Конспект лекций Электронная техника. Конспект лекций по дисциплине электронная техника специальности автоматизация технологических процессов и производств

• Название: Конспект лекций по дисциплине электронная техника специальности автоматизация технологических процессов и производств
• Анкор: Конспект лекций Электронная техника.docx
• Дата: 14.04.2018
• Размер: 3.06 Mb.
• Имя файла: Конспект лекций Электронная техника.docx
• Тип: Конспект лекций; #18060
• страница: 14 из 14

Лекция 27 Обратная связь в усилителях. Классификация обратных связей.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Статические характеристики исполнительных устройств.
      
   2. 
      Динамические характеристики исполнительных устройств.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 28 Усилители на биполярных транзисторах. Усилители мощности

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Исследование работы электромагнитов постоянного тока.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 29 Операционные усилители.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Принципы подбора и применения индикаторных устройств (ИУ) в САУ.
      
   2. 
      Основные характеристики ИУ: разрешающая способность, количество знакомест.
      
   3. 
      Газоразрядные, семисегментные индикаторы.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 30 Фильтры.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Организация дискретной и цифровой индикации в САУ.
      
   2. 
      Динамическая индикация.
      
   3. 
      Принципы организации схем управления матричными, светодиодным и точечным индикатором.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 31 Генераторы. Виды генераторов.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Показатели надежности: вероятность безотказной работы, вероятность и интенсивность отказов.
      
   2. 
      Взаимосвязь основных показателей.
      
   3. 
      Методика ориентировочного расчета надежности.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 32 Импульсные генераторы. Мультивибратор. Одновибратор. Блокинг-генератор.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Назначение и области применения бесконтактных устройств автоматики.
      
   2. 
      Электронное полупроводниковое реле времени.
      
   3. 
      Цифровые реле на счетчиках.
      
   4. 
      Организация временной задержки сигнала цифровыми схемами.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 33 Контрольная работа. Интегральные микросхемы.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Принцип действия, конструкция магнитных усилителей.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 34 Реализация базовых логических функций

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Схемы включения магнитных усилителей.
      
   2. 
      Характеристики магнитных усилителей.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лекция 35 Классификация и основные параметры цифровых ИС

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Электромагниты переменного тока: назначение, принцип действия, характеристики.
      
   2. 
      Электромагниты постоянного тока: назначение, принцип действия, характеристики.
      
   3. 
      Электромагнитные муфты: назначение, принцип действия, характеристики.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.
   

Лабораторная работа 4 (Исследование выпрямителей и сглаживающих фильтров) – 4 часа

Лабораторная работа 6 (Исследование автономного инвертора тока) – 2 часа

Лабораторная работа 8 (Исследование усилительных каскадов на биполярных транзисторах (ОЭ.ОБ.ОК) – 4 часа

Лабораторная работа 9 (Исследование усилителей мощности)

Лабораторная работа 10 (Исследование операционного усилителя)

Лабораторная работа 11 (Исследование импульсных схем- мультивибратора, одновибратора, и блокинг – генератора)

Зачетное занятие.

Цель обучающая:

1. 
   Усвоение обучающимися знаний по теме урока.
   

Цель развивающая:

1. 
   Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.
   
2. 
   Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.
   
3. 
   Развитие умений действовать самостоятельно.
   

Цель воспитательная

1. 
   Стремиться воспитать чувство аккуратности.
   
2. 
   Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.
   
3. 
   Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.
   

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.
Ход урока

1. 
   Организационный момент:
   
   1. 
      Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.
      
   2. 
      Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.
      
   3. 
      Присутствие студентов на занятии.
      
2. 
   Опрос или тестирование.
   
3. 
   Выдача нового материала:
   
   1. 
      Статические характеристики исполнительных устройств.
      
   2. 
      Динамические характеристики исполнительных устройств.
      
4. 
   Закрепление.
   
5. 
   Домашнее задание.
   
6. 
   Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.