Книга_для_педагогов_Твой_след_на_планете_ВДЦ_Орлёнок (1). Книга для педагогов образовательных учреждений 2015 ббк 74. 200. 8 Удк 371. 217 016 Книга подготовлена к печати авторским коллективом под общей редакцией генерального директора вдц Орлёнок
 Скачать 5.64 Mb.
|
|
Вопрос сопернику (этот во- прос команда может задать любому сопернику, если тот отвечает неправильно, то бал- лы засчитываются выбрав- шим вопрос) Главным с точки зрения энерго- эффективности при покупке ав- томобиля для вас должен стать вопрос: - В каком году произведен авто- мобиль? - На каком топливе работает ав- томобиль? - Какова марка автомобиля? - Сколько топлива потребляет автомобиль? При сгорании одного литра бен- зина вырабатывается два с поло- виной килограмма углекислоты. Главным при покупке авто- мобиля для вас должен стать вопрос: «Сколько топлива он потребляет?»� В настоящее вре- мя на рынке присутствуют авто- машины, потребляющие 4 литра бензина на 100 км и менее. 25 Чёрный ящик� В таинственном ящике находится предмет, прин- цип действия которого успешно применялся в древние времена для борьбы с мифическими чу- довищами и реальной военной угрозой, а сейчас используется в новейших энергосберегаю- щих технологиях. Ответьте, что находится в ящике� В черном ящике — зеркало. Принцип действия — отра- жение. По древнегреческому мифу, Персей во время битвы с Медузой Горгоной смотрел на ее отражение на щите, по- скольку взгляд в глаза Ме- дузы обращал любое живое существо в камень. Архимед поджег вражеский флот в бит- ве за Сиракузы, направив на корабли противника с помо- щью множества зеркал отра- женный солнечный свет. В настоящее время все более широкое применение находят отражающие теплоизоляцион- ные материалы, работающие на принципе отражения тепло- вого излучения, испускаемого любым нагретым телом. 56 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ 30 Вопрос-аукцион (чья коман- да больше заплатит своих за- работанных баллов, та полу- чает право ответа, в случае правильного ответа: очки возвращаются и даются до- полнительные баллы, при не- правильном ответе все баллы теряются) В предместьях Рима находится холм Монте-Тестаччо высотой более 35 метров и окружностью около километра. Этот холм об- разован из более 50 миллионов осколков. Свалка росла четыре столетия, начиная с I века до на- шей эры, пока закат Империи не остановил это «безобразие». В Средние века на древнеримской свалке проводились рыцарские турниры, а ещё позже – народ- ные праздники. В более поздние времена в толще свалки появи- лись пещеры, в которых римля- не хранили своё вино. Вопрос: из чего состоял холм? Холм образован из ненужной древнеримской тары (амфор), в которых ранее содержалось вино и оливковое масло. 57 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ ЧАСТЬ III� ДЕЛА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОТРЯДНОГО УРОВНЯ 3�1� Хозяйственный сбор «Лагерь – наш дом» Инна Колганова, методист управления образовательных программ Ольга Телешева, методист управления образовательных программ Цель: предъявление подросткам единых требований по совместному проживанию; соблюдение основных режимных моментов, правил утилиза- ции твёрдых бытовых отходов (ТБО), санитарно-гигиенических норм. Форма проведения: игра по станциям. Место в программе отрядной деятельности: данное мероприятие яв- ляется ключевым делом организационного периода смены и проводится в первые дни для того, чтобы подростки усвоили комплекс требований по со- вместному проживанию в ВДЦ «Орлёнок». Участники: подростки 11-15 лет, максимальное количество – 30 чело- век. Основная идея дела: дело проводится в форме игры, участникам кото- рой предлагается совершить «путешествие» по детскому лагерю и заполнить карту. Но для того, чтобы составить карту, необходимо узнать важную ин- формацию у сотрудников детского лагеря. Основная идея заключается в том, что подростки самостоятельно узнают информацию, а педагог помогает им в этом, добавляет, корректирует и поясняет. Необходимо предварительно под- готовить участников и провести ознакомительную экскурсию по территории лагеря. Педагогические возможности дела: хозяйственный сбор помогает подросткам познакомиться с основными требованиями проживания в цен- тре, что является важным фактором для успешной адаптации подростков, а также эффективно влияет на формирование у подростков культуры ответ- ственного поведения. Перечень необходимого реквизита и оборудования: столы, стулья, бу- мага (А4), ватманы, краски, кисточки, цветные карандаши, ручки, маркеры, магнитофон, стяг, английские булавки, скотч, ножницы, диск с орлятской музыкой, стенд, клей, ноутбук, проектор, удлинитель, экран, флипчарт. 