Конспект лекций. Конспект лекций Социальная психология 2022. Конспект лекций по дисциплине Социальная психология Шахты 2022 Лекция Введение в социальную психологию

• Название: Конспект лекций по дисциплине Социальная психология Шахты 2022 Лекция Введение в социальную психологию
• Анкор: Конспект лекций
• Дата: 14.03.2023
• Размер: 2.31 Mb.
• Имя файла: Конспект лекций Социальная психология 2022.doc
• Тип: Конспект; #990153
• страница: 27 из 28

Глоссарий
Агорафобия (от греч. agore – площадь и phobos – страх) – в узком смысле страх перед открытым пространством, в широком – страх, возникающий в любых ситуациях, включая открытые и закрытые пространства, в которых человек ощущает отсутствие доступа к безопасному месту. Данная фобия может провоцировать человека вести исключительно домашний образ жизни.

Агрессия (от лат. aggressio – нападение) – намеренное причинение вреда или психологического дискомфорта другому лицу.

Авторитет – путь формирования убеждений, заключающийся в опоре на мнение родителей, преподавателей, ученых, представителей властей и т.п.

Альтруизм (от лат. alter – другой) – это бескорыстное оказанием помощи людям.

Анкетирование – наиболее распространенный вид письменного опроса, в котором общение исследователя и респондента опосредовано текстом анкеты.

Апперцепция (от лат. ad – к и perceptio– восприятие) – зависимость восприятия от прошлого опыта и индивидуальных особенностей человека.

Атрибуция (от лат. attributio– приписывание) – приписывание объекту общения мотивов поведения.

Аттракция (от лат. attrahere– тянуть к себе, притягивать; привлекать, склонять) – привлекательность одного человека для другого.

Аффект (от лат. affectus– душевное волнение, страсть) – бурная кратковременная эмоциональная вспышка, сопровождающаяся утратой волевого контроля.

Аффилиация (affiliation– соединение, связь)– потребность в установлении и сохранении добрых взаимоотношений с людьми, в эмоциональных кон­тактах, дружбе, любви; усилива­ется в ситуациях, порождающих стресс, тревогуи неуверенность в себе.

Беседа – это специфический метод устного получения сведений от испытуемого путем ведения с ним тематически направленного разговора.

Бихевиоризм (от англ. be­haviour– поведение)– одно из веду­щих направлений американской психологии XX века, в рамках которого предметом психологии объявля­лось поведение, поскольку оно до­ступно объективному изучению.

Боязнь оценки – особый вид тревожности, возникающий у испытуемых, приводящий к тому, что они начинают вести себя так, чтобы получить положительную оценку исследователя.

Вербально-коммуникативные методы – группа способов получения и применения психологической информации на основе речевого (устного или письменного) общения, наиболее важными из которых является беседа и опрос (интервью и анкетирование).

Верификация – научный принцип, согласно которому любой научный факт, любое теоретическое положение нуждаются в проверке. Поэтому любая научная теория для своего признания требует бесконечного количества экспериментов по проверке выдвинутых утверждений.

Внушение – метод психологического воздействия, также основанный на апелляции к бессознательному, к эмоциям человека, но уже вербальными, словесными средствами, причем коммуникатор пребывает не в эмоциональном трансе, а находится в рассудочном состоянии и является уверенным и авторитетным.

Вражда – неприязненное отношение по отношению к другому человеку или группе людей, проникнутое ненавистью и желанием уничтожения.

Гендер (от англ. gender от лат. gender – пол) – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми.

Гуманистическая психология – направление, не имеющее единой теории и возникшее преимущественно в американской психологии середины ХХ века как реакция на издержки психоаналитических и когнитивных подходов к личностным проблемам. Данное направление базируется на идеях экзистенциальной философии и ориентируется на познание гар­моничной личности, достигшей вершины личностного разви­тия, «самоактуализации».

Дебрифинг – общее собрание по окончании эксперимента, на котором исследователь объясняет истинные цели эксперимента, отвечает на вопросы участников и устраняет дискомфорт, возникший в ходе исследования.

Деиндивидуализация – утрата самосознания и боязни оценки, возникающая в групповых ситуациях, которые обеспечивают анонимность и не концентрируют внимания на отдельном индивиде.

Депрессия (от лат. depressio – подавление) – болезненное психическое состояние, проявляющееся психическими (подавленное настроение и замедление психических процессов) и физическими (снижение общего тонуса, замедленность движений, нарушения пищеварения и сна) расстройствами.

Дружба – близкие и эмоционально теплые взаимоотношения между людьми, основанные на взаимной открытости, доверии, искренности, взаимных симпатиях, возникающих вследствие наличия общих интересов и увлечений, а также уважении, основанном на наличии взаимодополняющих качеств и черт характера.

Естественный эксперимент – эксперимент, проводимый в реальных условиях, достоинством которого является изучение объекта в контексте повседневной жизни.

