Главная страница

контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов


Скачать 319.31 Kb.
НазваниеКомплект контрольноизмерительных материалов
Дата17.11.2022
Размер319.31 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаконтрольные работы для 5-9.docx
ТипДокументы
#794694
страница2 из 23
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23
Часть 1

1. Завершите предложения

1) Лексические значения слов разъясняются в …..

2) Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются____________________.

2.Отметьте многозначное слово:

1) Камыш 2) Маяк 3) Закладка 4) Звезда

3. В каком словосочетании слова использованы в переносном значении?

  1. ученик идет 3) стеклянный графин

  2. волк воет 4) ледяной взгляд

4. В каком ряду слова не являются синонимами?

1) алфавит – азбука 3) праздничный – торжественный

2) правильный – верный 4) торопиться – не спешить

5. В каком ряду слова не являются антонимами?

1) правда - истина 3) забегать - выбегать

2) весёлый - угрюмый 4) родной – чужой

6. В каком ряду использованы омонимы?

1) Говорит Попугай Попугаю:

- Я тебя, Попугай, попугаю!

2) Мой дед разводит голубей. Это венценосные голуби.

3) Птички учили своих птенцов летать. Птенцы были еще маленькие.

4) Портниха шьет иглой. Игла стальная, очень острая.
Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания.




Я немножко прихворнул и сидел на солнышке. Внизу появились мальчишки. Один мальчуган держал пичугу такой непередаваемой окраски, что я решил: это галчонок. Однако пичуга оказалась голубем. Но это был не домашний голубь, а дикий. Голубятники относятся к ним со смешанным чувством почтения и насмешки. Улыбку вызывают длинный тонкий нос «дикаря», голые коротковатые ноги, плосковатая голова.

Голубёнок спрыгнул на землю и заковылял к стене.

- Возьмите, - сказал мальчишка. — А то сидит возле дороги и пищит. Видно, решил крылышки попробовать раньше времени.

Голубёнок не мог ни летать, ни есть, ни пить. Но скоро голод начал мучить его, и он подошёл к кормушке, осторожно клюнул зерно. Потом он долго тыкал клювиком в воду и вдруг случайно глотнул мутноватой тёплой жидкости. Наверное, ему стало очень хорошо, потому что голубёнок захлопал крыльями и весело запищал. И уставился на меня блестящими глазками. (По М. Гроссману)
Задания к части 2.

1. С помощью каких языковых средств автор подчёркивает, что голубь маленький? Выписать 3 слова или словосочетания, подтверждающих ваше мнение.

2. Выпишите из предложений абзаца №1 антонимы.

3. Подберите 2 синонима к слову заковылял.

4. Из последнего абзаца выпишите 3 слова (словосочетания), которые показывают изменения в состоянии голубя.
Вариант 2

Часть 1

  1. Завершите предложения.

  1. Слова могут иметь прямое и _______________значения.

  2. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению, называются ______________________.

2. Отметьте однозначное слово:

1) Змей 2) Иголка 3) Хвост 4) Айсберг

3. В каком словосочетании слова использованы в прямом значении?

  1. дождь идет 3) холодное сердце

  2. золотое солнце 4) золотой браслет

  1. В каком ряду слова не являются синонимами?

  1. мокрый - сырой 3) азбука - алфавит

  2. спешить — торопиться 4) кидать — лететь

  1. В каком ряду слова не являются антонимами?

  1. душистый — ароматный 3) бросать — ловить

  2. гром — тишина 4) великий — ничтожный

6. В каком ряду использованы омонимы?

  1. Белки сидели на ели и из шишек семечки ели.

  2. Бабушка топит печь. Печь у нее белая-белая!

  3. Вдруг пробежала рыжая лисичка. Лисичка была очень юркой!

4) Мы набрали полную корзину лисичек. Лисички были большими и маленькими.
Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания.

  1. Как много в природе загадок! (2)Сколько всяких тайн! (3)Как много чудесного!

(4)Войдёшь в лес солнечным утром — на полях, в траве видны алмазы. (5) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и жёлтым, и красным, и синим. (6)Подойдёшь ближе — разглядишь, что это капли росы собрались на изумрудных листьях и сверкают. (7)От этого поляны будто горят, _____, _________.

(8) Поднесёшь листочек ко рту и с удовольствием выпьешь росинку, даже горькая трава покажется тебе ______, _______. (9)А зимой! (10)Проснёшься утром и восхитишься зимними чудесами. (11)Выглянешь в окно и ахнешь: плавно спускаются с неба пушистые хлопья, вся земля покрыта чистейшей белизны снегом. (12)На улице, прежде всего, глотнёшь живительный и бодрящий воздух. (13)От всего этого испытаешь светлую радость.
Задания к части 2.

1. Из предложений 1—3 выпишите синонимы.

2. Продолжите ряд синонимов в предложении 7 – подберите 2 синонима.

3. Вставьте 2 пропущенных слова (предложение 8).

4. Из последнего абзаца выпишите 4 слова (словосочетания), которые показывают воодушевленное состояние автора.
Ключи (ответы) к контрольной работе № 4:

Часть 1

За каждый правильный ответ за задания выставляется по 1 баллу.


