рус.6 !!!. Колво часов
Скачать 72.91 Kb.
|
МОРФОЛОГИЯ. МЕСТОИМЕНИЕ (21ч + 3ч) | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
137 | Местоимение как часть речи. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Характеристика местоимения как части речи. Списывание предложений, вставляя местоимения. Подчёркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений. | 28.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
138 | Личные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; владеть нормами речевого этикета. Использование норм речевого этикета в собственной речевой практике; способность к самооценке. Распознавать личные местоимения. Склонять личные местоимения по падежам. Составление словосочетаний с личными местоимениями, замена в предложениях имен существительных личными местоимениями. Исправление ошибок в употреблении местоимений. | 01.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
139 | Возвратное местоимение себя. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать возвратное местоимение себя. Определение падежей возвратного местоимения в текстах. Замена выделенных в тексте слов фразеологическими оборотами с местоимением себя, устранение недочётов в употреблении местоимений. | 02.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
140 | Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам от 1-го лица на тему «Как я однажды помогал маме» | 1ч. | Способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую; адекватно выражать своё отношение к изображённому на рисунке; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять редактирование письменного текста. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание рассказа от 1-го лица по рисункам. | 03.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
141 | Вопросительные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы. Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Распознавать вопросительные местоимения. Склонение вопросительных местоимений. Вставить пропущенные местоимения в предложения. Составление предложений с местоимениями. Определение морфологических ошибок в образовании форм глаголов и местоимений. Анализ текста. | 04.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
142 | Относительные местоимения. | 1ч. | Распознавать относительные местоимения. Склонение относительных местоимений. Вставить пропущенные местоимения в предложения. Составление предложений с местоимениями. Определение морфологических ошибок в образовании форм глаголов и местоимений. Анализ текста. | 04.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
143 | Неопределенные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы; адекватно понимать информацию письменного сообщения. Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Распознавать неопределенные местоимения. Анализ таблицы. Составление предложений с неопределёнными местоимениями. Вставить пропущенные местоимения в текст. Определение способов образования неопределенных местоимений. Подбор однокоренных слов к словам с непроверяемыми орфограммами. | 09.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
144 | Правописание неопределённых местоимений | 1ч. | Составление предложений с неопределёнными местоимениями. Вставить пропущенные местоимения в текст. Определение способов образования неопределенных местоимений. Подбор однокоренных слов к словам с непроверяемыми орфограммами. | 10.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
145 | Отрицательные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы; адекватно понимать информацию письменного сообщения. Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Распознавать отрицательные местоимения. Определение способа образования отрицательных местоимений. Составление словосочетаний и предложений с местоимениями. Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях. | 11.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
146-147 | Правописание отрицательных местоимений. | 2ч. | Распознавать отрицательные местоимения. Определение способа образования отрицательных местоимений. Составление словосочетаний и предложений с местоимениями. Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях. | 11.03 14.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
148 | Притяжательные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; владеть нормами речевого этикета. Использование норм речевого этикета в собственной речевой практике; способность к самооценке. Распознавать притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений, определение их разряда. Замена существительных местоимениями в предложении. Устранение недочётов в употреблении притяжательных местоимений. | 15.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
149 | Употребление притяжательных местоимений в речи. | 1ч | Использование норм речевого этикета в собственной речевой практике; способность к самооценке. Распознавать притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений, определение их разряда. Замена существительных местоимениями в предложении. Устранение недочётов в употреблении притяжательных местоимений. | 16.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
150 | Р.Р. Рассуждение как тип речи. Сочинение-рассуждение. | 1ч | Свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять редактирование письменного текста. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. Написание сочинения-рассуждения на заданную тему, предварительно составив его план. Выделение в сочинении местоимений. | 17.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
151 | Указательные местоимения. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; преобразовывать простую форму плана в сложную. Интерес к изучению языка. Способность к самооценке. Распознавать указательные местоимения, склонять их по падежам. Анализ текста. Анализ различных планов текста. Составление на основе простого плана сложного. | 18.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
152 | Правописание и употребление в речи указательных местоимений. | 1ч. | Способность к самооценке. Распознавать указательные местоимения, склонять их по падежам. Анализ текста. Анализ различных планов текста. Составление на основе простого плана сложного. | 18.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
153 | Определительные местоимения. | 1ч | Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять редактирование письменного текста. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. Распознавать определительные местоимения, определять их синтаксическую роль в предложениях. Анализ таблицы. | 30.03 | | | | |||||||||||||||||||||||||
154 | Склонение определительных местоимений. | 1ч. | Склонение словосочетаний с определительными местоимениями. Написание сочинения на заданную тему. | 31.04 | | | | |||||||||||||||||||||||||
155 | Местоимения и другие части речи. | 1ч. | Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка. | 01.04 | | | | |||||||||||||||||||||||||
156 | Текстообразующая роль местоимений в тексте. | 1ч. | Способность к самооценке. Выделение местоимение по признаку сходства с другими частями речи. Заполнение таблицы. Анализ пословиц, содержащих местоимения. | 04.04 | | | | |||||||||||||||||||||||||
157 | Морфологический разбор местоимения. | 1ч. | Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты; соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила. Стремление к совершенствованию собственной речи. Способность к самооценке. Выполнение устного и письменного морфологического разбора местоимения. | 05.04 | | | | |||||||||||||||||||||||||
158 | Р.Р. Контрольное сочинение по картине (Е. В. Сыромятникова. «Первые зрители») | 1ч. | Способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую; способность адекватно выражать своё отношение к изображённому на картине; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку письменного текста. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста сочинения Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание сочинения. | 06.04 | | | | |||||||||||||||||||||||||
159 | Повторение изученного в разделе «Местоимение». | 1ч. | Адекватно понимать информацию письменного сообщения; преобразовывать изученную информацию в форму сложного плана, в форму таблицы; вести самостоятельный поиск заданной информации. Способность к самооценке; выразительное чтение стихотворного текста. Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о местоимении. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами. | | | | | |||||||||||||||||||||||||
160 |