контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов
 Скачать 319.31 Kb.
|
|
1 вариант – в чащу; 2 вариант – лосиный. 4) Произведите синтаксический разбор 1 вариант – Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. 2 вариант – Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Критерии оценивания Диктант
Грамматические задания Озаглавьте текст.
2) Произведите фонетический анализ слов: 1 вариант – елей; 2 вариант – хвою. Елей – 2 сл., 4 б., 5 зв., [й' э л и й'], е - [ й '] – согл., звонк., мягк., непарн., [ э ] - гласн., уд., л - [ л' ] - согл., звонк., мягк.,непарн., е - [ и ] - гласн., безуд., й - [ й' ] - согл., звонк., мягк., непарн. _____________________ 4 б., 5 зв. Хвою – 2 сл., 4 б., 5 зв., [ х в а й' у ], х - [ х] - согл., глух., тв., непарн., в - [ в] - согл., звонк., тв, парн., а -[ а] - гласн., безуд., ю - [ й'] - согл., звонк., мягк., непарн., [ у] - гласн., уд. __________________ 4 б., 5 зв.
3) Произведите морфологический анализ 1 вариант – в чащу; 2 вариант – лосиный. I. (В) чащу - существительное, (во что?). II. Н.ф. чаща, пост.: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., непост.: В.п., ед.ч. III. Загоняет (куда?) в чащу (обст.) I. Лосиный (подарок) - прилагательное, (чей?). II. Н.ф. лосиный, пост.: притяж., непост.: м. р., В.п., ед.ч. III. Подарок (чей?) лосиный (опред.)
4) Произведите синтаксический разбор 1 вариант – Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. 2 вариант – Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. 1 вариант: Прискакал(сказуемое, выражено глаг.) беляк (подлежащ., выражено сущ.), пристроился(сказуемое, выражено глаг.) под невысокой(определение, выражено прилаг.), но (союз) ветвистой (определение, выражено прилаг.) елкой (обст., выражено предл.+ сущ.). Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми. 2 вариант:Зайчик (подлежащ., выражено сущ.) оживился (сказуемое, выражено глаг.), грациозно (обст-во, выражено нареч.) приподнялся (сказуемое, выражено глаг.) на задних(определение, выражено прилаг.) лапках (дополн, выражено предл.+ сущ .). Предложение повествовательное, невосклицательное, простое,двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
Система оценивания задания Максимальный балл − 11. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольный словарный диктант №1 по теме «Словообразование» Цель:проверить усвоение правописания слов с приставками пре- и при-. Пребывать где-то, презирать предателя, призирать сироту, прекратить, преобразовать, преодолеть, препятствие, претензия, претендовать, претворить мечту, прибывать куда-то, привыкать, пригласить, приготовить, прийти, приказать, приключение, прилежный, пример, примерять платье, примирять врагов, приобрести, присмотреться, присутствовать, притворить дверь, притвориться больным, причина, преступление, престарелый. 30 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). Контрольный словарный диктант №2 по теме «Имя прилагательное» Цель:проверить усвоение правописания одной и двух Н в суффиксах имен прилагательных. Клюквенный морс; старинная картина; глиняный сосуд; пламенная речь; безветренная погода; юный художник; голубиная стая; песчаный берег; серебряный кубок; торжественное событие; ветреный день; змеиная кожа; земляной орех; петушиный гребень; льняная ткань; осенний лес; диковинный случай; орлиный взгляд; карманный фонарь; ржаной хлеб; лавинная опасность; полынный запах; длинный шарф; звериный рев; даль туманна; берестяная грамота; работа временна; дорога длинна; искусная резьба; искусственный шелк. 30 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). Контрольный словарный диктант №3 по теме «Глагол» Цель:проверить усвоение правописания гласных в суффиксах глаголов Не чувствовал приближения шторма; участвовал в соревновании; присутствовать на открытии выставки; командовать кораблем; свирепствовал ураган; заведовала библиотекой; преследовать зверя; попробовать новый сорт; посвистывает в кустах; не оглядывался назад; не интересовался этой историей; приказывать отступить; раскаиваться в проступке; настаивал на перемене маршрута; отстаивал интересы команды; уговаривал подняться на вершину неприступной скалы; обрадовался возвращению отца из командировки; образовывался новый кружок, настойчиво советовать, чествовать героев, разведывать местность, негодовать от возмущения, рассчитывать на друзей, исследовать местность, испытывать новые модели, рассматривать вопрос. 26 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). 7 КЛАСС Формы контроля уровня обученности
Входная контрольная работа №1 (диктант с грамматическим заданием) Диктант Большинство растений вырастают из семян. Семя подсолнечника лежит в земле, пока не разбухнет от дождя. Из семени корень прорастает в почву, а росток пробивается к свету. Сначала растение получает всё питание из семени, а как только появляются собственные листочки, они уже кормят растения. Затем на растении набухает бутон, раскрывается цветок, который вскоре опыляется. Цветы важны потому, что это как раз та часть растения, где вызревают семена. Чтобы появились семена, необходимо перенести пыльцу с одной части цветка на другую. Это делают насекомые и ветер. Цветы выделяют нектар, который любят пить многие насекомые. Яркая окраска и запах цветов привлекают насекомых к нектару. Пока насекомое пьёт, к его тельцу прилипает пыльца. Когда же оно садится на другой цветочек, перенесённая пыльца опыляет его. Вот почему цветут растения! Когда созревают новые семена, они падают на землю. Из тех, которые выживут, на другой год появятся новые цветы. (141 слово) Грамматическое задание Произведите синтаксический разбор предложений: 1 вариант — первое предложение первого абзаца; 2 вариант — второе предложение четвёртого абзаца Разберите слова по составу: 1 вариант — вырастают, растение; 2 вариант — вызревают, цветочек. Выполните морфологический разбор глагола: 1 вариант — созревают; вариант — падают. Критерии оценивания Диктант
Грамматическое задание Выполнить синтаксический разбор предложения 1 вариант Большинство растений вырастают из семян. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа: большинство растений (подлежащее, выражено неделимым словосочетанием); вырастают (сказуемое, выражено глаголом). Второстепенные члены предложения: (вырастают) из семян – дополнение, выражено существительным с предлогом. 2 вариант | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||