Заражение – это самый древний психологический механизм воздействия, представляющий собой передачу определенного эмоционального, психического настроя от коммуникатора к получателю.

Идентификация (от лат. identificare– отождествлять) – отождествление, установление совпадения чего-либо с чем-либо.

Индивид – единичный представитель вида homo sapiens, биологиче­ский организм, носитель общих наследственных свойств биологи­ческого вида (индивидом рождается каждый человек).

Индивидуальность – непохожесть, своеобразие, отличие одного индивида от другого. Она подразумевает своеобразие его психофизиологической структуры (тип тем­перамента, физические и психические осо­бенности, интеллект, мировоззрение, жиз­ненный опыт).

Инсайт (от англ. insight – понимание) – акт непосредственного постижения истины посредством озарения; внутреннее прозрение.

Интеракция(от англ. interaction– взаимодействие) – это действия индивидов, направленных друг к другу.

Интервью – это вербально-коммуникативный метод, основанный на ответах испытуемого на вопросы исследователя. Интервью имеет общие черты как с беседой (непосредственный характер общения исследователя и респондента), так и с анкетированием (стандартизация процедуры проведения и наличие вопросника).

Интроспекция (лат. introspecto– смотреть внутрь)– метод психологического исследо­вания в академической психологии (конец XIX– начало XX в.), самонаблюдение субъек­та за своим психическим состоянием, позволяющее непосредственно постигать психи­ческую реальность.

Интуиция – фор­ма непосредственного интеллектуального знания или созерцания, внезапного сверхчувственного озарения.

Истина – знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним, верное, правиль­ное отражение действительности в живом созерцании или в мышлении.

Катарсис (от. греч. katharsis – очищение) – душевная разрядка, испытываемая зрителем или слушателем в процессе эмоционального потрясения и сопереживания.

Каузальная атрибуция (от лат. causa – причина и attributio– приписывание) – теоретические построения, каса­ющиеся причинно-следственной интер­претации людьми поведения друг друга; толкование мотивов поведения других людей.

Каузальность (от лат. causalis – причинный) – то же, что причинность. Сущностью причинности является производство причиной следствия. Причина порождает следствие и причина предшествует следствию во времени. Следствие, становясь в свою очередь причиной, порождает другое следствие. В результате этого могут образовываться различные по виду и форме причинно-следственные (каузальные) связи.

Кинесика – учение о внешних проявлениях человеческих чувств и эмоций, изучающее мимику, жесты, пантомимику (позы, осанку, по­клоны, походку).

Когнитивные искажения – систематические ошибки в суждениях. Они возникают на основе дисфункциональных убеждений, внедренных в когнитивные схемы, и легко обнаруживаются при анализе автоматических мыслей.

Когнитивный (от англ. cognitive) – имеющий отношение к познанию, знаниевый, познавательный.

Когнитивный диссонанс (от англ. cognition – знание и dissonance – не­соответствие) – побудительное диском­фортное состояние, вызванное наличием логически противоречивых сведений об одном и том же объекте, затрудняющих принятие решения и формирование на­мерения.

Коллектив – устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных (деловых) и неформальных взаимоотношений между членами группы.

Коммуникация (от лат. communicatio – общее, разделяемое со всеми) – процесс двустороннего обмена информацией между отправителем и получателем, ведущий к взаимному пониманию ее интеллектуального и эмоционального содержания.

Контент-анализ – метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации. Для этого со­ответственно целям исследования выделяются определенные смысло­вые единицы содержания и формы информации, затем производится замер частоты и объема упоминаний этих единиц в определенной со­вокупности текстов или других носителей информации.

Конфликт(от лат. conflictus – столкновение) – столкновение противоположно направленных, не совместимых друг с другом тенденций.

Конформность – это сознательная уступчивость человека мнению большинства группы для избежания конфликта с ней.

Конструкт – гипотетический фактор, который нельзя наблюдать непосредственно; его существование можно предположить на основании определенного поведения и определенных обстоятельств (Дж. Гудвин). Наиболее совершенную форму такого конструкта представляет собой теория.

Кризис (от греч. krisis – решение, поворотный пункт, исход) – резкий, крутой перелом, переворот, решительная пора переходного состояния.

Лабораторный эксперимент – эксперимент, проводимый в специальных искусственно созданных условиях (специально оборудованных помещениях, т.е. лабораториях), в которых исследователь планово и целенаправленно воздействует на объект изучения, чтобы изменить его состояние.

Лидерство – способность оказывать влияние как на от­дельную личность, так и на группу, направляя усилия всех на достижение целей организации.

Личность – совокупность индивидуальных особенностей человека, которые делают его существом нравственным и определяют его как члена общества. Это то, что формируется и наблюдаемо самим человеком.

Ложь – преднамеренное искажение истины в чьих-то корыстных интересах и связанная с этим передача заведомо искаженного знания, дезинформация.

