Главная страница
Навигация по странице:

  • Список литературы Учебная литература

  • Периодические издания

  • Электронные ресурсы

    		•

    Курсовая работа Изучение читательских предпочтений. Барская. Курсовая работа. Курсовая работа студентки Барской М. В. Курс 3 группа мбид доц. Овсянникова Т. В. Волгоград 2020


    Скачать 177.5 Kb.
    НазваниеКурсовая работа студентки Барской М. В. Курс 3 группа мбид доц. Овсянникова Т. В. Волгоград 2020
    АнкорКурсовая работа Изучение читательских предпочтений
    Дата21.10.2021
    Размер177.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаБарская. Курсовая работа.doc
    ТипКурсовая
    #252728
    страница6 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Заключение


    Многочисленные исследования дают подтверждение того, что приобщение человека к литературе невозможно без учёта его читательских интересов. Читатель должен стать предметом познания как целостное структурное образование, включающее в себя разные грани развития, так как развивающийся читатель находится в постоянном взаимодействии со сложной информационной средой. Осваивая её, он испытывает трудности в формировании личностного мира чтения. Поэтому, изучение читательских интересов, выяснение потребностей в чтении, читательских вкусов, читательского мнения о книгах являются актуальными задачами муниципальных библиотек. Изучение читательских интересов помогает решать вопросы формирования читательской активности, задачи воспитания развитой личности, саморазвития и самовоспитания. Различают понятия «интересы читателя» и «читательские интересы». В интересы читателя входят все интересы человека: общественно-политические, профессионально-трудовые, познавательные и др. В читательском интересе выражается отношение не вообще к книгам, а именно к выборочному чтению их. Читательские интересы нельзя рассматривать в отрыве от потребностей человека в чтении.

    Потребности в чтении различны и зависят от характера трудовой, учебной, общественной и другой деятельности человека. Потребность в чтении может выражаться в разных мотивах читательского спроса и целях чтения.

    Сейчас читатели чаще спрашивают книги для саморазвития, для души, в том числе классическую художественную литературу и книги современных российских и зарубежных авторов, психологическую литературу. Фантастика, мелодрамы, детективы в настоящее время составляют основу читательских предпочтений. Основной мотив – чтение с целью развлечения, отдыха, отвлечения от неприятных жизненных ситуаций. «Лёгкая» книга входит в круг чтения практически всех социальных групп.

    Индивидуальная работа с читателями и массовые мероприятия способствуют выявлению и формированию читательских интересов, вкусов, предпочтений и мотивов чтения в условиях муниципальной библиотеки.

    Список литературы

    Учебная литература

    1. Алексеевская, А.Т. Формирование читательских интересов младших школьников/ А. Т. Алексеевская. – М.: Педагогика, 2009. – 143 с.

    2. Бутенко, И.А. Читатели и чтение на исходе XX века: социологический аспект/ И.А. Бутенко. – М.: Наука, 1997. – 140 с.

    3. Зуева, Е.М. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков в современной библиотечной среде/ Е.М. Зуева. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 336 с.

    4. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)/ И. Ю. Кулагина. – М.: УРАО, 1997. – 187 с.

    5. Лауфер Ю.М. Теория и методика советской литературной библиографии: историогр. очерк / Ю.М. Лауфер. – М.: Книга, 1978. – 240 с.

    6. Ловкова, Т.Б. Библиотека как центр досуга: учеб.-метод. пособие/ Т.Б. Ловкова. – М.: ЛИБИРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2009. – 104 с.

    7. Мелентьева, Ю.П. Библиотечное обслуживание: учебник/ Ю.П. Мелентьева. – М.: ФАИР, 2006. – 256 с. – (Специальный издательский проект для библиотек).

    8. Миронова, М.В. Психология и социология чтения: учеб. пособие/ М.В. Миронова. – Ульяновск: УлГТУ, 2003. – 67 с.

    9. Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек: учеб.-метод. пособие/ Г.К. Олзоева. – М: ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2006. – 120 с.

    10. Работа с читателями: учебник для студентов биб-х фак. ин-тов культуры/ Под ред. В.Ф. Сахарова. – М.: Книга, 1970. – 352 с.

    11. Рубакин, Н.А. Библиологическая психология/ Н.А. Рубакин. – М.: Академический Проспект; Трикста, 2006. – 800 с. – (Summa).

    12. Тихомирова, И.И. Библиотечная педагогика или воспитание книгой: учеб.-метод. пособие для библиотекарей, работающих с детьми/ И.И. Тихомирова. – СПб.: Профессия, 2011. – 384 с.