58 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Рекомендуемое помещение: закрытое помещение (игровая комната, отрядное место). План подготовки педагога: • работа с литературой; • выбор игровых форм и способов работы, соответствующих возраст- ным особенностям подростков; • написание сценария; • подготовка дидактического материала, оформления места проведения. План проведения дела: • Вводная часть: сбор-старт. Подросткам сообщается цель проводимого дела. Все участники делят- ся на 2 команды. Каждая команда определяет капитана, который получает задание. Ведущий объясняет условия игры, проговаривает правила поведе- ния на территории детского лагеря. • Основная часть Каждой команде выдаётся одна половина карты, на которой схематич- но изображены все объекты детского лагеря. Важные объекты обозначены значками: – значок «Человечек» – узнать информацию о сотруднике, работающем в этом отделе (службе): имя, должность, по какому вопросу можно к нему обратиться; – значок «Часики» – выяснить график работы данной службы; – значок «Цветной контейнер» – найти место, где находятся контейнеры для ТБО и для каких конкретно фракций они предназначены (пластик, бу- мага, алюминий и прочие бытовые отходы); – значок «Внимание!» – познакомиться с основными правилами пребы- вания на территории лагеря (правила поведения в столовой, медпункте, в комнате или домиках, административном корпусе, в кассе, на центральной усадьбе ВДЦ «Орлёнок»). На выполнение задания командам даётся 25-30 минут. Передвигаются команды по лагерю в сопровождении одного из ведущих. После заполнения карты подростки собираются в игровой комнате и собирают фрагменты карты. Капитаны команд сообщают информацию, ко- торую они узнали во время игры. При необходимости в ходе выступления капитанов ведущий делает добавления и пояснения. Затем капитаны прикре- пляют карту на отрядном уголке, и ведущий проводит дидактическую игру «Рециклинг – первая ступень». • Подведение итогов Предъявление подросткам единых требований по совместному прожи- 59 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ ванию: соблюдение основных режимных моментов, правила утилизации бытовых отходов, соблюдение санитарно-гигиенических норм. Сценарий дела: Участники дела собираются в игровой комнате. Вожатый раздаёт подросткам ленточки двух цветов: красные и жёлтые. Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья! Сейчас мы отправляемся в путешествие по детскому лагерю. Вы познакомитесь с территорией нашего лагеря и его сотрудниками, узнаете правила совместного проживания и получи- те ответы на интересующие вас вопросы по организационным моментам смены, узнаете, какие правила действуют на территории нашего «Орлёнка». Ведущий 2: В руках у вас цветные ленточки, вам необходимо объеди- ниться в команды и выбрать капитана. Подростки объединяются в команды. Ведущий 1: Внимание всем командам!!! Ленточки необходимо сохра- нить до конца нашего сбора, так как с их помощью мы подведём итоги нашего дела. Предлагаем вам повязать их на руки. Ведущий 2: Капитаны, получите карты своего маршрута, где важные объекты обозначены особыми значками. Ваша команда должна пройти по маршруту, зафиксировать полученную информацию и в конце хозяйствен- ного сбора поместить её, оформив красиво и эстетично, в отрядный уголок. На выполнение задания даётся 25-30 минут. Ведущий 1: А итогом нашего сбора станет единая карта, которая помо- жет нам в течение смены выполнять правила проживания в нашем «Орлён- ке». После этого вожатый ещё раз проговаривает правила безопасного пе- редвижения по маршруту. Команды вместе с вожатыми отправляются на поиски информации (25-30 минут), затем возвращаются в игровую ком- нату. Ведущий 1: Ребята, спасибо за участие в сборе информации. Итак, вы вернулись на отрядное место. Начинайте заполнять карту в соответствии с полученной информацией, которую вы узнали, а капитан затем будет её представлять. На это вам отводится 10 минут. Воспитатели в ходе представления делают добавления и пояснения, если это необходимо. Ведущий 2: Спасибо за выступления и представленную информацию. Наша карта детского лагеря готова, и я предлагаю вам её закрепить на от- рядный уголок. Обратите внимание на интересные значки «Цветной контейнер». Ска- жите, пожалуйста, с