Любовь – это феномен человеческого бытия и важнейший человеческий экзистенциал, обладающий единством телесно-душевного и душевно-духовного принципов и включающий в себя тенденцию к совершенствованию и выхождению за пределы себя как телесного единства, акт воли к расширению границ собственного Я с целью духовного развития Другого и саморазвития, жизнеутверждение, преодоление одиночества, а также установку на единение и благожелательность.

Манипуляция – создание разных условий воздействия одного и того же фактора (независимой переменной) на участников исследования.

Массовая аудитория – это совокупность людей, выступающих потребителями информации, распространяемой по каналам СМИ. Это читатели газет, журналов и книг, радиослушатели и телезрители, пользователи Интернета и компьютерных программ, посетители дискотек, покупатели дисков и посетители кинотеатров.

Массовая коммуникация – это процесс производства и воспроизводства массового сознания.

Массовое сознание – сознание массы, точнее различных типов и видов масс, т.е. общностей людей, объединенных едиными целями или использующих общие средства для удовлетворения своих потребностей.

Метод (греч. methodos – путь к чему-либо) – способ достижения цели, совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

Методология (греч. methodos – путь к чему-либо и logos – слово, понятие, учение) – это система принципов и нормативов организации и построения познания действительности.

Мистификация – введение испытуемых в заблуждение по поводу процедуры эксперимента или утаивание от них подробностей проведения исследования. Использование данной техники в экспериментах с участием людей не рекомендуется, кроме тех случаев, когда ее применение оправдано ожидаемой научной, образовательной или прикладной ценностью исследования и при этом недостаточно проведения альтернативной процедуры.

Мотив (от лат. movere – приводить в движе­ние, толкать) – сложное психологичес­кое образование, побуждающее к созна­тельным действиям и поступкам и служа­щее для них основанием (обоснованием).

Мотивация (от англ. motivation) – процесс формирования мо­тива; совокупность причин, толкающих на тот или иной поступок.

Наблюдение – организованное восприятие и регистрация психических явлений, а также поведения исследуемого объекта, не связанные с вмешательством в условия проявления наблюдаемого объекта или явления.

Неврозы (от греч. neuron – жила, нерв) – пограничные нервно-психические расстройства, которые не обусловлены психотическими состояниями. В возникновении неврозов существенную роль играют биологические факторы, такие как наследственность, соматические заболевания, социально–психологические факторы, прежде всего касающиеся неблагоприятных семейных обстоятельств, а также особенности личности и эмоциональные переживания.

Общение– сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.

Опрос – описательный метод, при котором испытуемые отвечают на серию вопросов или высказываются по поводу набора утверждений на заданную тему. Разновидностью метода является опрос по телефону, при котором исследователь задает вопросы и получает ответы но телефону.

Осведомленное согласие – предоставление полной информации об экспериментах испытуемым для принятия ими решения об участии в психологическом исследовании.

Перцепция (от англ. рerception – восприятие) – это процесс восприятия людьми друг друга в общении. Процесс восприятия одним человеком другого выступает как обязательная составная часть общения.

Проксемика – учение о дистанциях, которые соблюдают люди.

Психика (от греч. psyche – душа) – форма активного отобра­жения субъектом объективной ре­альности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизо­ванных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их по­ведении регулятив­ную функцию; главный предмет на­учной психологии.

Психоанализ (от греч. psyche – душа и analysis – разложение, расчленение) – разработанный З. Фрейдом в конце XIX – начале XX века метод лечения психических заболеваний, а также комплекс гипотез и теорий, объясняющих роли бессознательного в жизни человека и развитии человечества.

Психодиагностические методы – обследовательские методы, которые нового знания о предмете изучения не дают, но позволяют установить наличие (отсутствие) или уровень развития каких либо заведомо известных психических характеристик объекта.

Психодрама(от греч. psyche – душа и drama – действие)– направление групповой психотера­пии, основной техникой которой является сценическая форма дей­ствия, помогающая людям научиться решать свои проблемы в рамках группы через проигрывание своих фантазий, проблем, страхов и т. п.

Психология (от греч. psyche – душа и logos – учение, наука) – на­ука о закономерностях развития и функционирования психикикак особой формы жизнедеятельности.

Психология массовых коммуникаций – это прикладная область социальной психологии, изучающая социально-психологические закономерности функционирования опосредованного техническими средствами общения больших социальных групп.

Психотерапия (от гре­ч. psyche – душа и therapeia – забота, уход, лечение) – совокупность научных знаний и практических подходов, отличающаяся различными психологическими, медицинскими, антропологическими, социоэкономическими, экологическими и философскими установками и чрезвычайно широким спектром применения.

Релаксация (от лат. relaxatio – облегчение, расслабление)– общее состояние покоя, расслабленности при отходе ко сну, после сильных переживаний или физических усилий, а так­же полное или частичное мышечное расслабление, наступающее в резуль­тате произвольных усилий, например ауто­генной тренировки.