Главная страница
Навигация по странице:

  • Тип урока

  • Опрос или тестирование. (тест №1 Физические величины) Выдача нового материала

  • Закрепление. Домашнее задание. Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.

  • Обратное включение p - n перехода

  • Цель обучающая: Усвоение обучающимися знаний по теме урока. Цель развивающая

  • Опрос или тестирование. Выдача нового материала

  • Закрепление. Домашнее задание. Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок. Пробой p

  • перехода Пробоем электронно-дырочного перехода называют явление очень быстрого роста обратного тока при незначительном повышении постоянного обратного напряжения.Пробоем

  • Туннельный (зенеровский) пробой

  • (видеоролик) Лавинный пробой

  • (видеоролик) Емкость р- n перехода

  • Диффузионную ѐ мкость

  • Общая емкость p - n перехода

  • Конспект лекций Электронная техника. Конспект лекций по дисциплине электронная техника специальности автоматизация технологических процессов и производств


    Скачать 3.06 Mb.
    НазваниеКонспект лекций по дисциплине электронная техника специальности автоматизация технологических процессов и производств
    АнкорКонспект лекций Электронная техника.docx
    Дата14.04.2018
    Размер3.06 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКонспект лекций Электронная техника.docx
    ТипКонспект лекций
    #18060
    страница2 из 14
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

    Лекция 2. Полупроводниковые материалы. Физические процессы. Включение p-n перехода. Основные параметры диодов.


    Цель обучающая:

    1. Усвоение обучающимися знаний по теме урока.


    Цель развивающая:

    1. Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.

    2. Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.

    3. Развитие умений действовать самостоятельно.


    Цель воспитательная

    1. Стремиться воспитать чувство аккуратности.

    2. Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.

    3. Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.


    Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

    Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
    Ход урока

    1. Организационный момент:

      1. состояния аудитории, внешнего вида студентов,

      2. наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.

      3. Присутствие студентов на занятии.

    2. Опрос или тестирование. (тест №1 Физические величины)

    3. Выдача нового материала:

      1. Полупроводниковые материалы

      2. Собственная проводимость и способы образования примесных (электронной и дырочной) проводимостей полупроводников.

      3. Физические основы образования и вентильные свойства электронно-дырочного перехода

      4. Полупроводниковый диод.

      5. Прямое включение p-n перехода.

      6. Обратное включение p-n перехода.

    4. Закрепление.

    5. Домашнее задание.

    6. Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.



    По электропроводности вещества можно разделить на четыре группы: диэлектрики, проводники, сверхпроводники и полупроводники.
    Полупроводниковые материалы (германий, кремний) занимают место между проводниками и диэлектриками. Проводимость проводников в значительной степени зависит от наличия примесей и температуры.
    (Если добавить примесь брома, тоc:\documents and settings\васильев\local settings\temporary internet files\content.word\1.bmp
    c:\documents and settings\васильев\рабочий стол\1.bmp

    В полупроводниках присутствуют подвижные носители зарядов двух типов: отрицательные электроны и положительные дырки.
    Полупроводниковым диодом называется электропреобразовательный полупроводниковый прибор с одним выпрямляющим электрическим переходом имеющим 2 вывода.
    c:\documents and settings\васильев\рабочий стол\безымянный.bmp
    Если число электронов превышает число дырок, то это полупроводник n-типа.

    Если число дырок превышает число электронов, то это полупроводник p-типа.
    В полупроводнике дырочного типа основными носителями заряда являются дырки, а в полупроводнике электронного типа – электроны. Если при введении примеси концентрация электронов превысит концентрацию дырок, то еѐ называют донорной примесью. А если с введением примеси концентрация дырок станет больше концентрации электронов, то такую примесь называют акцепторной.
    Прямое включение p-n перехода

    c:\documents and settings\васильев\рабочий стол\прямое включение p-n перехода.bmp
    При прямом включении потенциальный барьер уменьшится на величину напряжения
    Обратное включение p-n перехода
    c:\documents and settings\васильев\рабочий стол\обратное включение p-n перехода.bmp

    При обратном включении потенциальный барьер увеличивается на величину напряжения


    Лекция 3 Режимы работы p-n перехода. Основные параметры диодов.



    Цель обучающая:

    1. Усвоение обучающимися знаний по теме урока.


    Цель развивающая:

    1. Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.

    2. Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.

    3. Развитие умений действовать самостоятельно.


    Цель воспитательная

    1. Стремиться воспитать чувство аккуратности.

    2. Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.

    3. Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.


    Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

    Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
    Ход урока

    1. Организационный момент:

      1. Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов,

      2. наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.

      3. Присутствие студентов на занятии.

    2. Опрос или тестирование.

