Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы при изучении информатики. курсовая. Конспект урока по теме Понятие алгоритма. Исполнители. 28 3 Конспект урока по теме Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
 Скачать 1.09 Mb.
|
1.4 Ведущие виды учебной и познавательной деятельности, характерные для учащихся основной школыЦель курсовой работы, сформулированная как рассмотрение особенностей формирования УУД при изучении предмета «Информатика», определяет необходимость выбора ступени основного образования для изучения вопросов работы. Информатика изучается на различных ступенях: в начальной школе, основной и средней, но на каждой ступени количество часов на изучение и уровень изучения разный. Примерная ООП определяет изучение информатики с 7 класса. Изучение в более младших классах может быть организовано в форме внеурочной деятельности. В средней школе изучение предмета в течение двух лет может быть организовано в базовом или профильном углубленном режиме. Поэтому основное изучение предмета, а, следовательно, формирование УУД происходит в основной школе. Таким образом, для изучения особенностей формирования УУД выбрана основная школа (7-9 классы). В основной школе учебно-познавательная деятельность — это процесс, осуществляемый самим учащимся или познание извне, целью которого является овладение базовыми знаниями, накопленными в обществе. Ее результатом для учащихся является приобретение научных знаний, навыков и умений, овладение различными формами и видами деятельности. Процесс обучения протекает в двух основных формах: Внешней – виды деятельности, связанные с манипулированием предметами, их механической обработкой, сборкой и разборкой, взвешиванием, измерением, взаимным перемещением и т.д.; виды деятельности, связанные с рассматриванием, слушанием, наблюдением, а также изображением предметов, называнием, обозначением, словесным описанием, высказыванием, повторением слов и высказываний и т.д. Внутренней – виды деятельности, связанные с анализом и синтезом, отождествлением и различением, абстрагированием и обобщением, ориентировкой и селекцией, классификацией и группированием, кодированием и перекодированием. Основной формой организации учебно-познавательной деятельности является учебный урок. В соответствии с ФГОС во время уроков можно использовать следующие формы деятельности обучающихся (см. Таблица 4): Таблица 4. Формы деятельности учащихся на уроке
Информатика как наука и как учебный предмет играет важную роль в процессе формирования целостной системы универсальных учебных действий, так как УУД, формируемые на уроках информатики, могут быть перенесены на изучение других предметов, с целью создания целостного информационного пространства знаний учащихся. |