рус.6 !!!. Колво часов
 Скачать 72.91 Kb.
|
|
Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме: «Имя прилагательное». | 1ч. | Способность осуществлять самоконтроль. Способность к самооценке. Написание диктанта и выполнение грамматического задания. | 02.02 | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 117 | Анализ контрольного диктанта | 1ч. | Способность осуществлять самоконтроль. Способность к самооценке. | 03.02 | | | | | ||||||||||||||||||||||||
| 118 | Р.Р. Составление устного публичного выступления о произведениях народного промысла. | 1ч. | Извлекать информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет; выступать пред аудиторией сверстников с сообщением на учебную тему, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста устного публичного выступления. Устное публичное выступление о произведениях народного промысла. | 04.02 | | | | | ||||||||||||||||||||||||
| МОРФОЛОГИЯ. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (16ч + 2ч) | | | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 119 | Имя числительное как часть речи. | 1ч. | Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; извлекать информацию, представленную в форме рисунка; строить рассуждение. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Анализ и характеристика общекатегориального значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного. Распознавать количественные и порядковые числительные. Составление предложений с числительными. Отработка навыков правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составление и написание расписки. | 04.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 120 | Простые и составные числительные. | 1ч. | Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать простые и составные числительные. Различать сочетания, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализ числительных в тексте. | 07.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 121-122 | Мягкий знак на конце и в середине числительных. | 2ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Усвоение правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Деление слов на группы согласно виду орфограмм. Определение стиля текста, замена в нём цифр словами. | 08.02 09.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 123 | Порядковые числительные. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления. | 10.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 124 | Склонение порядковых числительных. | 1ч. | Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления. | 11.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 125 | Разряды количественных числительных. | 1ч. | Извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить рассуждение. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Определение разрядов количественных числительных. Заполнение таблицы. Работа с текстом упражнения. | 11.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 126 | Числительные, обозначающие целые числа. | 1ч | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в форме таблицы. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначение падежей числительных в упражнениях. Замены цифр словами в упражнении, написание выборочного изложения по произведению художественной литературы. | 14.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 127 | Склонение числительных, обозначающих целые числа. | 1ч. | Правильно изменять по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначение падежей числительных в упражнениях. | 15.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 128 | Правила употребления числительных в речи. | 1ч. | Замены цифр словами в упражнении, написание выборочного изложения по произведению художественной литературы. | 16.09 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 129 | Дробные числительные. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать дробные числительные. Запись словами арифметических примеров. Составление рассказа по рисунку. | 17.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 130 | Р.Р. Составление юмористического рассказа по рисунку. | 1ч. | Способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую; адекватно выражать своё отношение к изображённому на рисунке; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме), основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии и пунктуации; осуществлять самопроверку письменного текста. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств при создании текста в письменной форме. Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание юмористического рассказа по рисунку. | 18.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 131 | Собирательные числительные. | 1ч. | Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; преобразовывать визуальную информацию в текстовую; извлекать факультативную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Интерес к изучению языка; способность к самооценке. Распознавать собирательные числительные. Составление словосочетаний и предложений с собирательными числительными. Анализ рисунков и составление по ним предложений. Замена цифр в предложениях собирательными числительными. | 18.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 132 | Склонение собирательных числительных. | | Распознавать собирательные числительные. Составление словосочетаний и предложений с собирательными числительными. | 21.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 133 | Морфологический разбор имени числительного. | 1ч. | Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты; соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила. Стремление к совершенствованию собственной речи. Способность к самооценке. Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени числительного. | 22.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 134 | Имя числительное. Повторение изученного. | 1ч. | Адекватно понимать информацию письменного сообщения; преобразовывать изученную информацию в форму сложного плана. Способность к самооценке. Правильно отвечать на контрольные вопросы и выполнять задания по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения об имени числительном. Устное выступление. Анализ текстов с заменой чисел словами. | 24.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 135 | Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием по теме: «Имя числительное». | 1ч. | Способность осуществлять самоконтроль. Способность к самооценке. Написание диктанта и выполнение грамматического задания. | 25.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||
| 136 | Р.Р. Публичное выступление на тему «Береги природу!» | 1ч. | Извлекать информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет; выступать пред аудиторией сверстников с сообщением на учебную тему, адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения. Интерес к созданию собственного текста публичного выступления; стремление к речевому самосовершенствованию; способность к самооценке. Устное публичное выступление на тему «Береги природу!» | 25.02 | | | | |||||||||||||||||||||||||