контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов
 Скачать 319.31 Kb.
|
|
Часть 1 1. Завершите предложения 1) Лексические значения слов разъясняются в ….. 2) Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются____________________. 2.Отметьте многозначное слово: 1) Камыш 2) Маяк 3) Закладка 4) Звезда 3. В каком словосочетании слова использованы в переносном значении? ученик идет 3) стеклянный графин волк воет 4) ледяной взгляд 4. В каком ряду слова не являются синонимами? 1) алфавит – азбука 3) праздничный – торжественный 2) правильный – верный 4) торопиться – не спешить 5. В каком ряду слова не являются антонимами? 1) правда - истина 3) забегать - выбегать 2) весёлый - угрюмый 4) родной – чужой 6. В каком ряду использованы омонимы? 1) Говорит Попугай Попугаю: - Я тебя, Попугай, попугаю! 2) Мой дед разводит голубей. Это венценосные голуби. 3) Птички учили своих птенцов летать. Птенцы были еще маленькие. 4) Портниха шьет иглой. Игла стальная, очень острая. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания. Я немножко прихворнул и сидел на солнышке. Внизу появились мальчишки. Один мальчуган держал пичугу такой непередаваемой окраски, что я решил: это галчонок. Однако пичуга оказалась голубем. Но это был не домашний голубь, а дикий. Голубятники относятся к ним со смешанным чувством почтения и насмешки. Улыбку вызывают длинный тонкий нос «дикаря», голые коротковатые ноги, плосковатая голова. Голубёнок спрыгнул на землю и заковылял к стене. - Возьмите, - сказал мальчишка. — А то сидит возле дороги и пищит. Видно, решил крылышки попробовать раньше времени. Голубёнок не мог ни летать, ни есть, ни пить. Но скоро голод начал мучить его, и он подошёл к кормушке, осторожно клюнул зерно. Потом он долго тыкал клювиком в воду и вдруг случайно глотнул мутноватой тёплой жидкости. Наверное, ему стало очень хорошо, потому что голубёнок захлопал крыльями и весело запищал. И уставился на меня блестящими глазками. (По М. Гроссману) Задания к части 2. 1. С помощью каких языковых средств автор подчёркивает, что голубь маленький? Выписать 3 слова или словосочетания, подтверждающих ваше мнение. 2. Выпишите из предложений абзаца №1 антонимы. 3. Подберите 2 синонима к слову заковылял. 4. Из последнего абзаца выпишите 3 слова (словосочетания), которые показывают изменения в состоянии голубя. Вариант 2 Часть 1 Завершите предложения. Слова могут иметь прямое и _______________значения. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению, называются ______________________. 2. Отметьте однозначное слово: 1) Змей 2) Иголка 3) Хвост 4) Айсберг 3. В каком словосочетании слова использованы в прямом значении? дождь идет 3) холодное сердце золотое солнце 4) золотой браслет В каком ряду слова не являются синонимами? мокрый - сырой 3) азбука - алфавит спешить — торопиться 4) кидать — лететь В каком ряду слова не являются антонимами? душистый — ароматный 3) бросать — ловить гром — тишина 4) великий — ничтожный 6. В каком ряду использованы омонимы? Белки сидели на ели и из шишек семечки ели. Бабушка топит печь. Печь у нее белая-белая! Вдруг пробежала рыжая лисичка. Лисичка была очень юркой! 4) Мы набрали полную корзину лисичек. Лисички были большими и маленькими. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания. Как много в природе загадок! (2)Сколько всяких тайн! (3)Как много чудесного! (4)Войдёшь в лес солнечным утром — на полях, в траве видны алмазы. (5) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и жёлтым, и красным, и синим. (6)Подойдёшь ближе — разглядишь, что это капли росы собрались на изумрудных листьях и сверкают. (7)От этого поляны будто горят, _____, _________. (8) Поднесёшь листочек ко рту и с удовольствием выпьешь росинку, даже горькая трава покажется тебе ______, _______. (9)А зимой! (10)Проснёшься утром и восхитишься зимними чудесами. (11)Выглянешь в окно и ахнешь: плавно спускаются с неба пушистые хлопья, вся земля покрыта чистейшей белизны снегом. (12)На улице, прежде всего, глотнёшь живительный и бодрящий воздух. (13)От всего этого испытаешь светлую радость. Задания к части 2. 1. Из предложений 1—3 выпишите синонимы. 2. Продолжите ряд синонимов в предложении 7 – подберите 2 синонима. 3. Вставьте 2 пропущенных слова (предложение 8). 4. Из последнего абзаца выпишите 4 слова (словосочетания), которые показывают воодушевленное состояние автора. Ключи (ответы) к контрольной работе № 4: Часть 1 За каждый правильный ответ за задания выставляется по 1 баллу.
Часть 2 За каждый правильный ответ за задания выставляется по 1 баллу.
