ОК
(шифр, согласно стандартам)
|
Аспект общей компетенции
|
Уровень I
|
Уровень II
|
Уровень III
|
Уровень IV
|
Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления
|
ОК 2
|
ОК 2.1.
Планирование деятельности
|
корректно воспроизводит технологию по инструкции
|
планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии
|
разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологии (элементы технологий), позволяющие решить каждую из задач
|
|
ОК 2.2.
Планирование ресурсов
|
называет ресурсы для решения поставленной задачи в соответствии с заданным способом деятельности
|
анализирует потребности в ресурсах и планирует ресурсы в соответствии с заданным способом решения задачи
|
|
|
ОК 2.3.
Определение методов решения профессиональных задач
|
|
|
выбирает способ (решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами
|
|
ОК 3
|
ОК 3.1.
Анализ рабочей ситуации
|
анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями, указывая ее соответствие \ несоответствие эталонной ситуации
|
самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе заданной эталонной ситуации
|
|
|
ОК 3.2.
Текущий контроль и коррекция деятельности
|
осуществляет текущий контроль своей деятельности по заданному алгоритму
|
планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности
|
предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля
|
предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов оценки продукта
|
ОК 3.3.
Оценка результатов деятельности
|
оценивает продукт своей деятельности по характеристикам
|
оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев
|
оценивает результаты деятельности по заданным показателям
|
|
ОК 3.4.
Принятие ответственного решения
|
|
|
выбирает способ разрешения проблемы в соответствии с заданными критериями и ставит цель деятельности
|
задает критерии для определения способа разрешения проблемы
|
|
|
оценивает последствия принятых решений
|
|
|
|
проводит анализ ситуации по заданным критериям и называет риски
|
|
|
|
анализирует риски (определяет степень вероятности и степень влияния на достижение цели) и обосновывает достижимость цели
|
предлагает способы предотвращения и способы нейтрализации рисков
|
ОК 8
(СПО)
|
ОК 8.1.
Оценка собственного продвижения
|
называет трудности, с которыми столкнулся при решении задачи и предлагает пути их преодоления \ избегания в дальнейшей деятельности
|
указывает «точки успеха» и «точки роста»
указывает причины успехов и неудач в деятельности 2
|
анализирует \ формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи
|
|
Компетенции в сфере работы с информацией
|
ОК 4
|
ОК 4.1.
Поиск
информации
|
выделяет из содержащего избыточную информацию источника информацию, необходимую для решения задачи
|
самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу
|
|
|
|
указывает на недостаток информации, необходимой для решения задачи
|
формулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации
|
|
ОК 4.2.
Извлечение и первичная обработка информации
|
извлекает информацию по одному основанию из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры
|
извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры
|
извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в самостоятельно определенной в соответствии с задачей информационного поиска структуре
|
|
ОК 4.3.
Обработка информации
|
выделяет в источнике информации вывод и \ или аргументы, обосновывающие определенный вывод
|
делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и \ или приводит аргументы в поддержку вывода
|
делает вывод о применимости общей закономерности в конкретных условиях
|
делает обобщение на основе предоставленных эмпирических или статистических данных
|
Компетенции в сфере коммуникации
|
ОК 6
|
ОК 6.1.
Работа в команде (группе)
|
участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу
|
договаривается о процедуре и вопросах для обсуждения в группе в соответствии с поставленной целью деятельности команды (группы)
|
принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения
|
фиксирует особые мнения;
использует приемы выхода из ситуации, когда дискуссия зашла в тупик, или резюмирует причины, по которым группа не смогла добиться результатов обсуждения
|
при групповом обсуждении: аргументированно отвергает или принимает идеи
|
при групповом обсуждении: задает вопросы, при групповом обсуждении: убеждается, что в группе поняли предложенную идею
|
при групповом обсуждении: развивает и дополняет идеи других (разрабатывает чужую идею)
|
дает сравнительную оценку идей, высказанных участниками группы, относительно цели групповой работы
|
ОК 6.2.
Эффективное общение: монолог
|
соблюдает нормы публичной речи и регламент, использует паузы для выделения смысловых блоков своей речи, использует вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своей речи
|
соблюдает заданный жанр высказывания (служебный доклад, выступление на совещании \ собрании, презентация товара / услуг)
|
использует средства наглядности или невербальные средства коммуникации
|
|
ОК 6.3.
Эффективное общение: диалог
|
начинает и заканчивает разговор в соответствии с нормами;
отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации
|
отвечает на вопросы, направленные на выяснение мнения (позиции);
задает вопросы, направленные на выяснение фактической информации
|
запрашивает мнение партнера по диалогу
|
|
извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) основное (общее) содержание фактической информации
|
извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) требуемое содержание фактической информации и логические связи, организующие эту информацию
|
извлекает из устной речи (монолог, диалог, дискуссия) фактическую и оценочную информацию, определяя основную тему, звучавшие предположения, аргументы, доказательства, выводы, оценки
|
|
ОК 6.4.
Эффективное общение: письменная коммуникация
|
создает стандартный продукт письменной коммуникации простой структуры
|
|
|
|
Скачать 3.34 Mb.