какими правилами по правильной утилизации ТБО вы 60 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ уже знакомы? (ведущий выслушивает ответы ребят). Предлагаю вам про- верить свои знания и умения. Проводится дидактическая игра «Рециклинг: первая ступень» (см. 3.2). Ведущий 2: Наш хозяйственный сбор подошёл к своему логическому завершению и вы, наверное, поняли из полученной информации, что раз- дельный сбор бытовых отходов, с одной стороны, очень важная вещь для защиты окружающей среды, нашего здоровья, а с другой стороны, это тре- бует от каждого из нас концентрации внимания и усилий. Но только так каждый из нас сможет внести лепту в защиту окружающей среды – и это настоящий след человека. Ведущий 1: Обращаем ваше внимание, что в нашем лагере находятся контейнеры, предназначенные для сбора пластика, бумаги, пищевого алю- миния и прочих бытовых отходов. Поэтому ТБО необходимо сортировать по разным контейнерам, что является обязательным требованием к каждо- му участнику смены. Ведущий 2: Вот мы и выполнили все задания. Давайте встанем в общий круг, и каждый в одной фразе выразит своё отношение к тому, что произо- шло. Это могут быть ваши впечатления или личная оценка. Высказывания подростков. Ведущий 1: Спасибо за участие! И мы очень надеемся, что полученная информация пригодится вам не только для соблюдения всех требований в рамках смены, но и в дальнейшей жизни. 3�2� Дидактическая игра «Рециклинг: первая ступень!» Ольга Телешева, методист управления образовательных программ Цель: знакомство с правилами раздельного сбора твёрдых бытовых от- ходов (ТБО) в ВДЦ «Орлёнок». Раздаточный материал: • набор цветных картинок с разными видами ТБО • игровые контейнеры: 1 вариант: на картоне А4 сделаны цветные «контейнеры»-кармашки, а также размещена дополнительная информация по сегментации ТБО; 2 вариант: из пластиковых бутылок (0,3 л), оклеенных цветным орака- лом, сделаны контейнеры; 3 вариант: цветные конверты, на которых нарисованы контейнеры для сбо- ра определённой фракции и написана основная информация о данном виде ТБО (пример оформления конвертов представлен ниже). 61 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Ход игры: 1. Вступительное слово педагога: 2. Во Всероссийском детском центре «Орлёнок» в 2010 году стартовала экологическая образовательная программа «Твой след на планете», которая может научить тебя и твоих сверстников правильной утилизации бытовых отходов. Педагоги «Орлёнка» предлагают всем желающим принять участие в этой программе, а вернувшись домой, организовать экологическую ак- цию. Надеемся, что и ты станешь активным участником этой программы, а данная игра позволит лучше понять правила сегментации ТБО. 3. Отряд делится на микрогруппы, которые выполняют задание: разло- жить цветные картинки по «контейнерам», не перепутав фракции. 4. Подведение итогов работы групп. Педагог комментирует правильные/ неправильные ответы (см. материал к игре, представленный ниже). 5. Просмотр слайд-презентации «Планета задыхается от мусора» 6. Обсуждение вопроса: что лично я могу сделать, чтобы уменьшить количество твёрдых бытовых отходов? Рекомендации по использованию: 1. Дидактическую игру лучше проводить по микрогруппам (3-5 чело- век), чтобы каждый подросток имел возможность принять в ней ак- тивное участие. 2. Необходимо обязательно наглядно показать, как уменьшается объём пластиковой бутылки перед её выбросом в контейнер. Можно попро- сить ребят это продемонстрировать. 3. Желательно при разборе ответов детей давать соответствующие ком- ментарии. 4. Важно не забыть в конце игры обсудить вопрос: что лично я могу сде- лать, чтобы уменьшить количество ТБО? 62 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Информация об основных видах ТБО, которую можно разместить на цветных конвертах с изображением контейнеров 1 КОНВЕРТ – СТЕКЛО Стекло:стеклянные банки, битое стекло, бутылки. Ущерб природе: острые края банок вызывают травмы у животных, стекло может фокусировать солнечные лучи и вызывать пожары. Пути разложения: медленно растрескивается и рассыпается от перепадов температур, очень медленно растворяется в воде. Конечный продукт разложения: мелкая стеклянная крошка, по виду неотличимая от песка. Время разложения: на земле – сотни лет, в пресной воде – несколько сотен лет, в солёной воде – 1-2 года. Способ вторичного использования: переплавка и вторичное использование. Это интересно! Разработана эффективная энергосберегающая технология переработки