Главная страница
Навигация по странице:

  • Р. Р. Контрольное сочинение – описание изображённого на картине Т. Н. Яблонской «Утро»

  • Контрольный словарный диктант.

  • Контрольный диктант №4 с

  • МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (21ч + 3ч)

  • Р.Р. Составление письма другу.

  • Р. Р. Составление устного публичного выступления о происхождении имён.

  • Р.Р. Сочинение-описание по личным впечатлениям.

  • рус.6 !!!. Колво часов


    Скачать 72.91 Kb.
    НазваниеКолво часов
    Дата03.04.2022
    Размер72.91 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларус.6 !!!.docx
    ТипУрок
    #437983
    страница4 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Способы образования. Правописание приставок».

    1 ч.

    Способность осуществлять самоконтроль

    Способность к самооценке

    Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

    Выполнение работы над ошибками.

    16.11













    60-61

    Соединительные гласные о и е в сложных словах.

    2ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка.

    Усвоение понятия сложного слова и правила написания соединительных гласных о и е в сложных словах. Образование сложных слов от данных в упражнении слов. Объяснение условия выбора орфограмм в сложных словах.

    17.11

    18.11













    62.

    Сложносокращённые слова.

    1ч.

    Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов данных упражнении; анализ рисунков. Написание диктанта.

    19.11













    63.

    Написание и образование сложносокращённых слов.

    1ч.

    Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов данных упражнении;

    19.11













    64.

    Р. Р. Контрольное сочинение – описание изображённого на картине Т. Н. Яблонской «Утро»

    1ч.

    Способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую; способность адекватно выражать своё отношение к изображённому на картине; осуществлять поиск информации и её преобразование с учётом заданных условий; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку письменного текста.

    Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста сочинения

    Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения.

    22.11













    65.

    Морфемный и словообразовательный разбор слова.

    Контрольный словарный диктант.

    1ч.

    Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; способность определять последовательность действий, работать по плану.

    Стремление к совершенствованию собственной речи.

    Выделение значимых частей слова и определение способа его образования. Выполнение письменного морфемного и словообразовательного разбора слов. Заполнение таблицы. Определение исходного слова в словообразовательной цепочке. Написание словарного диктанта.

    23.11













    66.

    Словообразовательный разбор и разбор слова по составу.

    1ч.

    Стремление к совершенствованию собственной речи.

    Выделение значимых частей слова и определение способа его образования. Выполнение письменного морфемного и словообразовательного разбора слов.

    24.11













    67.

    Повторение изученного в разделе «Словообразование. Орфография. Культура речи».

    1ч.

    Адекватно понимать информацию письменного сообщения. Преобразовывать изученную информацию в форму таблицы.

    Способность к самооценке.

    Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Словарный диктант Работа со сложным планом сообщения о составе слова и способах словообразования.

    25.11













    68.

    Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием

    1 ч.

    Способность осуществлять самоконтроль

    Способность к самооценке

    26.11













    69.

    Анализ контрольного диктанта

    1ч.

    Способность осуществлять самоконтроль

    Способность к самооценке


    26.11













    МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

    ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (21ч + 3ч)







    70

    Имя существительное как часть речи Повторение изученного в 5 классе.

    1ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы.

    Интерес к изучению языка.

    Активизация знаний об имени существительном как о части речи. Выполнение морфологического разбора имени существительного. Нахождение имён собственных в текстах. Анализ и заполнение таблицы. Объяснение правописания окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определение способа образования существительных.

    29.11










    71

    Р.Р. Составление письма другу.

    1ч.

    Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме); основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации.

    Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста письма

    Написание письма другу.

    30.11










    72

    Разносклоняемые имена существительные.

    1ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; перерабатывать текстовую информацию в форму таблицы.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Распознавать разносклоняемые имена существительные. Заполнение таблицы. Склонение по падежам разносклоняемых имён существительных, составление с ними словосочетаний.

    01.12










    73

    Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя.

    1ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Усвоение правила употребления буквы е в безударном суффиксе -ен- существительных на –мя. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом.

    02.12










    74.

    Р. Р. Составление устного публичного выступления о происхождении имён.

    1ч.

    Выступать пред аудиторией сверстников с сообщением на учебную тему, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения.

    Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста устного публичного выступления.

    Запись плана словарной статьи для словаря русских личных имён. Устное выступление о происхождении имён.

    03.12










    75

    Несклоняемые имена существительные.

    1 ч.

    Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    03.12










    76.

    Употребление несклоняемых имён существительных в речи.

    1ч.

    Распознавать несклоняемые существительные. Составление словосочетаний с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.

    06.12










    77.

    Род несклоняемых имён существительных.

    1ч.

    Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения, и из других источников (географические карты).

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Определение рода несклоняемых существительных, составление словосочетаний и предложений с несклоняемыми именами существительными. Описание своего родного края.

    07.12










    78.

    Употребление несклоняемых существительных мужского, женского и среднего рода в тексте.

    1ч.

    Определение рода несклоняемых существительных, составление словосочетаний и предложений с несклоняемыми именами существительными. Описание своего родного края.

    08.12










    79.

    Имена существительные общего рода.

    1ч.

    Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Распознавать имена существительные общего рода; составление предложений с именами существительными общего рода и согласование их с другими частями речи.

    09.12










    80.

    Употребление имён существительных общего рода в речи.

    1ч.

    Распознавать имена существительные общего рода; составление предложений с именами существительными общего рода и согласование их с другими частями речи.

    10.12










    81.

    Морфологический разбор имени существительного.

    1ч.

    Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты.

    Стремление к совершенствованию собственной речи.

    Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного. Работа с текстом.


    10.12










    82.

    Р.Р. Сочинение-описание по личным впечатлениям.

    1ч.

    Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме); основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации.

    Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста сочинения.

    Написание сочинения.

    13.12










    83-84.

    Не с именами существительными.

    2ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Усвоение правила написания не с именами существительными. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работать с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.

    .

    14.12

    15.12










    85.

    Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик).

    1ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Усвоение правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

    16.12










    86.

    Правописание суффиксов - чик, -щик-.

    1ч.

    Усвоение правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

    17.12










    87-88.

    Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик.

    2ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Усвоение правила написания гласных в суффиксах существительных -ек и –ик. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Замена слов однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.


    17.12

    20.12










    89-90.

    Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

    2ч.

    Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

    Интерес к изучению языка; способность к самооценке.

    Усвоение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Определение значений суффиксов в словах. Объяснение способов образования слов.


    21.12

    22.12










    91.

    Имя существительное. Повторение изученного.

    1ч.

    Адекватно понимать информацию письменного сообщения; преобразовывать изученную информацию в форму таблицы; пользоваться толковым словарём.

    Способность к самооценке.

    Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени существительном. Устное выступление. Составление и заполнение таблицы. Морфологический разбор имён существительных. Написание теста.

    23.12










    92.


    написать администратору сайта