Конспект. Концепция разработана на основании поручения Президента Российской Федерации от 4 мая 2016 г
 Скачать 1.24 Mb.
|
|
3.1.9. Комплект оборудования для термопереноса на различные материалы и поверхности 3.1.10. Рулонный режущий плоттер 3.1.11. Средство организации беспроводной сети 3.1.12. Многофункциональное устройство Дополнительное вариативное оборудование 3.2.1. Цифровой множительный аппарат 3.2.2. Гильотинный механический резак 3.2.3. Устройство переплетное на пластик 3.2.4. Ламинатор пакетный 3.2.5. Степлер электрический 3.2.6. Фальцовщик 3.2.7. Струйный плоттер 3.2.8. Термоклеевая машина 3.2.9. Производительный компьютер 3.2.10. Монитор широкоформатный Дополнительное вариативное оборудование 3.3.1. Монитор широкоформатный 3.3.2. Высокопроизводительный компьютер 3.3.3. Видеокамера полупрофессиональная с телевизионным штативом 3.3.4. Платы видеозахвата и вывода сигнала 3.3.5. Программное обеспечение для кеинга и трансляции микшированных видеопотоков 3.3.6. Осветительное оборудование и хромакейный фон 3.3.7. Комплект коммутации 3.3.8. Комплект кабелей и переходников для подключения и объединения всех элементов и оборудования видео-студии в единую функционирующую сеть телевещания 3.3.9. Комплект учебных материалов 3.3.10. Средство организации беспроводной сети Дополнительное оборудование для организации обучения по предмету Технология для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью Оснащение оборудованием для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в соответствии с Порядком обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2015 г. № 1309 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 декабря 2015 г., регистрационный № 40000). Предметные кабинеты (дополнительное оборудование) 4.1.13. Система удаленного телеприсутствия 4.1.14. Клавиатура адаптированная беспроводная с большими кнопками и накладкой 4.1.15. Джойстик компьютерный адаптированный беспроводной 4.1.16. Кнопка компьютерная беспроводная адаптированная 4.1.17. Ресивер 2 для беспроводной связи Предметные кабинеты (дополнительное оборудование) 4.2.35. Звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования 4.2.36. Беспроводная звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования, работающая в FM режиме (радиокласс, FM-система) для инклюзивного образования 4.2.37. Слухоречевой тренажер для реабилитации в системе инклюзивного образования 4.2.38. Аудиокласс 4.2.39. Звукоизоляция кабинетов для индивидуальных коррекционных занятий 4.2.40. Мультимедиапроектор с экраном или настенный монитор с большим экраном Технические средства обучения (рабочее место учителя) 4.2.41. Звукоусиливающая стационарная проводная аппаратура индивидуального пользования (слухоречевой тренажер) для проведения индивидуальных коррекционных занятий 4.2.42. Специальные визуальные приборы, способствующие работе над произносительной стороной речи 4.2.43. Звукопроницаемый экран преподавателя 4.2.44. Логопедические зонды 4.2.45. Зеркало 4.2.46. Муляж артикуляционного аппарата 4.2.47. Цветное или черно-белое многофункциональное устройство 4.2.48. Музыкальный центр 4.2.49. Персональный компьютер 4.2.50. Веб-камера на гибкой шее (стойке) с микрофоном 4.2.51. Мощные звукоусиливающие колонки 4.2.52. Микрофоны беспроводные 4.2.53. Набор звукозаписей 4.2.54. Набор звучащих игрушек 4.2.55. Набор музыкальных инструментов Технические средства обучения (рабочее место учителя) 4.3.73. Персональный ноутбук или планшет с установленным программным обеспечением 4.3.74. Компьютер для слепых и слабовидящих 4.3.75. Специализированный плеер-диктофон 4.3.76. Портативное устройство для чтения 4.3.77. Специализированное ПО для незрячих, установленное учителя или стационарный компьютер на ноутбук Технические средства обучения (рабочее место ученика) 4.3.78. Персональный ноутбук или планшет с установленным программным обеспечением 4.3.79. Программа экранного доступа и увеличения 4.3.80. Видеоувеличители стационарный и портативный 4.3.81. Компьютер с установленным специализированным программным обеспечением для слепых и слабовидящих 4.3.82. Читающая машина 4.3.83. Портативный тифлоплеер 4.3.84. Специализированный плеер-диктофон Кабинет технологии и социально-бытовой ориентировки 4.3.101. Дозаторы для слепых 4.3.102. Кухонные весы для слепых с синтезатором русской речи 4.3.103. Индикатор-определитель цвета 4.3.104. Индикатор уровня жидкости звуковой и звуковой вибрационный 4.3.105. Говорящие этикетки на магнитах 4.3.106. Цифровой маркер-диктофон для слепых 4.3.107. Тактильные часы для слепых 4.3.108. Мера портновская с рельефными делениями 4.3.109. Тактильные метки для адаптации бытовых и учебных приборов для слепых 4.3.110. Бытовые весы для слепых с синтезатором русской речи 4.3.111. Иглы портновские для слепых и слабовидящих 