КОНСПЕКТЫ САС. Конспекты занятий по Программе Культура жизнедеятельности человека
 Скачать 2.34 Mb.
|
|
ТЕМА 3. ТРАДИЦИИ НА ШЕЙ ШКОЛЫ 1. Правила поведения в школе. 2. Что делать, если... 3. Студии и кружки. 4. Соревнования и конкурсы. 5. Олимпиады. 6. Праздники. 7. Каникулы. Занятие 1. Правила поведения в школе БЕСЕДА: «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ» 1. Учащиеся колледжа имеют право: 1.1. На уважение и защиту личного достоинства, на обращение в случае необходимости к педагогам; администрации, органам общественного самоуправления школы; 1.2. На независимость в сфере духовной жизни; 1.3 На то, чтобы избирать и быть избранными в органы общественного самоуправления колледжа с 14 лет с правом совещательного, а с 15 лет - с правом решающего голоса: 1.4. На участие в разработке нормативных документов колледжа; 1.5. На то, чтобы выражать свое мнение, критиковать любого работника, не унижая честь и достоинство других людей; 1.6. На качественное обучение, пользование материальной базой и оборудованием колледжа в соответствии с программой и целями обучения; 1.7. На дополнительную помощь со стороны учителей в случае болезни или пропусков занятий по уважительным причинам; 1.8. На уведомление о сроках и объеме контрольных работ и зачетов не менее чем за 5 дней; 1.9. На пересдачу зачета или экзамена комиссии, назначенной администрацией колледжа, в случае обоснованного несогласия с выставленной оценкой; 1.10. На сдачу экзаменов по отдельным предметам досрочно, экстерном. 2. Учащиеся колледжа обязаны: 2. 1. Настойчиво овладевать основами наук, выполнять требования учителей и администрации: 2.2. Соблюдать общественную, трудовую и учебную дисциплину; 2.3 Участвовать в самообслуживании, в общественно полезном труде, в соответствии с установленным в школе порядком; 2.4. Принимать активное участие в изучении, возрождении и развитии традиций русской и латышской культуры; повышать свой культурный уровень; 2.5. Систематически заниматься физкультурой и спортом; 2.6. Строго соблюдать цивилизованные нормы общежития, пункты Положения о школе, правила внутреннего распорядка; 2.7. Следить за своим внешним видом, соблюдать правила личной гигиены; 2.8. Уважительно относиться к другим людям, быть терпимыми по отношению к взглядам и убеждениям других людей: 2.9. Возмещать причиненный ущерб. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (групповая работа) Какие права и обязанности учащихся необходимо изменить или дополнить? Почему? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Беседы с учащимися но выполнению ими своих обязанностей и умению пользоваться правами. Занятие 2. Что делать, если... ДИСКУССИЯ: «ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ...» Вы пришли в школу с неподготовленными уроками. Вы забыли дома учебник, тетрадь, дневник. Вы учили дома урок и вдруг забыли что-то при ответе. На уроке или перемене вас обидел товарищ. Учитель поставил вам оценку несправедливо (по вашему мнению). Вы так и не поняли нового материала на уроке. Товарищи обзывают вас обидной кличкой. Товарищ вас толкнул или ударил. Вы упали и больно ударились. У вас болит живот или голова. Вам трудно выполнять домашние задания, а помочь вам некому. УКАЖИТЕ ДРУГИЕ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ ВАС ТРЕВОЖАТ И ПРЕДЛОЖИТЕ ДЛЯ НИХ РЕШЕНИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Беседы с учащимися по проблемам, которые их тревожат. Занятие 3. Студии и кружки БЕСЕДА: «КРУЖКИ И СТУДИИ НАШЕЙ ШКОЛЫ» Что такое кружок и студия? Для чего нужны кружки и студии в школе? Какие кружки и студии работают в нашей школе? В какие дни и в какое время они работают? Какие кружки и студии вы посещаете? Почему? Какой кружок вы хотели бы для нашего класса? РАССКАЗ «КРУЖКИ И СТУДИИ НАШЕЙ ШКОЛЫ». ДИСКУССИЯ: «КАК ВЫБРАТЬ ИНТЕРЕСНЫЙ КРУЖОК ИЛИ СТУДИЮ». Для того чтобы выбрать кружок, нужно побывать на его занятиях. А можно ли посещать занятия нескольких кружков? РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ 1. Наташа посещает кружок «Умелые руки», где ей очень нравится. Однако по некоторым предметам у Наташи большие затруднения. Мама советует ей бросить занятия в кружке. А что вы посоветуете Наташе? Витя очень хочет заниматься в кружке автомоделистов, но преподаватель его не принимает, потому что он еще маленький и учится только во втором классе. Что делать Вите? Если хочется посещать два кружка, а времени не хватает, то что делать? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Выяснение интересов учащихся и ориентация их на посещение соответствующих кружков и студий. Занятие 4. Соревнования, конкурсы и олимпиады БЕСЕДА: «СОРЕВНОВАНИЯ. КОНКУРСЫ И ОЛИМПИАДЫ В НАШЕЙ ШКОЛЕ» Для чего проводятся соревнования и конкурсы в школе? В каких соревнованиях и конкурсах вы принимали участие? Что такое олимпиада? В каких олимпиадах вы принимали участие? Что нужно летать, чтобы успешно выступить на олимпиаде? В каких соревнованиях, конкурсах и олимпиадах вы желаете принять участие в этом году? 6. Какие соревнования и конкурсы вы хотите проводить в нашем классе? РАССКАЗ О ТРАДИЦИОННЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ, КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ В ЭТОМ УЧЕБНОМ ГОДУ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Вы хотите принять участие в конкурсе на лучший самостоятельно написанный рассказ, но не умеете хорошо писать рассказы. Что вы будете делать? Вы готовились к олимпиаде по математике, однако не заняли призового места. Что делать дальше - продолжать заниматься математикой или нет? Вы готовились к конкурсу, но перед его началом заболели. Что делать - идти на конкурс или нет? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Выяснение интересов учащихся и привлечение их к подготовке и участию в конкурсах, соревнованиях и олимпиадах. Занятие 6. Праздники БЕСЕДА: «НАШИ ПРАЗДНИКИ» Что такое праздник? Праздник - это памятный день, который отмечается в связи с каким-либо историческим событием. Какие праздники вы знаете и отмечаете? Как вы отмечаете эти праздники? Какие праздники вы считаете необходимым отмечать в нашем классе? Нужно ли готовиться заранее к их проведению? Давайте выберем группы ребят, которые будут организовывать эти праздники. РАССКАЗ «ПРАЗДНИКИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ» Рассказ воспитателя о традиционных праздниках в школе. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Конкурс сценариев для праздника. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Ребята предложили два сценария праздника, и оба они понравились другим детям в классе. Как поступить, чтобы никого не обидеть? Если вы не хотите праздновать какой-либо праздник вместе с классом, то как вы поступите? Ты и твои друзья хотите праздновать новый год в лесу, а другие ребята из вашего класса хотят отпраздновать новый год в школе. Как решить эту проблему? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Выяснение интересов учащихся и привлечение их к подготовке и проведению праздников в классе. Занятие 7. Каникулы ДИСКУССИЯ: «КАНИКУЛЫ - ЭТО ЗНАЧИТ НИЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ?» Нужно ли что-то делать во время каникул - например, заниматься по некоторым предметам, читать книги, побывать на экскурсии, или только и делать, что ничего не делать? БЕСЕДА: «КОМУ И ЧТО ДЕЛАТЬ В КАНИКУЛЫ?» Как вы думаете, кому нужно во время каникул заниматься по некоторым предметам? Что и как нужно делать? Что нужно читать во время каникул? Нужно ли посещать кружки и студии в каникулы? Какие еще полезные дела могут совершать ученики во время каникул? Какое мероприятие мы, можем провести всем классом в каникулы? Предложите план такого мероприятия. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составление личного плана деятельности на каникулы. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Беседы с учащимися по планированию их деятельности во время каникул. ТЕМА 4. НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ 1. Значение народных традиций 2-3. Латышские народные традиции. 4-5. Русские народные традиции 6-7. Традиции других народов. 8. Религиозные праздники. Занятие 1. Значение народных традиций БЕСЕДА «НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ» Ребята, давайте вспомним, что такое традиция? Это - правила поведения, которые соблюдаются в течение длительного времени. Какие народы проживают в нашей республике? Какие народные традиции вы знаете? (В одежде, питании, укреплении здоровья, в работе, поведении, празднованиях и другие ) Как создаются народные традиции? Выбираются правила, которые помогают людям лучше жить, и они становятся традициями. 