ОБЖ. 10кл.. М. П. Фролов, В. П. Шолох,М. В. Юрьева, Б. И. Мишин
 Скачать 7.3 Mb.
|
|
§ 28. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Чрезвычайная ситуация (ЧС) — это обстановка на определённой территории, которая сложилась в резуль- тате аварии, опасного природного явления, катастро- фы, стихийного бедствия и может повлечь или пов- лекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значитель- ные материальные потери и нарушение условий жиз- недеятельности людей. 289 Как правило, население оповещается о возникнове- нии ЧС территориальным управлением по делам граж- данской обороны и чрезвычайным ситуациям (ГОЧС) по специальным системам оповещения. После подачи сигнала «Внимание всем!» (сирена и прерывистые гуд- ки) по сети вещания города передаётся текст, в кото- ром указываются место и время аварии или стихий- ного бедствия, прогнозируемые масштабы и порядок действия населения. По сигналу «Внимание всем!» необходимо: немедленно включить радио или телевизор для прослушивания экстренных сообщений; проинформировать соседей и родственников о случившемся, привести домой детей и действо- вать согласно полученному сообщению; при необходимости эвакуации собрать в не- большой чемодан (рюкзак) вещи первой необ- ходимости, документы, деньги, ценности; воду, консервированные и сухие продукты питания; подготовить квартиру к консервации (закрыть окна, балкон, перекрыть газ, воду, выключить электроэнергию, погасить огонь в печах), приго- товить необходимую одежду и средства индиви- дуальной защиты; оказать помощь в сборах больным и престаре- лым, проживающим по соседству. ДЕЙСТВИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА Для каждого региона России характерны те или иные стихийные бедствия, в результате которых мо- жет возникнуть чрезвычайная ситуация. Разница лишь в том, что одни из них более вероятны, а дру- гие менее. В нашей стране возможны: сильные грозы и бури, ураганы — ветры со скоростью, превышающей 100 км/ч, резкие понижения температуры воздуха, снегопады и метели, бураны и град, лесные пожары, наводнения, сели, оползни, сходы лавин, землетрясения. 290 Средства оповещения 291 Природные стихийные бедствия Извержение вулкана Защита от вулканической пыли Сход лавины Лесной пожар Наводнение Паводок 292 Свалка — источник опасностей Уничтожение лесов ведёт к разрушению земель и сокращению кислорода в атмосфере 293 Техногенные аварии Спасательные работы после взрыва газа Спасательные работы в Японии после аварии на атомной станции Химическая авария Тушение пожара Индивидуальное средство защиты ИПП-11 Защитный костюм Л-1 294 В любом случае, попав в зону стихийного бедствия, надо действовать осмотрительно и разумно. Выживание в зоне стихийного бедствия обеспечива- ется четырьмя основными факторами: 1) знанием особенностей природных явлений; 2) умением распознать приближение стихийного бед- ствия и подготовиться к нему. Практически ни одно сти- хийное бедствие не возникает неожиданно. Каждое ка- ким-то образом предупреждает о своём приближении; 3) знанием приёмов спасения при конкретном сти- хийном бедствии; 4) психологической подготовкой к действиям в осо- бо сложных условиях. Остановимся на мерах по защите при тех стихийных бедствиях, которые в силу своих особенностей наибо- лее вероятны на территории России и могут принести наибольший ущерб населению, привести к огромным людским потерям. Землетрясение.С момента первых слабых колеба- ний земной коры до разрушительных толчков обычно проходит 15—20 секунд. Поэтому, если вы ощутили первые слабые толчки и находитесь в здании на первом или втором этаже, быстро покидайте его и отходите на открытое место. Находясь выше второго этажа, уйдите из угловых комнат, займите наиболее безопасное место (на удале- нии от окон, в проёмах внутренних капитальных стен, в углах между стенами или у несущей опоры, если воз- можно, спрячьтесь под стол, он защитит от падающих предметов и мелких обломков). ПОМНИТЕ! Самое ненадёжное место в доме — лиф- товые проёмы и лестничные клетки. За первыми толчками, как правило, следуют пов- торные. Используйте затишье для выхода из здания. Берегитесь обрушения на вас кусков штукатурки, стекла, кирпичей, арматуры и т.