гендерные особенности межличностных отношений. курсач оригинал. Курсовая работа Гендерные особенности межличностных отношений в подростковом возрасте

• Название: Курсовая работа Гендерные особенности межличностных отношений в подростковом возрасте
• Анкор: гендерные особенности межличностных отношений
• Дата: 13.05.2022
• Размер: 96.97 Kb.
• Имя файла: курсач оригинал.docx
• Тип: Курсовая; #526906
• страница: 8 из 8

Заключение

В данном исследовании были рассмотрены такие понятия как «гендер», «межличностные отношения», цель исследования достигнута, а также выполнены задачи исследования.

Также были выявлены две основные психологические теории, которые частично объясняют, как дети формируют свои собственные гендерные роли после того, как учатся различать их в зависимости от пола. 

Теория гендерных схем утверждает, что дети являются активными учениками, которые по существу социализируют себя и активно организуют поведение, действия и атрибуты других в гендерные категории, которые известны как схемы.

Вторая теория, которая пытается объяснить формирование гендерных ролей у детей, - это теория социального обучения, которая утверждает, что гендерные роли усваиваются посредством подкрепления, наказания и моделирования. Детей вознаграждают и подкрепляют за поведение в соответствии с гендерными ролями и наказывают за нарушение гендерных ролей. Кроме того, теория социального обучения утверждает, что дети усваивают многие из своих гендерных ролей, моделируя поведение взрослых и детей старшего возраста, и при этом развивают идеи о том, какое поведение подходит для каждого пола. Теория социального обучения имеет меньшую поддержку, чем теория гендерной схемы, но исследования показывают, что родители поощряют игру, соответствующую гендеру, и часто укрепляют культурные гендерные нормы.

При исследовании межличностных отношений в данной группе, нам необходимо было выявить преобладающий тип отношений к людям. Этот результат был получен с помощью методики Т. Лири. В ходе ее проведения использовалась следующая инструкция: "Поставить знак "+" против тех определений, которые соответствуют представлению о себе. если нет полной уверенности знак "+" не ставить". Гендерные особенности подростков были выявлены с помощью опросника «полоролевой опросник» Сандры Бем.

Особенности реализации опросников:

• 
  быстрый и удобный способ заполнения анкеты;
  
• 
  возможно исследование самооценки, вычисляется уровень самооценки каждого испытуемого по результатам;
  
• 
  возможность представления результатов в графическом и табличном виде, что очень удобно и наглядно;
  

В результате проведенного эмпирического исследования по заявленной проблематике нами была достигнута цель исследования: мы изучили гендерные особенности межличностных отношений подростков. Для достижения поставленной цели мы провели эмпирическое исследование по выявлению гендерных особенностей межличностных отношений подростков, в результате которого нами были получены следующие основные результаты:

- в мужской части группы преобладает фактор подчинения, чем доминирования, а фактор агрессивность преобладает над фактором дружелюбия;

- в женской части группы преобладает фактор дружелюбия, чем доминирования и агрессии;

- девочки более склонны к феминности, а мальчики к маскулинности, «золотой» середины не обнаружено ни у кого;

- женский пол ближе к середине чем мужской, эти данные говорят о том, что девочки готовы брать на себя ответственность и отстаивать свое мнение и свои права, при необходимости, а мальчики, напротив, имеют только мужские черты, т.е. не считают себя нежными, не готовы уступать и т.п.

Список использованных источников

1. 
   Андреева И.Н. Гендерные различия в выраженности компонентов эмоционального интеллекта. // Психологический журнал. – 2008. – №1. – С.39-43.
   
2. 
   Андреева И.Н. Гендерные различия в сфере эмоционального интеллекта //Женщина. Образование. Демократия. Материалы международной междисциплинарной научно-практической конференции 19-20 декабря 2003 года. – Минск, 2004. – С.147-149.
   
3. 
   Андреева И.Н. Способности эмоционального интеллекта: гендерные различия. // Психология и современное общество: взаимодействие как путь взаиморазвития: материалы второй международн. научно-практ. конф., Санкт-Петербург, 13-14 апреля 2007 года / СПбИУиП; редкол. В.Н. Дежкин [и др.] – Ч.1– СПб, 2007.– С. 12-15.
   
4. 
   Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства /Т.В. Бендас// Вопр. психологии. -2000.- № 1.- С. 87-95.
   