Вариант/№ задания

1

2

3

4

5

6

Итого

баллов

Вариант 1

  1. в толковых словарях

  2. синонимы

выставляется по 1 баллу за правильный ответ

4

4

4


1

1

7

Вариант 2

  1. переносное

  2. омонимы

выставляется по 1 баллу за правильный ответ

4

4

4


1

1

7

Часть 2

За каждый правильный ответ за задания выставляется по 1 баллу.


задания

Вариант 1

Баллы

Вариант 2

Баллы

1

С помощью слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.Галчонок, пичуга, голубёнок, клювик, крылышки, глазки.

3

Загадки, тайны

1

2

Домашний – дикий

1

Гореть, пылать, сверкать

2

3

Заковылял, захромал, припадал на ногу, прихрамывал

2

Сладкой, вкусной,

2

4

Стало хорошо, захлопал крыльями, весело запищал, блестящими глазками, благодарил

3

С удовольствием выпьешь, восхитишься зимними чудесами, ахнешь, глотнёшь живительный и бодрящий воздух, испытаешь светлую радость.


4




9




9

Итого баллов

16




16


Система оценивания задания

Максимальный балл − 16.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале


Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0 - 7


8 - 11

12-15


16


Контрольная работа № 5 (диктант с грамматическим заданием) по теме «Морфемика»

На выставке.

  1. Сегодня мы пришли в парк на выставку собак.

2) Выдача призов ещё не началась, и собаки с хозяевами прогуливались по заросшим аллеям с экзотическими растениями. 3) Мы расположились в тени и смотрели на шотландских терьеров и бульдогов. 4) Отдельно располагались колли, хозяева расчесывали им длинную шерсть. 5)У многих собак на ошей­никах висели золотые и серебряные медали.

6) Я ходил и рассуждал: «Мой щенок уже вырос, но у него пока нет медалей. 7) Но он самый добрый, самый умный. 8) Он сам зажигает свет. 9)А кто из вас, уважаемые медалисты, умеет читать письмо хозяина? 10) Вы красивые и знаменитые, но мой щенок — это лучшая собака в мире!»

(99 слов)
Грамматические задания
1. Выписать из предложения 1 слово, состоящее из:

1 вариант - приставки-корня-суффикса-окончания. Выделить морфемы;

2 вариант - приставки-корня – окончания. Выделить морфемы.

2. Выписать:

1 вариант из предложения 2 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование;

2 вариант из предложений 3-4 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование.

3. Выписать из первого предложения слово, состоящее только из основы.

4. Выписать:

1 вариант из предложения 3 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова»;

2 вариант из предложения 4 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова».

5. Произвести морфемный разбор слов

1 вариант - серебряные,

2 вариант– ошейниках.

6. Указать морфологические признаки слов:

1 вариант – шерсть;

2 вариант - (в) парк.
Критерии оценивания

Диктант


Соблюдение орфографических норм

Баллы

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая орфографическая ошибка и 1 негрубая пунктуационная ошибка)

5

- 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибки,

- 1 орфографическая и 3 пунктуационных ошибки,

- 4 пунктуационных ошибки при отсутствии орфографических ошибок,

- 3 орфографических ошибки, если среди них есть однотипные.

4

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки,

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок,

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических,

- 5 орфографических ошибок и 4 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

3

- 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок,

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок,

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

2


Грамматические задания


  1. Выписать из предложения № 1 слово, состоящее из:

1 вариант - приставки-корня-суффикса-окончания:выставку ( приставка – ВЫ, корень – СТАВ, суффикс – К, окончание – У). Выделить морфемы.

2 вариант - приставки-корня – окончания: пришли (приставка – ПРИ, корень – ШЛ, окончание – И). Выделить морфемы.


Указания по оцениванию

Баллы

Выполнение морфемного разбора




Разбор выполнен верно

3

При разборе допущено 1-2 ошибки

2

При разборе допущено 3-4 ошибки

1

При разборе допущено 5 и более ошибок

0


2. Выписать:

1 вариант из предложения № 2 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование. Заросли, растение; раст//рос.

2 вариант из предложений № 3,4 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование. Расположились, располагались; лаг//лож.


Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписаны 2 слова, указано чередование

2

Верно выписано 1 слово, указано чередование

1

Слова выписаны неверно, чередование указано неверно

0


3. Выписать из первого предложения слово, состоящее только из основы. Сегодня

Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписано слово.

1

Слово выписано неверно.

0

4. Выписать:

1 вариант из предложения № 3 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова». Шотландских

2 вариант из предложения № 4 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова». Расчёсывали


Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписано слово.

1

Слово выписано неверно.

0


5. Произвести морфемный разбор слов





Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

серебряные




серебр

ян

ые

ошейниках

о

шей

ник

ах



Указания по оцениванию

Баллы

Выполнение морфемного разбора




Разбор выполнен верно

2

При разборе допущено 1(2)ошибка(и)

1

При разборе допущено 2(3) ошибки

0


6. Указать морфологические признаки слов:

1 вариант – шерсть – сущ, в ж.р., 3 скл., В.п., ед.ч.,

2 вариант - (в) парк - сущ, в м.р., 2 скл., В.п., ед.ч.