п. На улице держитесь дальше от зданий, линий элек- тропередачи, столбов, трубопроводов, мостов. 295 Если землетрясение застало вас в автомобиле, оста- новитесь (лучше на открытом месте), откройте двери, но не покидайте салона. Людям, проживающим в сейсмоопасных районах, следует быть внимательными к сообщениям местных органов ГОЧС, строго выполнять их указания и ре- комендации, иметь запас продуктов питания, воды и средств оказания первой медицинской помощи. Наводнение. Получив предупреждение об угро- зе наводнения (затопления), сообщите об этом вашим близким, соседям. Предупреждение об ожидаемом на- воднении обычно содержит информацию о времени и границах затопления, а также рекомендации жителям о целесообразном поведении или о порядке эвакуации. Продолжая слушать местное радио (если речь идёт не о внезапном катастрофическом затоплении), готовь- тесь к эвакуации, перенесите на верхние этажи ценные вещи, окна и двери первых этажей забейте досками или фанерой. При внезапном наводнении необходимо как можно быстрее занять ближайшее возвышенное место и быть готовым к организованной эвакуации по воде. Необходимо принять меры, позволяющие спасателям своевременно обна- ружить людей, отрезанных водой и нуждающихся в помощи: в светлое время суток — вывесить на высоком месте полотни- ще, а в тёмное — подавать световые сигналы. Смерч, ураган (тайфун). Если приближается смерч, необходимо по возможности убрать хозяйственное иму- щество со двора и балконов в дом (подвал), укрыться в капитальных строениях (дальше от окон), выключить газ, перекрыть воду, отключить электричество и пога- сить огонь в печах. Будучи застигнутыми на открытом месте, нужно попытаться уклониться от смерча, быстро двигаясь перпендикулярно его движению или прижаться к земле на дне любого углубления (ложбины, оврага). Аналогично поступают и при прохождении урага- на. Время до подхода урагана используйте для возмож- ного дополнительного укрепления конструкций зданий 296 (особенно крыш), приготовления аварийных светиль- ников, нагревательных приборов, запасов продуктов, воды, медикаментов. ПОМНИТЕ! Опасно укрываться от смерча и урагана у мостов, различных опор, столбов и в лёгких строи- тельных сооружениях! Услышав штормовое предупреждение, откажитесь от выхода из дома и поездок на транспорте. Сель, снежная лавина. При угрозе селя или лави- ны, если времени для эвакуации нет, плотно закрой- те двери, окна, вентиляционные и другие отверстия. Отключите электричество, воду, газ. Легковоспламеня- ющиеся и ядовитые вещества удалите из дома и при возможности захороните в ямах или погребах. В случае экстренной эвакуации самостоятельно вы- ходите в безопасные возвышенные места. Имейте запас продуктов питания, воды, одежды и медикаментов. Соблюдайте основные правила поведения в районах схода лавин: — не выходите в горы в снегопад и в непогоду; — находясь в горах, следите за изменением погоды; — выходя в горы, знайте в районе своего пути или прогулки места возможного схода снежных лавин. Избегайте мест возможного схода лавин. Они ча- ще всего сходят со склонов крутизной более 30 , если склон без кустарника и деревьев — при крутизне более 20 . При крутизне более 45 лавины сходят практичес- ки при каждом снегопаде. Помните, что в лавиноопасный период в горах со- здаются спасательные отряды. ЗАЩИТА ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА Во многих населённых пунктах находятся промыш- ленные предприятия, которые при определённых усло- виях могут стать источником различных техногенных аварий и катастроф. Наиболее крупными по прогнозируемым масштабам и последствиям и самыми вероятными ЧС техногенно- 297 