контрольные работы для 5-9. Комплект контрольноизмерительных материалов
 Скачать 319.31 Kb.
|
|
Грамматические задания 1. Выполнить морфемный разбор: 1 вариант
2 вариант
2. Произведите синтаксический разбор предложения: 1 вариант - Вершины сосен-гигантов еще алеют нежным отблеском догоревшей зари, однако внизу становится темно. 2 вариант - Ни звука, ни шороха не раздается в лесу, а в воздухе чувствуется удивительный травяной запах, плывущий с полей. 1 вариант: Вершины (подлежащее, выраженное сущ.) сосен (несогласованное определение(дополнение), выражен. сущ.) гигантов (приложение, выраж. сущ.), еще (обст., выраж. нареч.) алеют (сказуемое, выражен. глаголом) нежным (определение, выраженное прил.), отблеском (дополнение, выраж. сущ.), догоревшей (определение, выраж. причастием.), зари (дополнение, выраженное сущ.), однако (соч.противительный союз) внизу (обстоятельство, выраженное наречием), становиться темно (составное именное сказуемое выраженное вспомогательным глаголом + слово категории состояния). ( Повест., невоскл., ССП, с соч. противительным союзом однако, 1 СП - двусост.,распростр., 2 СП – односост., безличное, распростр.) 2 вариант: Ни звука, ни шороха (однородные дополнения, выраж. существительным), не раздается (сказуемое, выраж. глаголом с частицей), в лесу (обстоятельство, выраж. существительным с предлогом), а (соч. противительный союз), в воздухе (обстоятельство, выраж. существительным с предлогом) чувствуется (сказуемое, выраж. глаголом), удивительный (определение, выраж. прилагательным) травяной ( определение, выраж. прилагательным), запах (подлежащее выраж. существительным), плывущий с полей (обособленное согласованное определение, выраж. причастным оборотом). ( Повест., невоскл., ССП, с противительным союзом а, 1 СП - односост.,безличн., распростр.,ослож. однород. дополнениями, 2 СП – двусост., распростр.,осложн. обособленным опред., выраж.прич.оборотом).
3.Укажите грамматическую основу в предложениях: 1 вариант – в 1 абзаце. 2 вариант – во 2 и 3 абзаце. 1 вариант. День (подлеж. выраж.сущ.) угасает (сказ.выраж глаг.), воцаряется (сказ.выраж.глаг.) тишина (подл.выраж.сущ.). Вершины (подлеж. выраж.сущ.) алеют (сказ.выраж глаг.), становится темно (сост. именное сказ.) Аромат (подлеж. выраж.сущ.) слабеет (сказ.выраж глаг.), чувствуется (сказ.выраж глаг.) запах (подлеж. выраж.сущ.). Опускается (сказ.выраж глаг.) ночь (подлеж. выраж.сущ.). Примолкли (сказ.выраж глаг.) птицы (подлеж. выраж.сущ.). 2 вариант. Стемнело (сказ. выраж. глаголом). Глаз (подлеж. выраж.сущ.) различает (сказ.выраж глаг.). Не раздается (сказ. выраж. глаголом), чувствуется (сказ. выраж. глаголом) запах (подлеж. выраж.сущ.). Простирается (сказ. выраж. глаголом) кустраник подлеж. выраж.сущ.), бродят (сказ. выраж. глаголом) клочья (подлеж. выраж.сущ.).