Указания по оцениванию

Баллы

Разбор выполнен верно

3

При разборе допущено 1 ошибка

2

При разборе допущено 2-3 ошибки

1

При разборе допущено 4 и более ошибок

0


Система оценивания задания

Максимальный балл − 13.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале


Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0 – 6

7-8

9 - 11

12


Контрольная работа № 6 (диктант с грамматическим заданием) по теме «Имя существительное»

Диктант
Солнечная капля

С крыш, с прозрачных сосулек падают вниз звонкие капли. Они сияют на солнце, переливаются разноцветными огоньками. Кажется, что не вода холодная капает, а летят горячие солнечные брызги.

Воробьи искупались в этих брызгах и радостно заголосили. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал. Я и моя сестренка Оля выбежали из дому, и капли упали нам на лицо. Я хотел смахнуть их рукавом и вдруг остановился. Смотрел сквозь каплю, и весь мир вокруг сиял, сверкал и трепетал радужными огнями.

Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля.   Большая радость охватила меня.

(93 слова) 
Грамматические задания


  1. Выписать из 2 абзаца

1 вариант - три одушевленных существительных;

2 вариант - три неодушевленных существительных.

  1. Произвести морфологический разбор слова

1 вариант - (из) лужицы,

2 вариант– гребнем.

  1. Выписать из текста диктанта одно нарицательное имя существительное, одно

собственное имя существительное.

  1. Выписать из предпоследнего предложения

1 вариант – существительное среднего рода.

2 вариант - существительное женского рода.

5. Выписать из предложения три существительных и определить их склонение

1 вариант. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал.

2 вариант. Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля.

6. Из последнего абзаца выписать имя существительное, которое имеет форму только единственного числа.
Критерии оценивания

Диктант


Соблюдение орфографических норм

Баллы

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая орфографическая ошибка и 1 негрубая пунктуационная ошибка)

5

- 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибки,

- 1 орфографическая и 3 пунктуационных ошибки,

- 4 пунктуационных ошибки при отсутствии орфографических ошибок,

- 3 орфографических ошибки, если среди них есть однотипные.

4

- 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки,

- 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок,

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических,

- 5 орфографических ошибок и 4 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

3

- 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок,

- 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок,

- 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

2


Грамматические задания

  1. Выписать из 2 абзаца:

1 вариант - три одушевленных существительных. Воробьи, Оля, петушок, Поль, сестренка

2 вариант - три неодушевленных существительных. Брызгах, лужицы, гребнем, дому, капли, лицо, рукавом, каплю, мир, огнями

Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписаны 3 слова

3

Верно выписаны 2 слова

2

Верно выписано 1 слово

1

Слова выписаны неверно

0




  1. Произвести морфологический разбор слова

1 вариант - (из) лужицы,

2 вариант– гребнем.


  1. (Из) лужицы – сущ., ( из чего?)

  2. Н.ф. – лужица; нариц., неодуш., ж.р., 1-е скл., в Р.п., в ед.ч.

  3. Напилась (из чего?) из лужицы (дополнение)




  1. Гребнем – сущ., (чем?)

  2. Н.ф. – гребень; нариц., неодуш., м.р., 2-е скл., в Т.п., в ед.ч.

  3. Тряхнула (чем?) гребнем (дополнение)




Указания по оцениванию

Баллы

Выполнение морфологического разбора слова

Разбор выполнен верно

3

При разборе допущена 1-2 ошибки

2

При разборе допущено 3-4 ошибки

1

При разборе допущено 5 и более ошибок

0




  1. Выписать из текста диктанта одно нарицательное имя существительное, одно собственное имя существительное (Небо, Оля, Поль)




Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписаны 2 слова

2

Верно выписано 1 слово

1

Слова выписаны неверно

0




  1. Выписать из предпоследнего предложения

1 вариант – одно существительное среднего рода.Небо

2 вариант - одно существительное женского рода.Капля, земля


Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписано слово

1

Слово выписано неверно

0


5. Выписать из предложения три существительных и определить их склонение

1 вариант. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал. Петушок ( 2 кл.), Поль ( 2 скл.), лужицы (1 скл.), гребнем ( 2 скл.).

2 вариант.Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля. Небо (2 скл.), поля (2 скл.), капля ( 1 скл.).


Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписаны слова и определено склонение

3

Допущена 1 ошибка

2

Допущено 2 ошибки

1

Допущено 3 ошибки

0


6. Из последнего абзаца выписать имя существительное, которое имеет форму только единственного числа.Радость


Указания по оцениванию

Баллы

Верно выписано слово

1

Слово выписано неверно

0








Система оценивания задания

Максимальный балл − 13.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале


Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0 - 6

7 - 8

9-12

13


Контроль знаний (7). Зачет по теме «Имя прилагательное»
Вариант 1

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


написать администратору сайта