го характера являются: аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (АХОВ), радиационные аварии и пожары. Какой порядок действий можно рекомендовать лю- дям, попавшим в зону химического или радиационного заражения? Прежде всего, внимательно выслушать предупреж- дающую информацию органов ГОЧС, передаваемую по системе оповещения населения. Если известие об ава- рии застало вас дома, необходимо загерметизировать своё жилище, подготовить соответствующие средства индивидуальной защиты и приготовиться к эвакуа- ции. Если же вы узнали об аварии на улице, то необхо- димо, защитив органы дыхания увлажнённой тканью, быстро покинуть зону возможного заражения, выходя перпендикулярно направлению ветра, или добраться до ближайшего убежища. Находясь в общественном месте (стадионе, клубе), нужно выполнять рекоменда- ции администрации о порядке проведения эвакуации. Защита от химической опасности (авария с выбро- сом аварийно химически опасных веществ). При оповещении населения местными органами по делам ГОЧС о химической аварии указываются: тип АХОВ, вероятное направление распространения зара- жённого воздуха, возможные районы химического зара- жения и безопасные направления выхода из них; дают- ся рекомендации по использованию индивидуальных и коллективных средств защиты, закрытию окон и дверей, дополнительной их герметизации, использованию под- ручных средств для непосредственной защиты людей. При угрозе отравления АХОВ необходимо как мож- но быстрее выйти из района заражения, укрыться в убежище. Защита от радиационной опасности. В первую оче- редь следует защитить органы дыхания средствами индивидуальной защиты — противогазом, респирато- ром, а при их отсутствии — ватно-марлевой повязкой, шарфом, платком, полотенцем, смоченными водой; за- герметизировать помещение, отключить вентиляцию, занять место вдали от окон, веранд, балконов, вклю- 298 чить радио, телевизор и ждать указаний о дальнейших действиях. Продукты питания следует поместить в полиэтиле- новые мешки. Сделать запас воды в ёмкостях с плотно прилегающими крышками. Продукты и воду помес- тить в холодильники, шкафы, кладовки. Приготовиться к возможной эвакуации, но жилых помещений не покидать до особого указания местного органа Гражданской обороны и чрезвычайных ситуа- ций. По команде ГОЧС прибыть на сборные эвакуаци- онные пункты, где будет осуществляться регистрация и последующая отправка в места эвакуации. ПОМНИТЕ! Йодистый калий следует принимать только по рекомендации органа ГОЧС в случае ава- рии на радиационно опасном объекте. Данная информация сообщается после сигнала «Внимание всем!». ВОПРОСЫ 1. Каковы поражающие факторы селя? Можно ли прогнозировать сель? 2. Какие меры предпринимаются для защиты на- селённых пунктов в селеопасных районах? 3. Как человек может спастись от селя при его вне- запном появлении? 4. Каковы поражающие факторы наводнения? 5. Можно ли прогнозировать наводнения? Дайте развёрнутый ответ. 6. Каковы поражающие факторы землетрясения? 7. Можно ли прогнозировать землетрясение? 8. В каких районах нашей страны проявляются землетрясения? Сделайте выводы. 9. Как вести себя при подземных толчках? 10. Охарактеризуйте понятие «безопасное место» при землетрясении в населённом пункте. 11. Какие существуют правила поведения в горах, где возможны камнепады, сходы лавин и селе- вые потоки? Дайте подробный ответ. 299 12. Какие способы передачи сигналов оповещения о чрезвычайной ситуации вы знаете? 13. Что необходимо сделать после получения сигна- ла оповещения об аварии на радиационно-опас- ном объекте? 14. Какие средства защиты органов дыхания вы знаете? 15. Какие средства защиты кожи вы знаете? 16. Как оборудовать дезактивационный тамбур в квар тире? 17. Как правильно хранить продукты и воду при нахождении в зоне радиационного заражения? 18. Какие способы повышения устойчивости орга- низма к воздействию радиации вы знаете? 