контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов
 Скачать 319.31 Kb.
|
|
Контрольная работа № 2 (тест) по теме «Простые и сложные предложения» Тест 1. Укажите словосочетание с типом связи управление: а) гулять вдвоем; б) написать другу; в) соломенная крыша; г) читать по-русски. 2.Главное слово в словосочетании «идти по лесу» является: а) существительным; б) предлогом; в) наречием; г) глаголом. 3. Укажите словосочетание со связью примыкание: а) посеять рожь; б) волшебная палочка; в) повернуть налево; г) стакан молока. 4. Какое слово нужно выбрать, чтобы в словосочетании была связь управление? Писать___________ а) медленно; б) не спеша; в) ночью; г) в тетради. 5. Укажите двусоставное предложение. а) Любите и берегите свой родной язык! б) С далеких гор потянуло свежестью. в) Нас утро встречает прохладой. г) Их многому научили в спортивном лагере. 6. Укажите безличное предложение. а) Не догнать тебе бешеной тройки! б) Никто не будет забыт на великом празднике Победы. в) Дом построили в весне. г) Люблю эти бескрайние равнины с их таинственной тишиной. 7. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. а) День был пасмурный, невеселый. б) Снегом замело все дороги. в) Постепенно и мы начали тревожиться. г) Будем верить в его порядочность. 8. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены). а) С деревьев падали листья и устилали пестрым ковром землю. б) Пыль вихрем неслась по дороге и серое облако закрыло весь горизонт. в) Неудачи огорчали сына но не могли отнять у него веру в успех. г) Люди вскакивали со своих мест и восторженно аплодировали. 9. Укажите простое предложение (знаки препинания не расставлены). а) Ее радовало все и успехи сына в школе и ласковое тепло майского солнца и песни звучащие за окном. б) Дома никого не было и тревожное чувство шевельнулось в моем сердце. в) Он сразу понял в каком тяжелом положении оказалась группа. г) Мама обвела комнату взглядом сына и тут не было. 10. Укажите сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены). а) Когда дождь прекратился мы решили снова развести костер. б) Отец отрицательно покачал головой и без сил опустился на стул. в) Красоту только тронь небрежной рукой она исчезнет навеки. г) Ночью все разошлись и сразу же воцарилась грозная тишина. 11. Укажите сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены) а) Мы любили отдыхать в лесу но выбраться на природу удавалось не часто. б) То целыми днями шел нудный дождь то сыпал мелкий колючий снег. в) Если все время идти прямо то увидите озеро. г) Я спасался от вынужденного безделья как только мог читал старые журналы бродил по лесу. 12. Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки препинания не расставлены). а) Где согласие там победа. б) Дверь открывалась тяжело с противным скрипом как бы нехотя впуская в комнату посетителя. в) Никто не хочет войны все хотят спокойно жить. г) Все отнято и счастье и любовь. 13. Укажите сложное предложение, состоящее из трех простых предложений (знаки препинания не расставлены). а) Тот кто поймет что смысл человеческой жизни заключается в беспокойстве и тревоге уже перестанет быть обывателем. б) Вечером буря разыгралась так что нельзя было расслышать гудит ли ветер или гремит гром . в) Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все возможное для ее процветания как прекрасна была бы наша земля. г) Атлас был очень велик и не влезал в ранец а носить его под мышкой было неудобно. 14. Какое предложение соответствует данной характеристике: «Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное. Осложнено однородными сказуемыми»? а) На станции я забежал в буфет выпить пива и не слыхал третьего звонка. б) Несмотря на поздний час, в деревне не тушили огня и не спали. в) Луна стояла над крышей, но ее свет не затмевал звезд. г) Домик, покрытый соломой, стоял на самом краю деревушки, которая утопала в зелени. 15. Какое суждение о предложении является ошибочным? Я перестал волноваться, потому что температура у больной девочки немного снизилась. а) Сложное, состоит из двух простых. б) Простое, осложненное. в) Грамматическая основа главной части - «я перестал волноваться». г) Слово «немного» - обстоятельство меры, выражено наречием. Практическая часть Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Выделите грамматические основы предложений. 1) Подсыпав червякам свежей земли он побежал вниз по тропинке перевалился через плетень и задами пробрался к сараю где на сеновале спал его новый приятель – Володя. 2) Володя зашевелился на сене долго возился и шуршал там наконец неловко слез наступая на незавязанные шнурки. 3) Лицо его измятое после сна было бессмысленно и неподвижно а в волосы набилась сенная труха она же видимо попала ему и за рубашку потому что стоя уже внизу он всё дергал тонкой шеей поводил плечами и почёсывал спину. 4) Володя выглянул на улицу лицо его оживилось глаза заблестели он начал торопливо зашнуровывать ботинки. 5)Володя промолчал покраснел и принялся за другой ботинок. Критерии оценивания
Система оценивания заданияМаксимальный балл − 25. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольная работа № 3 по теме "Сложносочинённое предложение" (диктант с грамматическим заданием) Диктант Наступление на тайгу 1)Остров закрывал утренний густой туман. 2)Поднявшееся солнце ударило по нему золотыми лучами, и туман быстро рассеялся, растаял. 3)Строители расположились на прибрежной полосе земли со всеми завезенными сюда материалами: трубами, машинами, запасами продовольствия. 4)По льду нескончаемо громыхали машины с людьми и ползали мощные тракторы. 5)Первыми на тайгу двинулись двумя колоннами тракторы.6) Моторы угрожающе ревели, и машины в напряжении тряслись. 7)Прошло мгновение – и первые деревья, подломленные под корень, накренились и упали. 8)Рычали тракторы, оглушительно трещали деревья, и лес окутался взметнувшейся в воздух снежной пылью. 9)Как будто гигантским ножом, надвое рассеклась тайга. 10)Широкая просека в лесу заполнилась людьми, и лесорубы и плотники начали расчищать ее под строительную площадку. 11)Всюду почувствовалось присутствие человека.12) На просеке то дружно звенели пилы, то раздавался треск раскалываемого дерева. 13)Лесорубы готовили бревна для устройства дороги, а плотники – полотняный городок. (130 слов) Грамматические задания 1 вариант 1)Из предложений 2-3 выпишите слово, в котором правописание гласной в приставке определяется значением «близость». 2)Из предложений 1-2 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В отымённых прилагательных в суффиксе –ЕНН- пишется НН». 3)Замените разговорное слово «накренились» в предложении 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 4) Замените словосочетание «прибрежной полосе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5)Выпишите грамматическую основу предложения 3. 6)Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. 7) Среди предложений 1-4 найдите предложение с общим второстепенным членом предложения, относящимся к обоим предложениям. Напишите номер этого предложения. 8)Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой. 9)Среди предложений 1-4 найдите предложения с сочинительной связью. Напишите их номера. 2 вариант 1)Из предложений 10-11 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука. 2)Из предложений 6-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется -НН-». 3)Замените книжное слово «гигантским» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 4) Замените словосочетание «снежной пылью», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5)Выпишите грамматическую основу предложения 11. 6) Среди предложений 7-9 найдите предложение со сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения. 7) Среди предложений 1-4 найдите предложение с общим второстепенным членом предложения, относящимся к обоим предложениям. Напишите номер этого предложения. 8)Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой. 9)Среди предложений 10-13 найдите предложения с сочинительной связью. Напишите их номера. Критерии оценивания Диктант
Грамматические задания 1 вариант
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||