашему вниманию стихотворение на экологическую тема- тику, которое поможет вам создать собственное произведение. Исповедь Земли Камашен Алина д/л «Звёздный», 2011 г. Бусыгина Валерия, участница экологической недели школы ВДЦ «Орлёнок», 2010 г. В холодной, мрачной пустоте Я зародилась в тёмном мире, В безжизненной моей среде Лишь солнце мне давало силы. Всецело океан меня Вначале покрывал надёжно, Под ясным сводом неба я Дала начало жизни новой. Та жизнь — калейдоскоп мастей, Живых существ единство мира! Былой гармонии страстей Теперь уж нет, её убили! Её убило существо, И Человек ему название, Своей активностью оно Разрушив светлое призвание. Но ведь не поздно изменить Всё то, что запустили люди. Чиста Земля — уютно жить, И в новый век разумней будем! 24 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Экопесня – это песня-воззвание, это песня-гимн. Гимн природе и кра- соте! Гимн доброму отношению к Миру и всему Человечеству! Предлага- ем вам примеры экологических песен. Попробуйте дописать этот список и подготовить свою песню для конкурса. «Беловежская пуща» (А. Пахмутова, Н. Добронравов) «Расскажите, птицы» (И. Николаев, И. Николаев) «Трава у дома» (В. Мигуля, А. Поперечный, гр. «Земляне») «Гимн земле» (А. Пахмутова, Н. Добронравов) Продолжи список экологических песен: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Конкурс «Социальный проект на экологическую тему» |