19. Что необходимо взять с собой при объявлении эвакуации из заражённого района? САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1. Заполните таблицу «Виды техногенных ЧС и ме- ры защиты». Проведите анализ таблицы и сде- лайте выводы. Виды техногенных ЧС Поража- ющие факторы Меры предот вра- щения Техника безопасности и навыки пове- дения в ЧС Авария на радиацион- но-опасном объекте Авария на химичес- ки-опасном объекте Гидротех- ническая авария Авария на транспорте 300 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Селевой поток. Ролевая игра. Участвуют 6—7 уча- щихся — «гражданские жители» и 2—3 «спасате- ля». «Спасатели» назначаются из наиболее подготов- ленных учащихся. В роли командира спасательного отряда может выступить и сам учитель. 1. Гражданские жители находятся в жилом доме. 2. Поступает сообщение о том, что дом находится в зоне селевого потока. 3. «Жители» эвакуируются из квартир и выходят в заранее оговоренное (обозначенное) «безопас- ное место». 4. Даётся сигнал о том, что селевой поток прошёл. Жители возвращаются в дом, проверяют (визу- ально, не приближаясь) его состояние. Призна- ки опасности — наличие разрушений, трещин, продолжение процесса разрушения конструк- ции, пожар, искрящая проводка. «Гражданские жители» перечисляют признаки опасности, а «спасатели» или учитель дополняют их в слу- чае, если не все признаки опасности названы. 5. «Поиск пострадавших» и «оказание им первой помощи». Используются приёмы и способы ока- зания первой доврачебной помощи. Землетрясение. Ролевая игра. Участвует то же ко- личество учащихся, но происходит «смена соста- вов» — в игре участвуют другие учащиеся. 1. Первые толчки землетрясения. Сила землетрясе- ния — 5—7 баллов. 2. После первого толчка «жители» дома переходят в безопасное место. 3. В перерыве между толчками отрабатывается эвакуация многоэтажного здания, оборудован- ного лифтом. После этого «жители выходят в «безопасное место». После этих действий учащиеся формулируют понятие «безопасное место» в условиях населён- ного пункта при землетрясении. 301 4. Участие «гражданских жителей» в разборе зава- лов под руководством «спасателей» и оказанию первой доврачебной помощи. Учащиеся пере- числяют возможные травмы у людей при зем- летрясении и правила оказания первой помощи по страдавшим. § 29. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе Вы стали старше. Если раньше вы бывали в лесу, в горах, в походах и турпоездках с родителями и стар- шими, то теперь рискуете отправляться туда самостоя- тельно или с друзьями, без сопровождения умудрённых жизнью и более подготовленных к грамотным действи- ям взрослых. Значит, у вас больше шансов заблудиться, столкнуться с серьёзной опасностью, получить травму, оказаться лишёнными возможностей быстро найти лю- дей, которые предоставят всю необходимую помощь. Преодолеть опасные ситуации в природной среде вам удастся скорее, если вы будете подготовлены к ним физически и психологически, поведёте себя дис- циплинированно, не впадая в панику, соблюдая эле- ментарные правила выживания или хотя бы просто здравого смысла, если будете иметь запас пищи и во- ды либо навыки их добычи, а также соответствующую экипировку: одежду, обувь и средства для обеспечения своей жизнедеятельности — строительства укрытия, разведения костра и пр. Успеху помогут навыки ориен- тирования в незнакомой местности, поиска маршрутов выхода к населённым пунктам, подачи сигналов бедс- твия, оказания само- и взаимопомощи. Вот правила поведения, которые сформулировал Леонид Репин — журналист, писатель и путешествен- ник, участник многих экспедиций на выживание. « Первое: ни в коем случае не отлучаться в одиноч- ку. Второе: в лесу постоянно находиться в пределах видимости. Не рассчитывать на голос. Третье: всю 302 добытую пищу вне зависимости от того, кто сколько принёс, делить поровну. Четвёртое: собирать всякую встреченную пищу, даже если её очень мало. Пятое: сомнительные грибы и ягоды