Контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

• Название: Контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
• Дата: 30.01.2021
• Размер: 109.61 Kb.
• Имя файла: Metod_Psixiatriya_Psixiatriya-003.docx
• Тип: Документы; #172669
• страница: 5 из 8

Тема 25 Эпилепсия. История вопроса. Распространенность. Классификация. Этиология и патогенез. Клинические проявления и течение: судорожные и бессудорожные пароксизмы, изменение личности. Эпилептические психозы, эпилептическая деменция. Лечение, реабилитация, профилактика при эпилепсии.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Эпилепсия.
   
2. 
   История вопроса.
   
3. 
   Распространенность.
   
4. 
   Классификация.
   
5. 
   Этиология и патогенез.
   
6. 
   Клинические проявления и течение:
   
7. 
   Судорожные и бессудорожные пароксизмы,
   
8. 
   Изменение личности
   
9. 
   Эпилептические психозы
   
10. 
    Эпилептическая деменция.
    
11. 
    Лечение,
    
12. 
    Реабилитация,
    
13. 
    Профилактика при эпилепсии.
    

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 26 Геронтопсихиатрия. Периодизация позднего возраста в психиатрии: поздний зрелый, инволюционный, старческий.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Геронтопсихиатрия.
   
2. 
   Периодизация позднего возраста в психиатрии:
   
3. 
   поздний
   
4. 
   зрелый,
   
5. 
   инволюционный,
   
6. 
   старческий.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 27 Психотические синдромы. Бред узкой ситуации, бред ущерба, синдром Котара, тактильный галлюциноз, ажитированная депрессия, ипохондрическая депрессия.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Психотические синдромы.
   
2. 
   Бред узкой ситуации,
   
3. 
   бред ущерба,
   
4. 
   синдром Котара,
   
5. 
   тактильный галлюциноз,
   
6. 
   ажитированная депрессия,
   
7. 
   ипохондрическая депрессия.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 28 Органические синдромы: Корсаковский синдром, психоорганический, прогрессирующая амнезия, деменции (лакунарная, глобарная, асемическая). Афазии (сенсорная, моторная, амнестическая), апраксия, агнозия.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Органические синдромы:
   
2. 
   Корсаковский синдром,
   
3. 
   психоорганический,
   
4. 
   прогрессирующая амнезия,
   
5. 
   деменции (лакунарная, глобарная, асемическая).
   
6. 
   Афазии (сенсорная, моторная, амнестическая),
   
7. 
   апраксия,
   
8. 
   агнозия.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 29 Функциональные психозы инволюционного возраста: пресенильная депрессия, пресенильный параноид.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Функциональные психозы инволюционного возраста:
   
2. 
   пресенильная депрессия,
   
3. 
   пресенильный параноид.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 30 Органические дементирующие процессы: болезнь Альцгеймера с ранним началом, болезнь Альцгеймера с поздним началом (сенильная деменция Альцгеймеровского типа - СДАТ).

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

2. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Органические дементирующие процессы:
   
2. 
   болезнь Альцгеймера с ранним началом,
   
3. 
   болезнь Альцгеймера с поздним началом (сенильная деменция Альцгеймеровского типа - СДАТ).
   

2.Сдача полной истории болезни, рефератов. (проверка рефератов, проверка практического навыка)
Тема 31 «Болезнь Пика.»

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Болезнь Пика.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 32 «Течение болезней: затяжное, хроническое, прогрессирующее.»

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Течение болезней:
   
2. 
   затяжное,
   
3. 
   хроническое,
   
4. 
   прогрессирующее.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 33 «Психические нарушения при сосудистых заболеваниях головного мозга. Распространенность. Этиопатогенез.»

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Психические нарушения при сосудистых заболеваниях головного мозга.
   
2. 
   Распространенность.
   
3. 
   Этиопатогенез.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 34 Клиника сосудистых психических нарушений. Начальные проявления: церебрастения, неврозоподобные расстройства, психопатоподобный синдром, мягкое когнитивное снижение.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Клиника сосудистых психических нарушений.
   
2. 
   Начальные проявления:
   
3. 
   церебрастения,
   
4. 
   неврозоподобные расстройства,
   
5. 
   психопатоподобный синдром,
   
6. 
   мягкое когнитивное снижение.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 35 Стадия развернутых проявлений. Деменции, аффективные расстройства, психотические расстройства. Течение: хроническое, прогрессирующее, инсультобразное, колебание, мерцание симптомов.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Стадия развернутых проявлений.
   
2. 
   Деменции,
   
3. 
   аффективные расстройства,
   
4. 
   психотические расстройства.
   
5. 
   Течение:
   
6. 
   хроническое,
   
7. 
   прогрессирующее,
   
8. 
   инсультобразное,
   
9. 
   колебание, мерцание симптомов.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 36 Лечение, реабилитация, профилактика деменции.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Лечение,
   
2. 
   реабилитация,
   
3. 
   профилактика деменции.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 37 Детская психиатрия. Основные стадии психического развития. Понятие дизонтогенеза. Критические периоды онтогенеза, возрастная периодизация.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Детская психиатрия.
   
2. 
   Основные стадии психического развития.
   
3. 
   Понятие дизонтогенеза.
   
4. 
   Критические периоды онтогенеза,
   
5. 
   возрастная периодизация.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 38 Клинические формы патологического развития: умственная отсталость, задержка психического развития (пограничная, парциальная). Искажение и другие нарушения психического развития: аутистические расстройства, акселерация, инфантилизм, соматопатии, особые формы психического онтогенеза у детей из групп высокого риска по психической патологии.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Клинические формы патологического развития:
   
2. 
   умственная отсталость,
   
3. 
   задержка психического развития (пограничная, парциальная).
   
4. 
   Искажение и другие нарушения психического развития:
   
5. 
   аутистические расстройства,
   
6. 
   акселерация,
   
7. 
   инфантилизм,
   
8. 
   соматопатии,
   
9. 
   особые формы психического онтогенеза у детей из групп высокого риска по психической патологии.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 39 Умственная отсталость, олигофрении. Степени психического недоразвития. Этиопатогенез олигофрении. Современная клиническая классификация умственной отсталости. Лечебно-психологическая коррекция олигофрении, обучение, трудоустройство.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Умственная отсталость,
   
2. 
   олигофрении.
   
3. 
   Степени психического недоразвития.
   
4. 
   Этиопатогенез олигофрении.
   
5. 
   Современная клиническая классификация умственной отсталости.
   
6. 
   Лечебно-психологическая коррекция олигофрении, обучение, трудоустройство.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 40 Возрастные особенности аффективных психозов: в детском, подростковом, позднем возрасте.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Задержка психического развития.
   
2. 
   Главные клинические проявления,
   
3. 
   первичные формы задержки, вторичные формы задержки.
   
4. 
   Неспецифические и специфические формы задержки.
   
5. 
   Тотальные и парциальные формы.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.
Тема 41 Аутистические расстройства у детей. История развития, распространенность, этиология, патогенез.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Аутистические расстройства у детей.
   
2. 
   История развития,
   
3. 
   распространенность,
   
4. 
   этиология,
   
5. 
   патогенез.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 42 Классификация. Детский аутизм (0-3 года): аутистическое расстройство, инфантильный аутизм, инфантильный психоз, синдром Каннера.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Классификация.
   
2. 
   Детский аутизм (0-3 года):
   
3. 
   аутистическое расстройство,
   
4. 
   инфантильный аутизм,
   
5. 
   нфантильный психоз,
   
6. 
   синдром Каннера.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 43 Атипичный аутизм (начало 3-5 лет): атипичный детский психоз; синдром Ретта; другое дезинтегративное расстройство детского возраста; гиперактивное расстройство сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями; синдром Аспергера.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Атипичный аутизм (начало 3-5 лет):
   
2. 
   атипичный детский психоз;
   
3. 
   синдром Ретта;
   
4. 
   другое дезинтегративное расстройство детского возраста;
   
5. 
   гиперактивное расстройство сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями;
   
6. 
   синдром Аспергера.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.

Тема 44 Дифференциальный диагноз, лечение и организация помощи больным.

Формы текущего контроля успеваемости: Устный опрос, проверка практических навыков.

Оценочные материалы текущего контроля успеваемости

1. 
   Перечень учебных элементов: (Форма контроля: устный опрос)
   

1. 
   Дифференциальный диагноз,
   
2. 
   лечение и организация помощи больным.
   

2.Написание полной истории болезни

(проверка практических навыков)

Алгоритм написания полной истории болезни представлен в методическом указании по самостоятельной работе обучающихся.