5. 
   Березовская Т. Эмоциональное развитие старшеклассников в детском театральном объединении (гендерный аспект). // Женщина. Образование. Демократия: Материалы 5-ой международной междисциплинарной научно-практической конференции 6-7 ноября 2002 г., г. Минск. – Минск, 2003. – С. 196-198.
   
6. 
   Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб.: «Прайм-Еврознак», 2001. – 320 с.
   
7. 
   Бирюкова Н. В., Ипатов Б. Ю., Моисеенко С. А. Изучение некоторых личностных свойств школьников разного возраста // Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена. — Л., 1976. — С. 168-174.
   
8. 
   Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других / В.В. Бойко. – М.: Филинъ, 1996. – 470 с.
   
9. 
   Бреслав Г.М. Психология эмоций / Г.М. Бреслав. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
   
10. 
    Великанова Л.П. Гендерная конфликтология в педагогическом процессе технического вуза: монография /Л.П. Великанова. - Калининград: Изд-во КГТУ, 2006.- 164 с.
    
11. 
    Визгина А. В., Пантилеев С. Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии. — 2001. — № 3. — С. 91-100.
    
12. 
    Винокуров А. И. Взаимосвязь индивидных и личностных характеристик человека: Автореф. дис.... канд. наук. — СПб., 1996.
    
13. 
    Владимирова И. М. Особенности психологической адаптации лиц с различными свойствами темперамента к процессу обучения в военно-медицинском вузе: Автореф. дис.... канд. наук. — СПб., 2001.
    
14. 
    Воронин Е. В. Зависимость стиля игры в настольном теннисе от типологических особенностей нервной системы и некоторых волевых качеств // Психофизиологические особенности учебной и спортивной деятельности. — Л., 1984. — С. 4-15.
    
15. 
    Высотская Н. Е. Проявление типологических особенностей по «подвижности-инертности» нервных процессов у гимнастов и акробатов // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. — Л., 1972. — С. 112-117.
    
16. 
    Герасимова Н. Ценностные ориентации личности в период ранней взрослости // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998. — С. 90-91.
    
17. 
    Гидденс Э. Трансформация интимности. Сексуальность, любовь и эротизм в современных обществах: пер. с анг./ Э. Гидденс.- СПб.: Питер.- 2004.- 208 с.
    
18. 
    Грей Д. Мужчины — с Марса, женщины — с Венеры // Межличностное общение: Хрестоматия. — СПб.: Питер, 2001.
    
19. 
    Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2006. – 544 с.
    
20. 
    Ильин Е.П.. Эмоции и чувства. – Спб.: Питер, 2001. – 752 с.
    
21. 
    Келам А., Эббер И. Причины конфликтных ситуаций в семье // Человек после развода. — Вильнюс, 1985.
    
22. 
    Клецина И.С. Гендерная социализация: учеб. пособие/И.С. Клецина.- СПб: Изд-во СПбГУ, 1998.- 228 с.
    
23. 
    Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. — М.: Прогресс, 1991.
    
24. 
    Колесов Д. В., Сельверова Н. Б. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. — М., 1978.
    
25. 
    Кочнева Ю. Е., Шабалина О. А. Самоактуализация личности как предмет экспериментального исследования // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. — СПб., 2000. — С. 33-35.
    

Приложение

Полоролевой опросник Сандры Бем:
Тест на маскулинность
1. Вера в себя

2. Стремление защищать свои взгляды

3. Независимость

4. Атлетичность

5. Напористость

6. Сильная личность

7. Сила

8. Аналитический ум

9. Способность к лидерству

10. Склонность к риску

11. Быстрота в принятии решений

12. Стремление полагаться только на себя

13. Властность

14. Мужественность

15. Обладание собственной позицией

16. Агрессивность

17. Склонность вести за собой

18. Индивидуализм, эгоистичность

19. Обладание духом соревнования

20 Амбициозность, честолюбие
 Тест на феминность (фемининность)
1.Умение уступать

2. Жизнерадостность

3. Застенчивость

4. Нежность

5. Падкость на лесть

6. Преданность

7. Женственность

8. Умение сочувствовать

9. Заботливость о людях

10. Способность понимать других

11. Сострадание

12. Способность утешать

13. Тихий голос

14. Теплота, сердечность

15. Мягкость

16. Доверчивость

17. Инфантильность, социальная незрелость  

18. Отрицательное отношение к ругательствам

19. Любовь к детям

20. Спокойствие
Пример опросника Тимоти Лири.
1. Другие думают о нем благосклонно