ни в коем случае не со- бирать. Шестое: беречь воду! Седьмое: беречь спички! Восьмое: не ложиться на голую землю. Девятое: де- лать всё возможное, чтобы избежать ссор. И десятое: топор и ножи всегда держать под рукой. Особенно на ночлеге». Эти правила оказались очень полезными и охваты- вали почти все стороны жизни группы экспериментато- ров, выживавших в условиях автономии в лесу. Чтобы выжить в случае вынужденной автономии в природе, надо решить три важнейшие задачи: 1. Суметь укрыться от холода, жары и ветра, за- щитить организм от переохлаждения или перегрева в зависимости от местности и погодных условий. 2. Сразу установить дневную норму расхода воды, оставив неприкосновенный запас на крайний случай, принять меры для нахождения источников воды. 3. Обеспечить себя пищей, используя малейшие воз- можности, даваемые природой. При принятии решения выбираться к населённым пунктам самостоятельно, следует учитывать уровень имеющихся навыков в определении своего местона- хождения, ориентировании на местности по компасу, положению Солнца, звёздам, наручным часам, мест- ным признакам или предметам. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ Ориентирование по Солнцу. В Северном полушарии можно определить стороны света, став в истинный пол- день лицом к Солнцу. Тень от вашего тела укажет на- правление на север, лицо будет обращено на юг, слева будет восток, справа — запад. Истинный полдень мож- но определить с помощью вертикального шеста–гномо- на длиной 0,5–1 м по наименьшей длине тени от него на поверхности Земли. Момент, когда тень от Солнца самая короткая, называют истинным полднем. 303 Ориентирование по звёздам. В Северном полуша- рии направление на север можно определить с помо- щью Полярной звезды. Для этого необходимо найти созвездие Большой Медведицы с характерным распо- ложением звёзд в виде ковша с ручкой. Через крайние две звезды ковша провести воображаемую линию, и на ней отложить расстояние в пять раз большее, чем отре- зок между этими звёздами. Направление на неё будет соответствовать направлению на север (см. с. 281). Определение сторон света с помощью часов. Часы необходимо положить горизонтально и повернуть их так, чтобы часовая стрелка указывала на Солнце. Че- рез центр циферблата мысленно проведите линию в на- правлении цифры, соответствующей истинному полдню в данной местности. Биссектриса угла, образованного между этой линией и часовой стрелкой, показывает на- правление север—юг, при этом юг до истинного полдня находится справа от Солнца, а после — слева. Исполь- зование часов со стрелками даёт сравнительно правиль- ные результаты в северных и средних широтах. Ориентирование по местным признакам и пред- метам. Ориентирование по местным признакам может быть доступно лишь людям, хорошо знающим приро- ду и особенности местности, на которой они находятся, Гномон Определение сторон гори- зонта по Солнцу и часам 304 много лет прожившим здесь и очень наблюдательным. Способы этого вида ориентирования, часто упоминае- мые в литературе, как правило неприемлемы. В час- тности, нельзя определить стороны горизонта по го- дичным кольцам на срезах стволов деревьев, да и чем их срежет, например, заблудившийся грибник? В за- висимости от условий, в которых растёт дерево — на поляне или в густом лесу, на вершине сопки или в низине, мох на нём может расти со всех сторон, а не обязательно с северной. По той же причине нереаль- но сориентироваться по густоте или величине ветвей дерева. Вряд ли также удастся понять, где находится север или юг, зная о том, что у муравейников южная сторона более пологая. Городскому жителю, как и сельскому, то есть боль- шинству населения, знающему об ориентировании по «подсказкам природы» лишь из популярной литерату- ры, лучше опираться на более надёжные и возможные в условиях вынужденной автономии способы, назван- ные в начале параграфа — на ориентирование по Сол- нцу, звёздам или с помощью часов. После ориентирования на местности и определения своего местонахождения следует избрать маршрут вы- хода к населённому пункту или транспортной магист- рали. ДВИЖЕНИЕ ПО АЗИМУТУ Сущность движения по азимутам заключается в умении найти и выдержать с помощью компаса ука- занное или намеченное направление и точно выйти в назначенный пункт. Магнитный азимут — горизонтальный угол между меридианом, проходящим через точку, где стоит наблюдатель, и заданным направлением (напри- мер, направление на какой-либо предмет, верши- ну холма, одиноко стоящее дерево и т.