    3. Выдача нового материала:

      1. Пробой p-n перехода

      2. Туннельный пробой

      3. Лавинный пробой

      4. Тепловой пробой

      5. Емкость p-n перехода

      6. Барьерная емкость

      7. Диффузионная емкость

      8. Вольт-амперная характеристика диода.

    4. Закрепление.

    5. Домашнее задание.

    6. Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.


    Пробой p-n перехода
    Пробоем электронно-дырочного перехода называют явление очень быстрого роста обратного тока при незначительном повышении постоянного обратного напряжения.

    Пробоем электронно-дырочного перехода – это резкое изменение режима работы перехода, находящегося под обратным напряжением.

    Выделяют три типа пробоев: туннельный (зенеровский), лавинный и тепловой.
    Туннельный (зенеровский) пробой

    Если геометрическое расстояние между валентной зоной и зоной проводимости достаточно мало, то возникает туннельный эффект – явление прохождение электронов сквозь потенциальный барьер

    Тепловой пробой

    Тепловыделение в области электронно-дырочного перехода, пропорциональное обратному напряжению и обратному току, увеличивает температуру кристалла полупроводника и силу обратного тока, что приводит к ещѐ большему тепловыделению, ещѐ большему обратному току и более высокой температуре и так далее. В результате такого катастрофического перегрева получает развитие тепловой пробой, который разрушает электронно-дырочный переход и после остывания прежние свойства, например, односторонней проводимости, к нему уже не вернутся. Тепловой пробой возникает после электрического пробоя перехода. (видеоролик)_Лавинный_пробой'>(видеоролик)
    Лавинный пробой

    Лавинный пробой возникает если при движении до очередного соударения с атомом дырка (или электрон) приобретает энергию, достаточную для ионизации атома. Расстояние, которое проходит носитель заряда до соударения называют длиной свободного пробега. (видеоролик)

    Емкость р-n перехода

    Основное влияние на возможность работы электронно-дырочного перехода на определѐнных частотах оказывают две ѐмкости, которые называют диффузионной и барьерной. (видеоролик)

    Барьерной называют ѐмкость, которая возникает при обратном включении электронно-дырочного перехода, когда практически все носители заряда находятся на границе раздела, а в нѐм самом отсутствуют.

    Вследствии диффузии электронов и дырок через p-n переход области, возникают нескомпенсированные объемные заряды ионизированных атомов примесей, которые закреплены в узлах кристаллической решетки полупроводника и поэтому не участвуют в процессе протекания электрического тока. Однако объемные заряды создают электрическое поле, которое в свою очередь самым существенным образом влияет на движение свободных носителей электричества, то есть на процесс протекания тока.

    При увеличении обратного напряжения область пространственных зарядов и величина заряда в каждом слое (p и n) увеличивается. Это увеличение происходит непропорционально: при большом по модулю обратном напряжении заряд увеличивается при увеличении модуля напряжения медленнее, чем при малом по модулю обратном напряжении.

    c:\documents and settings\васильев\рабочий стол\безымянный.bmp

    Q – пространственный заряд в слое n полупроводника

    U - внешнее напряжение, приложенное к p-n переходу.



    (Оспищева – барьерная емкость доклад, Маспак – диффузионная емкость)

    Диффузионную ѐмкость инициируют носители заряда, которые при прямом включении электронно-дырочного перехода в силу инжекции диффундируют через него и не успевают пройти рекомбинацию.

    Общая емкость p-n перехода – это сумма барьерной и диффузионной емкости.

    Вольт-амперная характерисика диода

    Габидулин – диффузионная емкость

    Гетеропереходы

    Гетеропереход – это переход, возникающий на границе химически различных полупроводниковых структур, у которых не одинакова ширина запрещѐнной зоны. На границе полупроводников, которые обладают одинаковыми типами проводимости, возникают изотипные гетеропереходы, а на границе полупроводников с отличными типами проводимостей – анизотипные. Важно, чтобы на границе кристаллических решѐток полупроводников, образующих гетеропереход, не было дефектов кристаллической решѐтки, отсутствовали механические напряжения материалов. В области гетероперехода происходят изменения свойств веществ, образующих его, такие как смещения запрещѐнной и энергетических зон, изменение скорости, с которой распространяются носители заряда и прочее. Для получе-ния гетеропереходов используют полупроводниковые пары AlAs и GaAs, AlSb и GaSb, GaAs и Ge, ZnSe и GaAs и другие. Используя наборы гетеропереходов, получают многослойные образования, которые называют гетероструктурами. Полупроводниковые гетеропереходы нашли применение в особо сверхвысокочастотных транзисторах, диодах, светодиодах, лазерах и прочих компонентах.


    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


    написать администратору сайта