Система оценивания задания Максимальный балл − 16. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольная работа № 5 (диктант с грамматическим заданием) по теме «Морфемика» На выставке. Сегодня мы пришли в парк на выставку собак. 2) Выдача призов ещё не началась, и собаки с хозяевами прогуливались по заросшим аллеям с экзотическими растениями. 3) Мы расположились в тени и смотрели на шотландских терьеров и бульдогов. 4) Отдельно располагались колли, хозяева расчесывали им длинную шерсть. 5)У многих собак на ошейниках висели золотые и серебряные медали. 6) Я ходил и рассуждал: «Мой щенок уже вырос, но у него пока нет медалей. 7) Но он самый добрый, самый умный. 8) Он сам зажигает свет. 9)А кто из вас, уважаемые медалисты, умеет читать письмо хозяина? 10) Вы красивые и знаменитые, но мой щенок — это лучшая собака в мире!» (99 слов) Грамматические задания 1. Выписать из предложения 1 слово, состоящее из: 1 вариант - приставки-корня-суффикса-окончания. Выделить морфемы; 2 вариант - приставки-корня – окончания. Выделить морфемы. 2. Выписать: 1 вариант из предложения 2 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование; 2 вариант из предложений 3-4 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование. 3. Выписать из первого предложения слово, состоящее только из основы. 4. Выписать: 1 вариант из предложения 3 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова»; 2 вариант из предложения 4 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова». 5. Произвести морфемный разбор слов 1 вариант - серебряные, 2 вариант– ошейниках. 6. Указать морфологические признаки слов: 1 вариант – шерсть; 2 вариант - (в) парк. Критерии оценивания Диктант
Грамматические задания Выписать из предложения № 1 слово, состоящее из: 1 вариант - приставки-корня-суффикса-окончания:выставку ( приставка – ВЫ, корень – СТАВ, суффикс – К, окончание – У). Выделить морфемы. 2 вариант - приставки-корня – окончания: пришли (приставка – ПРИ, корень – ШЛ, окончание – И). Выделить морфемы.
2. Выписать: 1 вариант из предложения № 2 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование. Заросли, растение; раст//рос. 2 вариант из предложений № 3,4 слова, в которых происходит чередование гласных, указать чередование. Расположились, располагались; лаг//лож.
3. Выписать из первого предложения слово, состоящее только из основы. Сегодня
4. Выписать: 1 вариант из предложения № 3 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова». Шотландских 2 вариант из предложения № 4 слово, которое соответствует орфограмме «Буквы Ё и О после шипящих в корне слова». Расчёсывали
5. Произвести морфемный разбор слов
6. Указать морфологические признаки слов: 1 вариант – шерсть – сущ, в ж.р., 3 скл., В.п., ед.ч., 2 вариант - (в) парк - сущ, в м.р., 2 скл., В.п., ед.ч.
Система оценивания задания Максимальный балл − 13. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольная работа № 6 (диктант с грамматическим заданием) по теме «Имя существительное» Диктант Солнечная капля С крыш, с прозрачных сосулек падают вниз звонкие капли. Они сияют на солнце, переливаются разноцветными огоньками. Кажется, что не вода холодная капает, а летят горячие солнечные брызги. Воробьи искупались в этих брызгах и радостно заголосили. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал. Я и моя сестренка Оля выбежали из дому, и капли упали нам на лицо. Я хотел смахнуть их рукавом и вдруг остановился. Смотрел сквозь каплю, и весь мир вокруг сиял, сверкал и трепетал радужными огнями. Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля. Большая радость охватила меня. (93 слова) Грамматические задания Выписать из 2 абзаца 1 вариант - три одушевленных существительных; 2 вариант - три неодушевленных существительных. Произвести морфологический разбор слова 1 вариант - (из) лужицы, 2 вариант– гребнем. Выписать из текста диктанта одно нарицательное имя существительное, одно собственное имя существительное. Выписать из предпоследнего предложения 1 вариант – существительное среднего рода. 2 вариант - существительное женского рода. 5. Выписать из предложения три существительных и определить их склонение 1 вариант. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал. 2 вариант. Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля. 6. Из последнего абзаца выписать имя существительное, которое имеет форму только единственного числа. Критерии оценивания Диктант
Грамматические задания Выписать из 2 абзаца: 1 вариант - три одушевленных существительных. Воробьи, Оля, петушок, Поль, сестренка 2 вариант - три неодушевленных существительных. Брызгах, лужицы, гребнем, дому, капли, лицо, рукавом, каплю, мир, огнями
Произвести морфологический разбор слова 1 вариант - (из) лужицы, 2 вариант– гребнем. (Из) лужицы – сущ., ( из чего?) Н.ф. – лужица; нариц., неодуш., ж.р., 1-е скл., в Р.п., в ед.ч. Напилась (из чего?) из лужицы (дополнение) Гребнем – сущ., (чем?) Н.ф. – гребень; нариц., неодуш., м.р., 2-е скл., в Т.п., в ед.ч. Тряхнула (чем?) гребнем (дополнение)
Выписать из текста диктанта одно нарицательное имя существительное, одно собственное имя существительное (Небо, Оля, Поль)
Выписать из предпоследнего предложения 1 вариант – одно существительное среднего рода.Небо 2 вариант - одно существительное женского рода.Капля, земля
5. Выписать из предложения три существительных и определить их склонение 1 вариант. Петушок Поль напился из солнечной лужицы, весело тряхнул гребнем и закукарекал. Петушок ( 2 кл.), Поль ( 2 скл.), лужицы (1 скл.), гребнем ( 2 скл.). 2 вариант.Голубое небо, снежные поля осветила и зажгла крохотная солнечная капля. Небо (2 скл.), поля (2 скл.), капля ( 1 скл.).
6. Из последнего абзаца выписать имя существительное, которое имеет форму только единственного числа.Радость
Система оценивания задания Максимальный балл − 13. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контроль знаний (7). Зачет по теме «Имя прилагательное» Вариант 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||