стеклобоя и технических отходов стекла в лёгкие гранулы, используемые в качестве особо лёгкого заполнителя для производства строительных блоков и теплоизоляционной засыпки. Эта технология позволяет сократить использование строительных материалов в 5 раз, а водопотребление – в 2 раза. 2 КОНВЕРТ – ПЛАСТИК Пластик:упаковка из пластика (пластмассы), полиэтилена, пластмассовые бутылки, флаконы из под шампуня, пластмассовые упаковки из-под продуктов, кульки и пакеты из целлофана, упаковочный материал из целлофана, пенопласт. Ущерб природе: препятствует газообмену в почвах и водоёмах, выделяет вещества, токсичные для многих микроорганизмов, является причиной гибели животных (при проглатывании). Вред человеку: выделяют токсичные вещества при горении и разложении. Время разложения в почве: 100 и более лет. Способ вторичного использования: переплавка. Это интересно! Ежегодно в мире производится свыше 100 млн. тонн пластика, из которого на сегодняшний день перерабатывается лишь 22%. Переработка пластмассовых изделий приводит к 4-8-кратному снижению энергопотребления по сравнению с изготовлением аналогичной продукции из первичного сырья. 63 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ 3 КОНВЕРТ – БУМАГА Бумага: газеты и журналы, рекламные листовки, каталоги, упаковка из бумаги (пакеты из под сока и молока, яичная упаковка, коробки из картона и т. д.). Ущерб природе: не наносит, так как целлюлоза, входящая в состав бумаги, – естественный природный материал. Однако краска, которой покрыта бумага, выделяет ядовитые вещества. Вред человеку: токсичность вредных веществ, выделяемых краской. Пути разложения: используется в пищу некоторыми микроорганизмами. Конечный продукт разложения: перегной, тела различных организмов, углекислый газ и вода. Время разложения: 2-3 года. Способ вторичного использования: переработка на оберточную бумагу, компостирование. Наименее опасный способ обезвреживания: сжигание. Образуются продукты: углекислый газ, вода, зола. Это интересно! Ежегодно в мире производится свыше 280 млн. тонн бумаги и картона, причём 45% этого объёма – из отходов, а для производства 1 т бумаги из первичного сырья необходимо срубить около 17 деревьев. 4 КОНВЕРТ – ОБЩИЕ ОТХОДЫ Общие отходы: все остальные бытовые отходы, которые не подходят для утилизации в рамках вышеназванных фракций. Сюда можно отнести органические отходы (фрукты, овощи, хлеб, кофейная гуща, кости от мяса и рыбы, попкорн, домашние растения и т.д.), которые являются самым безопасным видом отходов, поскольку не наносит вред природе и человеку, быстро разлагаются под воздействием природных факторов, образуя компост. Но также к общим отходам можно отнести и металлолом, использованные батарейки, которые являются очень опасными, посколькусоединения железа, магния, цинка и др. элементов ядовиты для многих организмов и для человека. Поэтому необходимо изыскивать возможности для того, чтобы выделить как можно больше отдельных фракций из общих отходов и, соответственно, утилизировать их. Это интересно! Бумажная салфетка, брошенная в море, исчезнет через три месяца, а спички – через шесть. Окурки сигарет будут плавать в море от года до 5 лет, полиэтиленовые пакеты – 10-20 лет, а нейлоновые изделия – 30-40 лет. Но самые страшные объекты – это консервные банки и полистирол. Банки не разлагаются 500 лет, а полистирол – 1000 лет. И только через 1000 лет разложится и исчезнет обыкновенная стеклянная бутылка. 64 ТВОЙ СЛЕД НА ПЛАНЕТЕ Материал к игре в помощь вожатому Картинка Контейнер Комментарий Бумажные салфетки, влажные салфетки В контейнер «Общие отхо- ды» Чаще всего мы выбрасываем уже использованные салфетки, которые содержат остатки продуктов. Дан- ный вид ТБО не подлежит перера- ботке и под воздействием внешних факторов быстро разлагается. Коробка из-под торта В контейнер «Общие отхо- ды» Содержит остатки пищи и поэтому не перерабатывается, как бумага. Стекло В контейнер «Стекло» Сотовый телефон Требует специальной утилизации, сдаётся в при- ёмные пункты Выброшенный телефон представ- ляет реальную угрозу для экологии и здоровья людей. В общих чертах телефон состоит из корпуса (пла- стик и метал), аккумулятор, элек- троника. Для экологии наиболее опасными являются аккумуляторы и пластик. Изделия из пластика опасны тем, что процесс разло- жения у них происходит очень длительное время. В электронных схемах содержится много тяжелых металлов (их высокий уровень вре- да для здоровья людей уже давно известен). |