5. Для чего нужны народные традиции? Для укрепления здоровья, правильного поведения, использования природы правильных приемов работы. ДИСКУССИЯ: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ЗНАТЬ ТРАДИЦИИ СВОЕГО НАРОДА?» Это необходимо для того, чтобы правильно себя вести в различных жизненных ситуациях, используя опыт предков ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Поговорите с родителями о ваших народных традициях и запишите их. Какие из этих традиций соблюдаются в вашей семье? Почему? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Коррекционные беседы с учащимися по проблемам поведения и выполнения своих обязанностей. Занятия 2-3. Латышские народные традиции РАССКАЗ «ЛАТЫШСКИЕ НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ» Почему мы должны знать латышские народные традиции? Какие латышские традиции вы знаете? В чем значение этих традиций для человека Ознакомление с латышскими народными традициями и их значением: традиционная латышская одежда; традиционная пища; традиционный образ жизни; народные праздники; народное искусство. Чтение латышских народных сказок с описаниями традиций. Ознакомление с латышскими праздничными традициями. Занятия 4-5. Русские народные традиции РАССКАЗ: «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ» 1. Какие русские традиции вы знаете? 2. В чем значение этих традиций для человека? 3. Ознакомление с русскими народными традициями и их значением: традиционная русская одежда; традиционная пища; традиционный образ жизни; народные праздники; народное искусство. Чтение русских народных сказок с описаниями традиций. Ознакомление с русскими праздничными традициями. Занятия 6-7. Традиции других народов РАССКАЗ «БЕЛОРУССКИЕ, УКРАИНСКИЕ, ЕВРЕЙСКИЕ И ПОЛЬСКИЕ ТРАДИЦИИ» 1. Какие традиции других народов нашей республики вы знаете? 2. В чем значение этих традиций для человека? 3. Ознакомление с традициями других народов и их значением: традиционная одежда; традиционная пища; традиционный образ жизни; народные праздники; народное искусство. Чтение народных сказок с описаниями традиций. Ознакомление с белорусскими, еврейскими и польскими праздничными традициями. Занятие 8. Религиозные праздники БЕСЕДА: «РЕЛИГИЯ В НАШЕЙ ЖИЗНИ» Что такое религия? Религия - это правила жизни человека, основанные на вере в Бога. Какие религии являются традиционными в нашей республике? Верите ли вы в Бога? Почему? Как вы думаете, если человек верит в Бога, это хорошо или плохо? Как вы думаете, если человек не верит в Бога, это хорошо или плохо? Люди должны верить в Бога, тогда они станут хорошими. Вы согласны с этим? Почему? РАССКАЗ «РЕЛИГИОЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ» Рассказ об основных религиозных праздниках и их значении в жизни людей: Рождество, Пасха, Троица и др. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Узнайте у родителей, какие религиозные праздники они отмечают. Почему они отмечают эти праздники? РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Если родители верят в Бога, значит, и дети должны быть верующими. Так ли это? Почему? Если родители хотят, чтобы вы верили в Бога, а вы не хотите что делать? Религий очень много, а как выбрать «правильную»? ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Ознакомление с религиозными взглядами учащихся и коррекция их поведения. ТЕМА 5. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРАДИЦИИ 1. Государство. 2. Государственные праздники. 3. Памятные дни. 4. Исторические места нашей республики. 5. Мой родной край. 6. Кто такой патриот? Занятие 1. Наше государство БЕСЕДА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О НАШЕЙ СТРАНЕ» Что вы знаете об истории нашего государства? Рассмотрите на карте границы нашего государства. С какими государствами мы граничим? Какие края входят в состав нашего государства? Какие крупные города расположены в этих краях? Какие народы проживают в нашей стране? Что вы знаете о традициях этих народов? Как выглядит государственный флаг и герб нашей страны? ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Запишите в тетради названия городов нашей страны, в которых живут ваши родственники и знакомые. В каких краях находятся эти города? Рассмотрите фотографии, посвященные природе нашей страны. ВИКТОРИНА «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ НАШУ СТРАНУ?» Учащимся предлагаются фотографии или открытки с видами известных мест страны. Необходимо назвать эти места. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Анализ и коррекция индивидуального поведения учащихся. Занятие 2. Государственные праздники БЕСЕДА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРАДИЦИЯХ» Какие исторические события лежат в основе государственных праздников и памятных дней нашей страны? РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ Допустим, что сегодня праздничный день, а вам нужно готовить уроки на завтра. Что вы будете делать? Как вы думаете, если человек не верит в Бога, он не должен праздновать Рождество и Пасху? Почему? Вы случайно пришли к вашему латышскому другу на народный праздник, а в чем его суть, не знаете. Что вы будете делать? ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составление плана проведения государственного праздника в вашем классе. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Беседы с учащимися о правилах поведения на праздниках. Занятия 3-4. Исторические места нашей страны, области, района БЕСЕДА: «ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕСТА» Что такое историческое место? Историческое место - это место, в котором произошло известное историческое событие, находится памятник природы или культуры. Какие исторические места нашей республики вам известны? Почему они являются историческими? Укажите их расположение на карте. Почему исторические места необходимо охранять? Как нужно охранять исторические места? Какие исторические места расположены в тех районах, где вы проживаете? Что вы знаете об этих исторических местах? ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ С помощью фотографий, открыток и слайдов учащиеся знакомятся с историческими местами нашей республики. Чтение материалов об исторических местах. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составление маршрута и плана экскурсии в историческое место нашей республики. Экскурсия в историческое место. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Коррекционные беседы с учащимися по правилам поведения в школе и в общественных местах. Занятия 5-6. Мой родной край БЕСЕДА: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О СВОЕМ РОДНОЙ КРАЕ» В каком крае мы живем? Чем славится наш край? Найдите на карте наш край и расположенные в нем города. Какие известные люди жили и живут в нашем крае? Какие исторические места вы знаете в нашем крае? Покажите на карте их расположение. Что вы знаете об исторических местах нашего края? ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ НАШЕГО КРАЯ С помощью фотографий, открыток и слайдов учащиеся знакомятся с историческими местами нашего края. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составление маршрута и плана экскурсии в историческое место нашего края. Экскурсия в историческое место. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Коррекционные беседы с учащимися по правилам поведения в школе и в общественных местах. Занятие 7. Кто такой патриот БЕСЕДА: «ЧТО ЗНАЧИТ ЛЮБИТЬ СВОЮ РОДИНУ» Как вы думаете, должен ли человек любить свою Родину? Почему? С чего начинается любовь к Родине? Что значит любить свою Родину? Кто такой патриот? Патриот - это человек, который любит свою Родину и совершает полезные дела во имя ее процветания. Каких известных патриотов Латвии вы знаете из истории? Какие полезные дела вы совершили для своей Родины - Латвии? ДИСКУССИЯ «НАШИ ПОЛЕЗНЫЕ ДЕЛА ДЛЯ ЛАТВИИ» Какие полезные дела вы можете совершить для своей Родины? В чем заключается польза этих дел? ЧТЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИЗ ГАЗЕТ О ПАТРИОТИЧЕСКИХ ПОСТУПКАХ ЖИТЕЛЕЙ НАШЕЙ СТРАНЫ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Составление плана одного полезного дела и его совершение (уборка территории школы, высаживание деревьев и кустарников, вскапывание газонов, озеленение школы и класса, сбор книг и тетрадей для детского дома и др.) ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ Коррекционные беседы с учащимися по правилам поведения в школе и в общественных местах. РАЗДЕЛ III ПРАВИЛА ЖИЗНИ (начальная и основная школа) |