Главная страница
Навигация по странице:

  • Личностные

  • Метапредметные

  • Предметные Базовый уровень

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

  • контрольные

  • Личностные


    Скачать 229.5 Kb.
    НазваниеЛичностные
    Дата14.04.2023
    Размер229.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаrab._programma_algebra11_alimov_3_chas_moya.doc
    ТипДокументы
    #1062905
    страница1 из 5
      1   2   3   4   5


    ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

    Изучение алгебры и начал математического анализа в старшей школе даёт возможность достижения обучающимися следующих результатов.

    Личностные:

    1) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

    2) готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

    3) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

    4) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

    5) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества;

    6) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

    Метапредметные:

    1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

    2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

    3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

    4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

    5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

    6) владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

    7) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

    Предметные

    Базовый уровень

    Предметные результаты освоения интегрированного курса математики ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путём освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе, а предметные результаты освоения курса алгебры и начал математического анализа на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки. Они предполагают:

    1) сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира;

    2) сформированность представлений о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

    3) владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

    4) владение стандартными приёмами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;

    5) сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах математического анализа;

    6) сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей; сформированность умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

    7) владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • исследования (моделирования) несложных практических ситуаций;

    • при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.


    В результате изучения алгебры и начала математического анализа обучающийся научится:


    • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

    • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

    • составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

    • использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;


    Обучающийся получит возможность:

    • решать жизненно практические задачи;

    • самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, работать в группах;

    • аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

    • уметь слушать других, извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа

    объектов;

    • пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения

    информации;

    • самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них

    проблем.

    • узнать значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

    • узнать значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития возникновения и развития алгебры;

    • применять универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; вероятностный характер различных процессов окружающего мира;


    СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



    п\п

    тема

    Кол-во часов

    контрольные

    работы




    Повторение

    7

    1

    1

    Тригонометрические функции

    14

    1

    2

    Производная и ее геометрический смысл

    16

    1

    3

    Применение производной к исследованию функций

    12

    1

    4

    Интеграл

    10

    1

    5

    Комбинаторика

    10

    1

    5

    Элементы теории вероятностей

    11

    1

    6

    Статистика

    8

    1

    7

    Итоговое повторение курса

    17

    1




    всего

    105

    8
      1   2   3   4   5


    написать администратору сайта