мех. Кптлпклми п д вс кожн нли меха значительная часть исходного сырья переходит в отхол

• Название: Кптлпклми п д вс кожн нли меха значительная часть исходного сырья переходит в отхол
• Дата: 25.03.2022
• Размер: 0.66 Mb.
• Имя файла: Untitled.FR12.docx
• Тип: Документы; #415502
• страница: 49 из 74

его ажторятт, хороший деловой контакт, близость к людям обсспсчаащп
хороший климат я дисциплину в организации.

Перед руководителем, особенно только начинающим работать с лаи^д ^
гаянзмциеА. всегда возникает необходимость объективно оценить отвоаеахх,
которые складываются или сложились с подчиненными. Для этой дели рука-
водитель может воспользоваться шкалой начальник — подчиненный (НП).
птяш НП предназначена для оперативной оценки характере отношения
гюлчиосяних к своему руководителю. Она состоит из 20 вопросов (утр*
хдеяжй), с каждый из которых испытуемый может согласиться (ответ «да»)
нам вс согласиться (ответ «нет»).

С помощью соответствующих вопросов можно оценить три параметра в от-
ношении подчиненных к руководителю и определить степень совместимо-

• 
  компетентность руководители, его профессиональное мастерство (вопросы 1,4,7, 1(113,16,19*
  
• 
  эмоциональность руководители, его умение проявлять чуткость и доброту,
  

■—¹ - внимание ж человечность (вопросы 2,5,8, 11,14,17,20*

• 
  требовятехнюстъ ж справедливость руководителя, его умение взаямоаеб-
  

ТТ, сновать с подчиненными (вопросы 3,6,9,12,15, К*

Вопросы можно задавать устно или письменно в следующей послсаомтель- воетж:

^ 1. Руководитель — отличный специалист.

2. 
   У меня хорошие взаимоотношения с руководителем.
   
3. 
   Руководитель - справедливый человек.
   

™ 4. Руководитель умело обучает меня моим профессиональным обязанностям.

5. Р)ховоджтель - чуткий человек.

Б 6. Сэдо руководителя для меня-закон.

7. 
   Руководитель умело организует мою деятельность.
   

I Я вполне довешен руководителем.

9. 
   Руководитель достаточно требователен ко мне.
   
10. 
    Руководитель всегда может дать разумный совет. ИЯ водностью дове­ряю руководителю.
    
11. 
    Оценка руководителя очень важна для меня.
    
12. 
    Руководитель всегда инициативен и находчив.
    
13. 
    Работать с руководителем-одпоудоводьстюе.
    
14. 
    Руководитель уделяет мне много внимания.
    
15. 
    Руководитель знает мое способности и интересы.
    
16. 
    Руководитель всегда понимает мое настроение.
    
17. 
    Руководитель всегда готов выслушать меня и дать совет.
    

К. Руководитель зря не накажет.

19. 
    Я всегда готов поделиться с руководителем своими мыслями ж забота­
    

ми.


Ю



_от0СТ оценивается в один балл. Для руководителя интересен не
№**^Р\«л§нарвый показатель, но и показатели по каждому параметру. Чем
¹^*^^говый показатель по шкале или по любому компоненту, тем выше
**^_с1да*ость испытуемого с руководителем, тем благоприятнее складыва-
отношения с точки зрения испытуемого.

_г Методика оценки потребности в профессиональной компетентности
Йнструкф**’- Внимательно прочитайте приведённые ниже утверждения и вы-
вихе степень своего согласия или несогласия с ними, проставив любой знак

_п /1ЯИОЙ из КОЛОНОК.


утверждения


(Я любознательный человек


Согласен


Скорее согласен, чем не согласен


Скорее не согла­сен, чем согласен


Не со­гласен


Мне интересно всё новое


Если у меня возникает вопрос, я

[обязательно найду на него ответ


Я стремлюсь знать как можно

больше


Я стремлюсь уметь как можно больше


Я хочу быть авторитетом в опре-

делённой сфере для близких


Я хочу быть авторитетом в опре-

делённой сфере для сотрудников


Мне всё равно, где и кем рабо-

тать, лишь бы хорошо платили


Я доволен объёмом своих знаний


Я доволен объёмом


умений


Не люблю, когда ко мне обраща- ются за помощью


Я хочу углублять свои знания в

определённой области


Я хочу углублять свои знания в

профессиональной области


Я хочу увеличивать количество умений в какой-либо области


Я хочу увеличивать количество умений в профессиональной сфе-

тспьности Я хочу работать там, где смогу реализовать свой потенциал Я хочу, чтобы меня ценили за мастерство Я не люблю выделяться Я уже достиг нужного мне уровня карьеры Справившись с трудной деятель­ностью, я испытываю удовлетво- рение и гордость Я хочу работать там, где смогу применить свои знания и умения Я хочу, чтобы ко мне обращались за советом, помощью в какой- либо области Ни к чему углубляться в какую- либо науку, достаточно житей ских знаний и умений Если у меня что-то не получается, 1 я всё равно продолжаю деятель- 1 ность, пока у меня всё не полу- 1 чится
1 Я хочу работать там, где будут 1 цениться мои знания и умения
1 «Век живи, век учись» - это мой 1 девиз
1 Я хочу, чтобы меня ценили за \ знания
(Если я не справился с какой-то 1 деятельностью, я не огорчаюсь
1 Я готов в любое время изменить 1 свою специальность, если мне 1 предложат более выгодную рабо- Ьу-
1Я хочу, чтобы меня поменьше (трогали
1 Я уже достиг нужного мне уровня 1 знаний
1 Я уже достиг нужного мне уровня \ умения	[
\ Я бы не хотел, чтобы мне задава 1 ли вопросы по какой бы то га 1 было отоасли знания	1

где доста- у меня знаний .«1ЯШЙ — ■ ■ —
Й^Гддада^сширять свои
-|'^Г ■ дальше увеличивать умения
гд дачу работать там, где я смогу !рглярпь свои знания и умения
ГХх все знать и уметь нельзя, то и незачем всю жизнь учиться

Обработка результатов

Кюкдый ответ оценивается в соответствии со шкалой:

Согласен-4 балла

Скорее согласен, чем не согласен — 3 балла Скорее не согласен, чем согласен — 2 балла Несогласен-1 балл

Далее подсчитывается сумма «прямых» и «обратных» вопросов.

«Прямые» вопросы: 1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 12, 13, 14,15, 18,19,22,23,24,26,27, И, 29,37,38,39.

«Обратные» вопросы: 8,9, 10,11, 16, 17,20,21,25,30,31,32,33,34,35,36, 40.

Затем из суммы «прямых» вопросов вычитается сумма «обратных» вопросов. Результат показывает уровень потребности в компетентности.

24-41 - низкий уровень;

[ 42-58 - средний уровень;

59-75 — высокий уровень.

3. 
   Методика «Диагностика структуры мотивов трудовой деятельно­сти» ТЛ. Бадоева