    13. Толковый словарь русского языка: в 4 т./ Под ред. проф. Д. Ушакова. – М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2007. – 752 с.

    14. Homo legens – 3: сборник статей/ Ред Б.В. Бирюков. – М.: Школьная библиотека, 2006. – 320 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря).

    Периодические издания

    1. Беляева Л.И. К вопросу о типологии читателей// Проблемы социологии и психологии чтения / Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. – М.: Книга, 1975. – С. 143–161.

    2. Губанова, С.И. Книга, чтение, библиотека в Вашей жизни (по итогам исследования)/ С.И. Губанова// Библиосфера. – 2009. – № 3. – С. 29-34.

    3. Кабачек, О.Л. Изучение читательского развития младших подростков/ О.Л. Кабачек// Сов. Библиотековедение. – 1990. – № 3. – С.29-36.

    4. Калегина, О.А. Чтение в контексте современной социокультурной ситуации/ О.А. Калегина, Г.М. Кормишина// Вестник КАЗГУКИ. – 2018. – № 4. – С.127-131.

    5. Коротеева, Р. Абонемент проводит расследование…/ Р. Коротеева// Библиотека. – 2009. – № 5. – С. 51-52.

    6. Криворучко, М. Что показало экспресс-анкитирование по проблемам обслуживания молодёжи/ М. Криворучко// Библиотека. – 2013. – № 1. – С. 49-51.

    7. Кротова, Н. Себя, как в зеркале, я вижу/ Н. Кротова// Библиотека. – 2012. – № 1. – С. 43-45.

    8. Кудакова, Г. Скажи, что ты читаешь, и я скажу, что нас ждет// Библиотека. – 2010. – № 12. – С. 17–20.

    9. Кузнецова, Ж. Как вернуть нынешнюю молодёжь к классике/ Ж. Кузнецова, Ю. Полищук// Библиополе. – 2018. – № 7. – С. 10-13.

    10. Мелентьева, Ю.П. Понятие «чтение» и «культура чтения» в контексте русской культурной традиции/ Ю.П. Мелентьева// Библиография. – 2008. – № 1. – С. 48-52.

    11. Попова, М.П. Литература для читателя/ М.П. Попова// Новая библиотека. – 2009. – № 3. – С. 43-44.

    12. Рыскин Е.И. Вопросы чтения художественной литературы и рекомендательная библиография/ Е.И. Рыскин// Очерки теории и методики литературной библиографии. – М.: Книга, 1965. – С. 96-114.

    13. Самохина, М. Молодые читатели в Интернете/ М. Самохина, О. Кондратьева// Библиотечное дело. – 2011. – № 14. – С. 39-42.

    14. Светловская, Н.Н. Задача современной школы – учить детей уметь любить читать книги/ Н.Н. Светловская // Начальная школа. – 2013. – № 11. С. 32.

    15. Ситникова, Т. «Поляны радости»/ Т. Ситникова, В. Мальченко// Библиотека. – 2009. – № 5. – С. 31-33.

    16. Телятникова, Е. Говорящие закладки/ Е. Телятникова// Библиополе. – 2009. – № 5. – С. 15-17.

    17. Трубников С.А. Проблема типологии читателей художественной литературы/ С.А. Трубников // Книга: исслед. и материалы. – М.: Книга, 1978. – Сб. 36. — С. 18-36.

    18. Хабко, Е.Д.Читатель, как объект исследования/ Е.Д.Хабко// Науч. и технич. библиотеки. – 1996. – № 6. – С. 15 – 27.

    19. Чаусова, А. Звёздный мастрид от известных персон/ А. Чаусова, А. Шайдуров// Библиотека. – 2012. – № 1. – С. 20-22.

    20. Чупахина, О. Новое поколение выбирает…/ О. Чупахина// Библиотека. – 2011. – № 2. – С. 35-40.

    21. Энтина, И.А. В центре внимания – читатель/ И.А.Энтина//Актуальные вопросы библиотечной работы. – М.; 1990. – С. 45-56.

    22. Ялышева, В. Читать или не читать?/ В. Ялышева// Библиотечное дело. – 2009. – № 11. – С. 17-19.


    Электронные ресурсы

    1. Итоги мониторинга «Вкус чтения: литературные предпочтения». – Режим доступа: https://docplayer.ru/26661350-Itogi-monitoringa-vkus-chteniya-literaturnye-predpochteniya.html

    2. Ливанова, О.В. Круг чтения и читательские интересы читателей/ О.В.Ливанова. – Режим доступа: http://irkocc.ru


    1   2   3   4   5   6

    написать администратору сайта