2. Производит впечатление на окружающих

I. 3. Умеет распоряжаться, приказывать

4. Умеет настоять на своем

5. Обладает чувством собственного достоинства

6. Независимый

II. 7. Способен сам позаботиться о себе

8. Может проявить безразличие

9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

III. 11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

13. Любит поплакаться

14. Часто печален

IV. 15. Способен проявить недоверие

16. Часто разочаровывается

17. Способен быть критичным к себе

18. Способен признать свою неправоту

V. 19. Охотно подчиняется 20. Уступчивый

21. Благородный

22. Восхищающийся и склонный к подражанию

VI. 23. Уважительный

24. Ищущий одобрения

25. Способен к сотрудничеству

26. Стремится ужиться с другими

VII. 27. Дружелюбный, доброжелательный

28. Внимательный и ласковый

29. Деликатный

30. Одобряющий

VIII. 31. Отзывчивый к призывам о помощи

32. Бескорыстный

33. Способен вызвать восхищение

34. Пользуется уважением у других

I. 35. Обладает талантом руководителя

36. Любит ответственность

37. Уверен в себе

38. Самоуверен и напорист

II. 39. Деловит и практичен

40. Любит соревноваться

41. Строгий и крутой, где надо

42. Неумолимый, но беспристрастный.

III. 43. Раздражительный

44. Открытый и прямолинейный

45. Не терпит, чтобы им командовали

46. Скептичен

IV. 47. На него трудно произвести впечатление

48. Обидчивый, щепетильный

49. Легко смущается

50. Не уверен в себе

V. 51. Уступчивый

52. Скромный

53. Часто прибегает к помощи других

54. Очень почитает авторитеты

VI. 55. Охотно принимает советы

56. Доверчив и стремится радовать других

57. Всегда любезен в обхождении

58. Дорожит мнением окружающих

VII. 59. Общительный и уживчивый

60. Добросердечный

61. Добрый, вселяющий уверенность

62. Нежный и мягкосердечный

VIII. 63. Любит заботиться о других

64. Бескорыстный, щедрый

65. Любит давать советы

66. Производит впечатление значимости

I. 67. Начальственно-повелительный

68. Властный

69. Хвастливый

70. Надменный и самодовольный

II. 71. Думает только о себе

72. Хитрый и расчетливый

73. Нетерпим к ошибкам других

74. Своекорыстный

III. 75. Откровенный

76. Часто недружелюбен

77. Озлобленный

78. Жалобщик

IV. 79. Ревнивый

80. Долго помнит обиды

81. Склонный к самобичеванию

82. Застенчивый

V. 83. Безынициативный

84. Кроткий

85. Зависимый, несамостоятельный

86. Любит подчиняться

VI. 87. Предоставляет другим принимать решения

88. Легко попадает впросак

89. Легко попадает под влияние друзей

90. Готов довериться любому

VII. 91. Благорасположен ко всем без разбору

92. Всем симпатизирует

93. Прощает все

94. Переполнен чрезмерным сочувствием

VIII. 95. Великодушен и терпим к недостаткам

96. Стремится покровительствовать

97. Стремится к успеху

98. Ожидает восхищения от каждого

I. 99. Распоряжается другими

100. Деспотичный

101. Сноб (судит о людях по рангу и личным качествам)

102. Тщеславный

II. 103. Эгоистичный

104. Холодный, черствый

105. Язвительный, насмешливый

106. Злобный, жестокий

III. 107. Часто гневливый

108. Бесчувственный, равнодушный

109.Злопамятный

110. Проникнут духом противоречия

IV. 111. Упрямый

112. Недоверчивый и подозрительный

113. Робкий

114. Стыдливый

V. 115. Отличается чрезмерной готовностью

116. Мягкотелый

117. Почти никогда и никому не возражает

118. Ненавязчивый

VI. 119. Любит, чтобы его опекали

120. Чрезмерно доверчив

121. Стремится снискать расположение каждого

122. Со всеми соглашается

VII. 123. Всегда дружелюбен

124. Всех любит

125. Слишком снисходителен к окружающим

126. Старается утешить каждого

VIII. 127. Заботится о других в ущерб себе

128. Портит людей чрезмерной добротой