Контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
 Скачать 109.61 Kb.
|
|
Оценочные материалы промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация по дисциплине в форме экзамена проводится по экзаменационным билетам с предварительной подготовкой тезисов. Критерии, применяемые для оценивания обучающихся на промежуточной аттестации 11-15 баллов. Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Полно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания базовых нормативно-правовых актов. Соблюдаются нормы литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 90 %). 6-10 баллов. Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Базовые нормативно-правовые акты используются, но в недостаточном объеме. Материал излагается уверенно. Раскрыты причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 70 %). 3-5 баллов. Допускаются нарушения в последовательности изложения. Имеются упоминания об отдельных базовых нормативно-правовых актах. Неполно раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи. Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи. (Тест: количество правильных ответов> 50 %). 0-2 балла. Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи. (Тест: количество правильных ответов <50 %). Список экзаменационных вопросов для ординаторов 2 курса по специальности 31.08.20 Психиатрия дисциплина Психиатрия Психические нарушения при соматических, эндокринных, инфекционных заболеваниях (симптоматические психозы). Распространенность, этиология, патогенез. Облигатные и факультативные синдромы. Прогрессивный паралич. Этиопатогенез, клиническая картина, течение, лечение и реабилитация. Сифилис мозга. Этиопатогенез, клиническая картина, течение, лечение и реабилитация. Психические расстройства при ВИЧ-инфекции. Этиопатогенез, клиническая картина, течение, лечение и реабилитация. Алкогольная зависимость. Определение, распространенность. Этиопатогенез (биологические, психологические, социальные факторы способствующие развитию заболевания). Стадии развития алкогольной зависимости. Изменение личности при них (акцентуация, психопатизация, деградация). Лечение алкогольной зависимости. Реабилитация. Профилактика. Острые алкогольные психозы. Клиническая картина, лечение и реабилитация, профилактика. Хронические алкогольные психозы. Клиническая картина, лечение и реабилитация, профилактика. Энцефалопатические алкогольные психозы. Клиническая картина, лечение и реабилитация, профилактика. Наркомании. Определение, критерии наркотического вещества, распространенность, виды наркоманий, принципы лечения и реабилитации, а также профилактика. Токсикомании. Определение, критерии токсического вещества, распространенность, виды токсикоманий, принципы лечения, реабилитации и профилактики. Психические нарушения при черепно-мозговой травме. Распространенность и классификация. Этиология, патогенез. Клиника начального и острого периода последствия травмы черепа. Лечение, реабилитация и профилактика. Клиническая картина отдаленных последствий травм головного мозга. Лечение, реабилитация и профилактика при черепно-мозговой травме Эпилепсия. История вопроса. Распространенность. Классификация. Этиология и патогенез. Клинические пароксизмальные проявления: судорожные и бессудорожные пароксизмы. Лечение. Лечение эпилептического статуса. Временные психические нарушения при эпилепсии (психические эквиваленты). Клиника, лечение. Острые и хронические эпилептические психозы. Клиника, лечение, реабилитация. Эпилептические психозы, эпилептическая деменция. Лечение, реабилитация, профилактика при эпилепсии. Эпилептические изменения личности и деменция. Геронтопсихиатрия. Периодизация позднего возраста в психиатрии Психотические синдромы Органические синдромы Функциональные психозы инволюционного возраста: пресенильная депрессия, пресенильный параноид. Болезнь Альцгеймера с ранним началом. Болезнь Альцгеймера с поздним началом (сенильная деменция Альцгеймеровского типа - СДАТ) Болезнь Пика. Психические нарушения при сосудистых заболеваниях головного мозга. Распространенность. Этиопатогенез. Клиника начальных проявлений сосудистых психических нарушений. Клиника развернутой стадии сосудистых психических нарушений. Лечение, реабилитация, профилактика психических расстройств при сосудистых заболеваниях головного мозга. Психические расстройства при опухолях головного мозга. Распространенность. Этиология, патогенез. Клинические проявления и течение психических расстройств при опухолях головного мозга. Основные психические расстройства. Пароксизмальные расстройства. Острые послеоперационные психозы. Возрастные особенности психических нарушений. Дифференциальный диагноз. Лечение и организация помощи больным при опухолях головного мозга. Прогноз. Психические нарушения при димиелинизирующих заболеваниях. Этиология, патогенез, клиника течение, прогноз. Оказание медицинской помощи. Детская психиатрия. Основные стадии психического развития. Понятие дизонтогенеза. Критические периоды онтогенеза, возрастная периодизация. Клинические формы патологического развития: умственная отсталость, задержка психического развития (пограничная, парциальная). Искажение и другие нарушения психического развития: аутистические расстройства, акселерация, инфантилизм, соматопатии, особые формы психического онтогенеза у детей из групп высокого риска по психической патологии. Умственная отсталость, олигофрении. Степени психического недоразвития. Этиопатогенез олигофрении. Современная клиническая классификация умственной отсталости. Лечебно-психологическая коррекция олигофрении, обучение, трудоустройство. Задержка психического развития. Главные клинические проявления, первичные формы задержки, вторичные формы задержки. Неспецифические и специфические формы задержки. Тотальные и парциальные формы. Аутистические расстройства у детей. История развития, распространенность, этиология, патогенез Классификация. Детский аутизм (0-3 года): аутистическое расстройство, инфантильный аутизм, инфантильный психоз, синдром Каннера. Атипичный аутизм (начало 3-5 лет): атипичный детский психоз; синдром Ретта; другое дезинтегративное расстройство детского возраста; гиперактивное расстройство сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями; синдром Аспергера. Дифференциальный диагноз, лечение и организация помощи больным. Акселерация, психический инфантилизм, соматопатии, синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Психогенные заболевания (реактивные психозы). История вопроса, классификация, распространенность, этиология, патогенез. Клинические проявления и течение психогенных заболеваний Этиология и патогенез, клинические проявления и течение реактивных психозов. Лечение и реабилитация. Неврозы. История вопроса, классификация, этиология и патогенез. Клинические формы неврозов: тревожно-фобический, обсессивно-компульсивный, истерический, неврастения. Лечение, реабилитация. Невротическое развитие их виды. Лечение и реабилитация. Расстройства личности (психопатии). История вопроса, распространенность, этиология и патогенез, клиническая классификация. Динамика расстройств личности. Лечение и реабилитация. Посттравматический стрессовый синдром. История вопроса, распространенность, этиология и патогенез. Клинические проявления и течение. Лечение и реабилитация. Практические задания для проверки сформированных умений и навыков Написание амбулаторной истории болезни (Провести клиническое обследование пациента с __________ патологией: анамнез жизни, анамнез болезни (№1), соматоневрологический статус (№2), написать психический статус №3, поставить синдромальный диагноз №4, предполагаемый нозологический №5, дифференциальный диагноз №6, окончательный диагноз №7, составить план обследования №8, составить план лечения №9 провести беседу с родственниками для сбора анамнестических сведений №10, соблюдение принципов деонтологии при беседе с пациентом, родственниками №11; для правильного поведения с больным для профилактики обострения заболевания №12, для определения риска возникновения подобной патологии у родственников №13) Схема амбулаторной истории болезни Фамилия, имя, отчество__________________________________________________ Основные анамнестические данные (если их можно получить от больного) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Основные данные из неврологического и соматического статусов (указать только отклонения)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Краткий психический статус______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Диагноз психопатологического синдрома___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предположительный нозологический диагноз_______________________________ ______________________________________________________________________ «___» __________________ 200__ г Подпись_______________________ Тестовые задания для проведения промежуточной аттестации формируются на основании представленных теоретических вопросов и практических заданий. Тестирование обучающихся проводится на бумажных носителях. Образец экзаменационного билета ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра психиатрии, медицинской психологии Подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре Специальность: 31.08.20 Психиатрия Дисциплина: Психиатрия Курс обучения: 2 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1 Вариант набора тестовых заданий №1 Стадии развития алкогольной зависимости. Изменение личности при них (акцентуация, психопатизация, деградация). Неврозы. История вопроса, классификация, этиология и патогенез. Клинические формы неврозов: тревожно-фобический, обсессивно-компульсивный, истерический, неврастения. Лечение, реабилитация. Практическая часть: написание амбулаторной истории болезни Зав. кафедрой психиатрии, В.Г. Будза медицинской психологии д.м.н., профессор Декан ______________ И.В. Ткаченко _______________ "__" ______ 2019 Образец экзаменационного варианта набора тестовых заданий Кафедра психиатрии, медицинской психологии Подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре Специальность: 31.08.20 Психиатрия Дисциплина: Психиатрия Курс обучения: 2 1 Для эндокринного психосиндрома типично: расстройство влечений недержание аффекта слабоумие бредовые идеи адинамия 2 Для диагностики соматогенного психоза необходимо: наличие клиники соматического заболевания сведения о шизофрении у родственников больного параллелизм в развитии соматической и психопатологической симптоматики аутизм астения 3 Для пресенильного параноида характерно: начало после 45 лет бред величия севдогаллюцинации бред узкой ситуации бред ущерба органический дефект 4 Для ядерной психопатии свойственно: нарушение поведения с раннего детства поражение подкорковых ядер головного мозга нарушение интеллекта прогрессирование нарушений характера нарушение социальной адаптации 5 Для классического варианта болезни Альцгеймера свойственно: начало в пресенильном возрасте аспонтанность расстройство памяти сенсорная афазия бред ревности 6 Для болезни Пика характерно: начало в сенильном возрасте бред ущерба аспонтанность речевые и двигательные стереотипии прогрессирующая амнезия 7 Для истерической психопатии характерно: недостаток активности стремление быть в центре внимания, демонстративность, театральность поведения повышение влечений эгоцентричность замкнутость альтруизм 8 Что верно в отношении нервной анорексии: чаще возникает у девочек-подростков начинается чаще после 30 лет одинаково часто встречается у мужчин и женщин имеет хороший прогноз без лечения 9 Простая форма шизофрении характеризуется: апато-абулическим синдромом началом в юношеском возрасте непрерывно-прогредиентным течением продуктивной психопатологической симптоматикой благоприятным исходом 10 Что верно в отношении БАР: развивается после психотравмы приводит к необратимым изменениям психики типичным симптомом является апатия имеется наследственная предрасположенность всегда протекает с маниакальными или депрессивными фазами 11 Для параноидной шизофрении характерны следующие признаки: преобладание в клинической картине болезни галлюцинаторно-бредовых расстройств усложнение галлюцинаторно-бредовой симптоматики в течении заболеваний наличие фазности в течении болезни нарастание негативной симптоматики в течении заболевания признаки расстроенного сознания 12 Манифестный этап параноидной шизофрении характеризуется: вербальным галлюцинозом паранояльным синдромом острым параноидным состоянием депрессивно-параноидным состоянием маниакально-параноидным состоянием 13 Изменения личности при эпилепсии характеризуются всеми перечисленными признаками, кроме: эмоциональной лабильности эмоционально-волевой неустойчивости злопамятности эгоцентризма педантизма слащавости 14 К олигофрениям относят: только врожденное слабоумие приобретенное слабоумие с полным распадом психической деятельности приобретенное слабоумие без признаков распада психической деятельности врожденное или рано приобретенное слабоумие с признаками недоразвития психики в целом, но преимущественно - интеллекта 15 Термин "умственная отсталость": тождественен термину "олигофрении" тождественен термину "деменция" тождественен термину "рано приобретенное слабоумие" объединяет случаи олигофрении и рано возникшей деменции объединяет случаи деменции, возникшей в раннем детстве и в пубертате 16 К признакам реактивных психозов относятся: эндогенная предрасположенность в переживаниях больного отражается психотравмирующая ситуация психоз возникает после психической травмы после устранения психической травмы или по мере удаления от нее психические расстройства редуцируются психозы завершаются психическим дефектом 17 Аффективно-шоковые реакции являются: наиболее острыми формами реактивных психозов, сопровождающимися резкими эндокринными и вазомоторными сдвигами состояниями, возникающими в связи с внезапными чрезмерными по силе потрясениями состояниями, протекающими в гипер- и гипокинетчиеской формах верно б) и в) всем перечисленным 18 Основными невротическими синдромами являются все перечисленные, кроме: фобического, обсессивного астенического, ипохондрического психоорганического синдрома синдрома невротической депрессии синдрома нервной анорексии 19 Невротические обсессии проявляются: преобладанием навязчивых опасений навязчивыми сомнениями, воспоминаниями, представлениями контрастными навязчивостями всем перечисленным ничем из перечисленного 20 Для инициальной стадии шизофрении характерны следующие синдромы: неврозоподобные психопатоподобные гебефренический синдром негрубая апато-абулическая симптоматика депрессивный синдром 21 Для кататонической формы шизофрении характерны следующие признаки: кататоническое возбуждение кататонический ступор апато-абулический дефект делириозное помрачнение сознания непрерывно-прогредиентное течение приступообразно-прогредиентное течение 22 Для сенильной деменции альцгеймеровского типа характерно: начало в старческом возрасте прогрессирующая амнезия бред величия синдром Котара глобарная деменция 23 Для гебефренической формы шизофрении характерно: начало в пубертатном возрасте в инициальном периоде преобладает негативная симптоматика на манифестном этапе полиморфная клиническая картина (гебефреническая, кататоническая, рудиментарная параноидная, гебоидная) шубообразное течение благоприятный исход быстрое формирование конечного состояния 24 Для циркулярной формы шизофрении характерно: приступы аффективных расстройств с неконгруэнтным аффекту бредом и галлюцинациями сумеречной помрачнение сознания рекуррентное течение негрубый эмоционально-волевой дефект приступ с параноидной клинической картиной 25 К негативной шизофренической симптоматики относятся: апатия олигофазия аутизм парафазия паралогичное мышление абулия Зав. кафедрой психиатрии, В.Г. Будза медицинской психологии д.м.н., профессор |