Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы при изучении информатики. курсовая. Конспект урока по теме Понятие алгоритма. Исполнители. 28 3 Конспект урока по теме Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
![]()
|
1.3 Формирование ИКТ-компетентности учащихся как УУДУчебный предмет «Информатика» дает большие возможности для развития УУД. В каждой образовательной организации разработана программа формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся, которая представляет собой комплексную программу, направленную на реализацию требований ФГОС к результатам ООП. Она обеспечивает становление и развитие учебной и общей пользовательской информационной компетентности как универсального учебного действия. ИКТ-компетентность – это умение учащихся использовать информационно-коммуникационные технологии для доступа к информации, ее поиска, обработки, организации, оценки и распространения в условиях информационного общества. Можно выделить элементы ИКТ-компетентности, которые применяются в отдельных учебных предметах, в межпредметных проектах, во внеурочной деятельности. При этом освоение приемов работы с информацией в рамках отдельного предмета содействует формированию метапредметной компетентности. Информационно образованный человек должен владеть следующими навыками и умениями работы с информацией: определение информации– способность с помощью инструментов ИКТ идентифицировать информацию; доступ к информации– умение извлекать информацию; управление информацией – умение применять существующую классификацию к данному виду информации; интегрирование информации – умение представлять информацию; оценивание информации – умение составлять суждение о свойствах информации; создание информации – умение разрабатывать или создавать информацию; передача информации – способность передавать информацию в среде ИКТ. Структуру ИКТ-компетентности составляют следующие познавательные навыки или когнитивные действия (см. Таблица 3): Таблица 3. Познавательные навыки ИКТ-компетентности
|