Система оценивания задания Максимальный балл − 9. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Контрольный словарный диктант №1 Цель: проверить усвоение правописания не с разными частями речи. Нелепый вид; недозрелое яблоко; не жаль денег; не достает до турника; неоткуда взять силы; никуда не годится; как ни в чем не бывало; недостает доброты; небо не голубое; непродуманное выступление; задача не решена; не усвоив предыдущего; не чувствуя никакой привязанности; следы не лисьи; туфли не кожаные; не нужно так поступать; ваза не фарфоровая; рука не сломана; не обладающий тактом; поступил не по-товарищески; работа не проверена; не ответив на вопрос; не менее четырёх этажей; еще не замерзшая речонка; никем не интересовался; ни с кем не делился своими проблемами; не лучше этого; нигде не видно; не завершенная, а только начатая работа; далеко не легкая задача; всякие неожиданности; скрытая неприязнь; река неширокая, но глубокая; не высоко, а низко. (35 слов) Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «комендант» - гомендант. Контрольный словарный диктант № 2 Цель: проверить усвоение правописания приставок и предлогов с наречиями. Без спросу, без умолку, бок о бок, вброд, вверху, вволю, вдвойне, вдребезги, вдогонку, взаперти, вкратце, вкривь и вкось, в меру, в насмешку, вничью, в обмен, в общем, воистину, воочию, в отместку, впоследствии, вприпрыжку, врассыпную, всерьёз, вскачь, всласть, до отказа, дотла, до упаду, задолго, зачастую, издавна, исподлобья, исподтишка, как раз, кверху, набело, набок, навеки, навзничь, на виду, навстречу, на глаз. 43 слова Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «навзничь» - мавзничь. Контрольный словарный диктант № 3 Цель: проверить усвоение правописания проверяемых и непроверяемых орфограмм в словах. Стремиться к достижению цели, отдать рапорт, идти по аллее, портреты героев России, посетить хоккейный матч, изредка выглядывает солнце, устная речь, вести диалог, исчезнуть вдали, раскрытый парашют, тренировать память, низкий барьер, посвятить стихотворение, смотреть вверх, футбольный мяч, варенье из крыжовника, богатое воображение, устный рассказ, повернуть налево, объезжать окрестности, искусство балета, разъярённый зверь, вскоре почувствовать, идти вдвоём, отражаться в озере, впечатление от фильма, играем в баскетбол, синтаксическая ошибка, серьёзное жюри, пейзажная зарисовка, беспримесное вещество, шёлковая шёрстка. 33 слова. Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «идти» - прийти. Контрольный словарный диктант № 4 Цель: проверить усвоение правописания причастий и отглагольных прилагательных Смышлёный, мороженый, данный, нежданный, негаданный, желанный, невиданный, неслыханный, серебряный, ветряной, ветреный, деревянный, стеклянный, оловянный, приданое (невесты), жёваный, кованый, истинный, бессонница, труженик, мошенник, священный, бешеный, диковинный, старинный, гостиница, гостиная, они борются, борющийся, заклеенный, клеимый, ненавидимый, держащие, дышащий, неиссякаемый, они колеблются, они лечат, они надеются, слышимый, видимый, лелеемый, они лелеют. 37 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «бешеный» - взбешеный. Контрольный словарный диктант № 5 Цель: проверить усвоение правописания вводных слов и предложений 1) К сожалению, скоро облака заволокли все небо. 2) Как нарочно, к вечеру задул порывистый ветер. 3) Плаванье становилось однообразным и, признаюсь, скучноватым. 4) Но, к удивлению и удовольствию моему, на длинном столе стоял всего один графин. 5) Сообщения с берегом не было, и мы простояли, помнится, трое суток в печальном бездействии. 6) Жизнь наша, повторяю, опять потекла прежним порядком. 7) Ему, видишь ли, необходимо было привести в порядок коллекцию собранных растений. 8) Друг его, что важно, записывал все виденное и слышанное. 9) Садик, по обыкновению, был наполнен фруктовыми деревьями и цветочными кустами. 10) Он, казалось, ни во что не вме-шивался. 35 слов Критерии оценивания Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок. Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 — 2 ошибки. Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 — 4 ошибки. Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено 5 и более. При оценке диктанта исправляются, но не учитываются орфографические ошибки: 1) в переносе слов; 2) на правила, которые не включены в школьную программу; 3) на еще не изученные правила; 4) в словах с непроверяемыми написаниями, над которыми не проводилась специальная работа. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например: «казалось» - оказалось. 9 КЛАСС Формы контроля уровня обученности
Входная контрольная работа №1 (диктант с грамматическим заданием) Диктант Незнакомая усадьба Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого. (138 слов) |