4.3.112. Кухонный нож-дозатор 4.3.113. Таймер тактильный кухонный Издательский центр 4.3.114. Комплект сменных печатающих головок 4.3.115. Брайлевская бумага 4.3.116. Рабочее место незрячего редактора 4.3.117. Принтер 3D и Комплектующие 4.3.118. Устройство для создания тактильной графики (рельефных изображений) 4.3.119. Рельефообразующая бумага для получения изображений рельефных 4.3.120. Высокопроизводительный принтер рельефно-точечной печати А также общее дополнительное оборудование: 4.3.51. Тактильный (брайлевский) дисплей 4.3.52. Программа невизуального доступа к информации на индивидуальном планшете с поддержкой тактильного (брайлевского) дисплея 4.3.53. Индивидуальный Комплект для письма по Брайлю 4.3.54. Набор тематических рельефно-графических пособий по различным предметным областям 4.3.55. Тетрадь для письма по Брайлю 4.3.56. Специальная бумага для письма и печати по Брайлю 4.3.57. Тетрадь для слабовидящих в одну горизонтальную линию с увеличенным интервалом 4.3.58. Тетрадь для слабовидящих в крупную клетку 4.3.59. Письменные принадлежности для письма по Брайлю и по Гебольдту 4.3.60. Прибор 18-строчный для письма по Брайлю 4.3.61. Видеоувеличители стационарный и портативный 4.3.62. Конструктор для создания рельефных графиков, схем, планов 4.3.63. Тактильные метки "точки" для адаптации учебных приборов для слепых 4.3.64. Тактильный глобус 4.3.65. Прибор для маркировки предметов 4.3.66. Лента для маркировки предметов для прибора-маркировщика 4.3.67. Рельефно-графические альбомы 4.3.68. Рельефно-графические альбомы 4.3.69. Устройство для создания тактильной графики (рельефных изображений) 4.3.70. Рельефообразующая бумага для получения рельефных изображений 4.3.71. Портативное устройство для чтения 4.3.72. Устройство, предназначенное для пользователей с полной или частичной потерей зрения, а также одновременной потерей зрения и слуха Многофункциональный актовый зал 4.2.5. Система информационная 4.2.6. Инфракрасная акустическая система 4.2.7. Слухоречевой тренажер для реабилитации в системе инклюзивного образования 4.2.8. Звукоусиливающая аппаратура 4.2.9. Микрофоны беспроводные 4.2.10. Мощные звукоусиливающие колонки 4.2.11. Переносной микшерный усилитель 4.2.12. Проекционный экран рулонный настенный электрический 4.2.13. Бегущая строка 4.2.14. Веб-камера на гибкой шее (стойке) с микрофоном 4.2.15. Персональный компьютер 4.2.16. Мультимедиапроектор с экраном или настенный монитор с большим экраном Заключение Данный подход к формированию перечня оборудования для комплексов оснащения общих помещений, кабинетов технологии и дополнительных специализированных помещений/лабораторий для внеурочной деятельности является вариативным (выбирается в соответствии с профильным образованием), дополнительным (комплектуется при наличии возможностей), модульным (состоит из комплексных модулей, позволяющих полностью обеспечить одну или несколько образовательных функций) и отражает требования ФГОС НОО, ООО и СОО в части реализации концепции технологического образования, а также Примерные основные образовательные программы общего образования для начальной, основной и старшей школы с учетом: использования ИКТ в обучении технологии на всех уровнях общего образования, пятилетнего цикла обучения технологии в основной школе, присутствия предмета «Технология» в старшей школе в профильных классах с технологическим уклоном, реализации обучения предмету на основе примеров оборудования для инновационных технологий, требований к оборудованию среды технологического образования для детей с ОВЗ и инвалидов, особенно для формирования культуры трудового самообслуживания и социально-бытовой ориентировки обучающихся, а также для их профориентации и помощи в выборе профессии. Получение справки об обучении Вы изучили лекционный материал по образовательной программе и можете получить справку об обучении и (или) пройти итоговую аттестацию по образовательной программе Справка об обучении – документ, подтверждающий прохождение обучающимся образовательной программы без прохождения итоговой аттестации. Справка об обучении выдается всем лицам, освоившим образовательную программу, но не прошедшим итоговой аттестации или получившим в ходе нее неудовлетворительные результаты изучившим лекционный материал по образовательной программе, в электронной форме. Данный документ подтверждает, что обучение проходило по образовательной программе, включенной в информационную базу данных дополнительных профессиональных программ для педагогических работников, реализуемой Экспертным советом по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества при поддержке Минобрнауки России в рамках исполнения рекомендаций парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», прошедшие в Совете Федерации 17 апреля 2017 года. |