Главная страница
Навигация по странице:

  • Обзор сайтов, развивающих и формирующих УУД

  • Ссылка на сайт

  • Анализ статей по формированию УУД учебным предметом «Информатика»

  • Умение 0,1,2 балла Я смогу 0,1,2 балла Я достиг 0,1,2 балла

  • ФИ учащегося Планируемые результаты Критерии оценивания

  • Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы при изучении информатики. курсовая. Конспект урока по теме Понятие алгоритма. Исполнители. 28 3 Конспект урока по теме Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов


    Скачать 1.09 Mb.
    НазваниеКонспект урока по теме Понятие алгоритма. Исполнители. 28 3 Конспект урока по теме Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
    АнкорФормирование универсальных учебных действий учащихся основной школы при изучении информатики
    Дата03.04.2022
    Размер1.09 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлакурсовая.docx
    ТипКонспект урока
    #438347
    страница6 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Глава 3. МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД ПО ИНФОРМАТИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ





      1. Обзор сайтов, развивающих и формирующих УУД

    При изучении материалов по теме работы в сети интернет нами было найдено большое количество сайтов для учителей по разным учебным предметам, на которых размещены материалы к учебным и внеурочным занятиям по изучаемой теме. В Таблице 7 приведены ссылки на адреса некоторых сайтов и названия информационных площадок.

    Таблица 7. Список рассмотренных сайтов.




    Ссылка на сайт

    Название сайта

    1

    https://infourok.ru/

    Официальный сайт ООО «Инфоурок» - курсы, тесты, видеолекции, материалы для учителей

    2

    http://iinformatik.ru

    IINFORMATIK | Сайт учителя информатики



    3

    https://pedsovet.su/

    Сообщество взаимопомощи учителей - Pedsovet.su - интернет-сообщество учителей

    4

    http://www.klyaksa.net/

    Клякс@.net - Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках



    5

    https://omu.ru/

    ОМУ - Открытый Молодежный Университет



    Предложенные сайты предоставляют огромные возможности для организации работы не только педагогов, но и их учеников. Для учителей представлены тематические разработки, методические материалы, содержание курсов повышения квалификации, задачи для использования на уроках, конкурсы. Этим же материалом могут воспользоваться учащиеся. Кроме этого, на сайтах проводятся дистанционные олимпиады для учащихся различных ступеней обучения.

    Интересен сайт «Открытый Молодежный Университет», который предлагает дистанционное участие в проектах, уроках, мастерских для учащихся с 1 класса в программе «Мир моих интересов». Также для учащихся начальных классов открыт клуб «Фабрика миров», в котором учащиеся проводят исследовательские работы, совершают свои первые открытия. Для учащихся средних и старших классов разработан «Школьный университет», обучаясь в котором учащиеся могут освоить программирование, мультимедийные технологии, офисные технологии и дизайн. Для старшеклассников разработан курс «Мир моих профессий».


      1. Анализ статей по формированию УУД учебным предметом «Информатика»

    Проведем анализ методических статей по формированию УУД, расположенных на сайте «Сообщество взаимопомощи учителей» - Pedsovet.su.

    Для анализа выберем статьи, соответствующие теме курсовой работы:

    1. Один из способов оценивания внеурочной деятельности в 5 классах по информатике. Фролова Е.А., учитель информатики, МАОУ СОШ № 22 г.Томска. [12]

    2. Исследовательская работа на тему «Формирование познавательных УУД на основе применения ИКТ во внеурочной деятельности». Иванова Е. Д.[13]

    3. Методы и формы обучения на уроках информатики как средство формирования личности, способной жить в условиях информационного общества. Селезнева Р.С.[14]

    Для оценивания сформированных УУД автор первой статьи предлагает учащимся выполнить задание: например, «С помощью редактора Paint нарисовать и оформить открытку «С новым годом!». Далее обучающиеся перед работой в картах ставят самооценку «Я смогу»: 0 баллов - если нет, 1 балл – если хоть что-то сделаю, 2 балла – всё сделаю. После выполнения оценивают свое выполнение «Я достиг» (от до 2 баллов), затем учитель проводит оценивание умений (от 0 до 2 баллов). Баллы суммируются, выводится процент выполнения. По шкале оценивания выводится оценка. Пример диагностической таблицы представлена в Таблице 8.

    Таблица 8. Диагностическая карта учащихся




    Умение

    0,1,2 балла

    Я смогу

    0,1,2 балла

    Я достиг

    0,1,2 балла

    Учитель

    0,1,2 балла

    1

    Распознавать и открывать программу Paint










    2

    Называть инструменты для рисования: линия, кривая, прямоугольник, овал, многогранники, угол, кисть, карандаш, ластик










    3

    Рисовать линии










    4

    Рисовать геометрические фигуры: прямоугольник, овал, многогранники










    5

    Соединять геометрические фигуры в составной рисунок










    6

    Выделять фрагменты рисунков










    7

    Копировать фрагменты рисунков










    8

    Создавать компьютерный рисунок в программе Paint










    9

    Создавать узоры, бордюры, рамки с помощью копирования и вставки фрагмента рисунка










    10

    Вставлять текст в рисунок










    11

    Работать с текстом в графическом редакторе










    12

    Сохранять работу в своей папке













    Итоговый балл – 24 балла







    Процент выполнения работы







    Уровень: высокий, повышенный, базовый, пониженный, недостаточный


    В итоге заполняется диагностическая карта для всего класса, представленная в Таблице 9.
    Таблица 9. Диагностическая карта класса

    ФИ учащегося

    Планируемые результаты

    Критерии оценивания

    Итоговый балл

    % выполнения

    Распознавать и открывать программу

    Называть инструменты для рисования

    Рисовать линии

    Рисовать геометрические фигуры

    Соединять геометрические фигуры в сложный рисунок

    Выделять фрагменты рисунков

    Копировать фрагменты рисунков

    Создавать компьютерный рисунок

    Создавать узоры, бордюры, рамки

    Вставлять текст в рисунок

    Работать с текстом в графическом редакторе

    Сохранять работу в своей папке

    1.Алексеева В.











































    2.Бобров Н.










































    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта