Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и -оценочных материалов, используемых на промежуточной аттестации.
№
|
Проверяемая компетенция
|
Дескриптор
|
Контрольно-оценочное средство (номер вопроса/практического задания)
|
1
|
ПК-1 готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания
|
Знать комплекс психогигиенических мер, направленных на укрепление здоровья детей, учащихся, лиц взрослого и позднего возраста. Уровни и методы первичной профилактики, методы ранней диагностики психических расстройств, этиопатогенез психических заболеваний.
|
1-51
|
Уметь проводить беседы о здоровом образе жизни, вреде различного рода зависимостей; проводить психопрофилактику неправильного воспитания детей и подростков, нарушений семейных отношений у больных, в частности, для профилактики психических расстройств у родственников; диагностировать инициальные признаки психических заболеваний.
|
Практическое задание № 9, 10, 11, 12, 13
|
Владеть методами оценки медико-социальных факторов среды в развитии болезней, их коррекции, давать рекомендации по здоровому образу жизни, с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, навыками диагностики и лечения инициальной симптоматики психических заболеваний.
|
Практическое задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
|
2
|
ПК- 2 готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения
|
Знать основы профилактической медицины, направленной на укрепление здоровья населения; ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации; требования и правила получения информированного согласия на диагностические процедуры; правила составления диспансерных групп; основные принципы диспансеризации больных с психическими расстройствами.
|
1-51
|
Уметь Определять состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и организации медицинской помощи; провести общеклиническое исследование по показаниям; выяснять жалобы пациента, собирать анамнез заболевания и жизни; заполнять документацию; проводить клиническое обследование пациента: определить группу амбулаторного наблюдения (консультативного или диспансерного), формировать диспансерные группы.
|
Практическое задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
|
Владеть навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду здоровья, предупреждение психических заболеваний; навыками заполнения учетно-отчетной документации; навыками оформления информированного согласия; методами контроля за эффективностью диспансеризации
|
Практическое задание № 9, 10, 11, 12, 13
|
3
|
ПК-5 готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем
|
Знать современные методы клинической, патопсихологической, лабораторной и инструментальной диагностики больных с психическими заболеваниями для постановки диагноза в соответствии с Международной статистической классификации болезней
|
1-51
|
Уметь выбирать и использовать в профессиональной деятельности возможности различных методов клинического, патопсихологического, лабораторного и инструментального обследования для оценки психического состояния больного для своевременной диагностики заболевания; оформлять медицинскую документацию. Поставить диагноз согласно Международной классификации болезней на основании данных основных и дополнительных методов исследования
|
Практическое задание №3, 6, 8
|
Владеть методами общеклинического обследования (опрос, сбор субъективного анамнеза, написание психического статуса) с целью диагностики и дифференциальной диагностики основных клинических синдромов при психических заболеваниях; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза пациентами на основании Международной классификации болезней
|
Практическое задание № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9
|
4
|
ПК-6 готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании психиатрической медицинской помощи
|
Знать симптомы и синдромы основных нозологических форм психических заболеваний, их типы течения; основные характеристики лекарственных препаратов, их механизм действия, показания и противопоказания для них, показания и противопоказания для инсулинотерапии, электросудорожной терапии, а также психотерапии, согласно установленным стандартам.
|
1-51
|
Уметь оказывать первую помощь, лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях, осуществить выбор, обосновать необходимость применения данного метода лечения
|
Практическое задание № 1, 2, 4, 6, 8, 9,
|
Владеть методами клинического обследования и лечения (фармакологического, шокового, психотерапевтического) психически больных
|
Практическое задание № 3, 4, 6,7, 8, 9,
|
5
|
УК-1 готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
|
Знать этиологию, патогенез психических заболеваний, симптомы и синдромы основных психических расстройств, основные нозологические формы психических заболеваний, методы их лечения, реабилитации и психопрофилактики
|
1-51
|
Уметь диагностировать симптомы, синдромы основных психических расстройств. Оценивать течение заболевания, почву и этиологию. Осуществлять предположительный диагноз, проводить дифференциальный диагноз, ставить окончательный диагноз. Составлять план дальнейшего обследования и лечения, а так же реабилитационных и психопрофилактических мероприятий
|
Практическое задание №1, 2, 3, 4, 5, 6
|
Владеть методами клинической диагностики, навыками правильной оценки параклинических исследований, назначением адекватного лечения и разработкой эффективной реабилитационной и психопрофилактической программы
|
Практическое задание № 7, 8, 9, 10, 11, 12,13
| |
Скачать 109.61 Kb.