контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов
 Скачать 319.31 Kb.
|
6. Найти предложение 1 вариант - с прямой речью, указать номер предложения.Предложение 6. 2 вариант - с обобщающим словом, указать номер предложения.Предложение 8.
Система оценивания задания Максимальный балл − 16. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольный словарный диктант №1 по теме «Фонетика и графика» Цель: проверить усвоение правописания слов с мягкими согласными. Большой салют, сильнейший дождь, бренчать бубенчиками, возьмут на память, изящная резьба по кости, у речного песочка, скучная Татьяна, в спичечной коробочке, бурильщик и каменщик, мечтательный фонарщик, дефис, нянчиться, муравьи, тире. 26 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). Контрольный словарный диктант №2 по теме «Морфемика» Цель: проверить усвоение правописания о-ё после шипящих, и-ы после ц. Щелкал в зарослях; спелый крыжовник; черствый хлеб; черный карандаш; тяжелый ранец; тонкая жердочка; неровный шов; громкий шепот; узкие шорты, вкусный шоколад; таинственный шорох; умелый шофер; широкое шоссе; сильный ожог; ожег руку, цыплячий пух; улицы города; бледнолицый мальчик; кудрявый цыган; коричневый желудь; циферблат часов; учеба в школе; четкий шаг; мягкая шерстка; длинный циркуль; хорошая дикция; сестрицын платок; интересная традиция. 28 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). Контрольный словарный диктант №3 по теме «Глагол» Цель: проверить усвоение правописания личных окончаний глагола. Уносим из леса; увлекается теннисом; приближаешься к станции; объединяются в группы; чуют опасность; ищет и находит в зарослях; располагаемся на аллее; реют на здании; просишь о помощи; направляемся к опушке; окажешься в оранжерее; спустишься на парашюте; побываете в Греции, в Турции; участвует в демонстрации; полежишь в постели; отыщете в предложении; увидим восход; расположишься вдоль дороги; выскажешь предположение; рассчитываешь на друга. 21 слово Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «рапотает» (вместо работает), «дулпо» (вместо дупло), «мемля» (вместо земля). 6 КЛАСС Формы контроля уровня обученности
Входная контрольная работа №1 (диктант с грамматическим заданием) Июль – пора гроз 1) Воздух становится душен и тяжел. 2) Солнце сверкнуло последним лучом и спряталось. 3) Облеклось в безразличный лиловый цвет все: лес, деревни, акации, трава. 4) С запада тянулось черное пятно и быстро надвинулось на село, расстилалось огромными крыльями по сторонам. 5) Все замирает. 6) Все прячется и безмолвствует. 7) Бездушные предметы разделяют зловещее предчувствие. 8) Деревья перестают покачиваться и задевать друг друга сучьями. 9) Они наклоняются верхушками между собой, предупреждают себя шепотом об опасности. 10) Когда туча обложила весь горизонт, на небе блеснула молния. 11) Ветер гонит по дорогам клубы пыли. 12)В отдалении начинают падать первые крупные капли дождя. (88 слов) Грамматические задания 1 вариант 1.Из предложений 1-5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. 2. Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит от звонкости/глухости последующего согласного. 3. Из предложений 10-12 выпишите глагол-исключение 2 спряжения. 4. Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. 5. Из предложения 1 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв. 6. Из предложения 2 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, трёх суффиксов и окончания. 7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обобщающим словом перед однородными членами. Напишите номер этого предложения. 8. Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения. 2 вариант 1. Из предложений 4-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. 2. Из предложений 7-9 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит от звонкости/глухости последующего согласного. 3. Из предложений 5-7 выпишите глагол 1 спряжения 3 лица множественного числа. 4. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. 5. Из предложения 2 выпишите слово, в которых звуков меньше, чем букв. 6. Из предложения 9 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания. 7. Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с тремя однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения. 8. Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения. Критерии оценивания Диктант
Грамматические задания 1 вариант
2 вариант
Система оценивания задания Максимальный балл − 9. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольная работа № 2 по теме «Лексика» 1 вариант I. Теоретическая часть 1. Замените определение термином: А. Слова, распространение которых ограничено территорией, называются … Б. Устойчивые сочетания слов называются … В. Слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению и употреблению в речи, называются … 2. Продолжи мысль: А. По сфере употребления лексика делится на … Б. Слова, имеющие несколько лексических значений, называются … В. Профессионализмами называются … 3. Восстановите определение: Устаревшие слова, вышедшие из активного употребления вместе с предметом (явлением), называются … . Слова, заменившие старое название предмета на новое, называются … . 4. Что означают следующие пометки, данные в толковом словаре? А. обл. Б. перен. В. спец. II. Практическая часть 1.Какую букву нужно вставить? Укажи проверочные слова. Что необходимо знать, чтобы не ошибиться при написании данных слов? Пос..деть на скамейке, пол..скать бельё, прим..рять друзей, язык разв..вается, сп..ши в школу, посв..тить фонариком. 2.Распредели слова на две группы (столбика): прямое - переносное значение слова. Каменный дом, светлый день, каменное сердце, провалиться на экзамене, хвост павлина, занавешенное окно, светлые мысли, окно в Европу, провалиться под землю, плестись в хвосте колонны. 3.Выбери пары, где верно указаны синонимы: реформа - обсуждение, чуткий - стыдливый, скорбь - покой, пламенный - страстный, почёт - уважение, надменный - слабый, ж ебий - участь. 4.Найдите среди следующих пар слов антонимы: хитрый - лукавый, соперник - конкурент, даровитый - бездарный, отрицать - утверждать, скорбь - покой, вспыльчивый - сдержанный, недруг - враг. 5. Найдите пару русскому слову: перерыв, языкознание, независимость, покровитель, исключительный, притворство, украшение. Слова для справок: лингвистика, эксклюзивный, спонсор, антракт, суверенитет, симуляция, декор. 6. Замените фразеологические обороты словами-синонимами. Составьте с фразеологизмами 2 предложения, правильно употребив их. Обвести вокруг пальца, яблоку негде упасть, с гулькин нос, держать язык за зубами. |