д.). Азимут отсчитывается от направления на север по часовой стрелки, его величина может быть от 0 до 360 . 305 Для определения магнитного азимута используют магнитный компас. Принцип работы такого компаса основывается на свойстве магнитной стрелки распо- лагаться вдоль магнитного меридиана. В нерабочем состоянии магнитная стрелка удерживается предох- ранителем. Магнитный компас имеет визир («прорезь- мушка») — устройство для наведения на выбранный объект и шкалу с делениями (от 0 до 360 ). Во время работы компас должен находиться строго в горизон- тальном положении. Для движения по азимутам необходимо знать маг- нитные азимуты с каждого пункта или точки на сле- дующий по маршруту движения и расстояние между пунктами движения в парах шагов (для человека сред- него роста пара шагов принимается за 1,5 м). При движении переходят от одного пункта к дру- гому, выдерживая направление на ориентиры и ведя Маг нит ные ази му ты: на ли ст вен ное де ре во — 56 ; на фа б рич ную тру бу — 137 ; на ве т ря ную мель ни цу — 244 ; на ель — 323 Оты ска ние По ляр ной звез ды в со звез дии Ма лой Мед ве ди цы Полярная звезда Большая Медведица Малая Медведица 5 4 3 2 1 Б А 306 счёт пар шагов. На исходном и поворотных пунктах по заданному азимуту с помощью компаса находят на- правление движения. В этом направлении выбирают и запоминают более удалённый ориентир или ориентир, расположенный ближе к поворотному пункту маршру- та движения. На открытой местности без ориентиров направле- ние движения выдерживается по створу. Для этого на исходной точке по компасу определяют направле- ние движения на следующую точку. Двигаясь в этом направлении, выставляют на некотором расстоянии один от другого какие-нибудь знаки. Периодически оглядываясь на них, следят за тем, чтобы направле- ние дальнейшего движения совпадало с прямой ли- нией, мысленно проведенной через оставленные по- зади знаки. Для контроля периодически проверяют направление движения по обратному азимуту и по небесным светилам, постоянно сравнивают заданные ориентиры с достигнутыми, а при наличии карты сличают с ней местность и маршрут движения. При потере ориентиров необходимо прекратить движение, успокоиться и вспомнить последнюю точку маршрута с известными вам координатами и опознавательными знаками и восстановить в памяти направление дви- жения. При полной невозможности определить своё мес- тонахождение необходимо выходить к реке, ручью и двигаться вниз по течению. Если вы оказались в незнакомой местности и воз- никает опасность для жизни, то для ускорения поиска подаются сигналы бедствия. На открытой местности для этого можно использовать костры (в дневное время разжигать дымовые, а ночью — огненные), выклады- вать опознавательные знаки из камней, яркой ткани, вырубать кустарник, вытаптывать на снегу специаль- ные фигуры. Отправляясь в длительный туристический поход, конечно, лучше иметь специальные сигнальные сред- 307 ства. К ним относятся различные пиротехнические сред ства: светодымозвуковые ракеты, фальшфейеры, дымовые шашки, патроны-мортирки и др. Патрон-мор- тирка выстреливается из пускового приспособления размером с авторучку на высоту до 60 м, вспыхивает ярким красным, жёлтым или зелёным огнём и, горя в течение 5 с, обнаруживается с расстояния до 10 км. Ночью для подачи сигналов бедствия используются фонари или фонари-мигалки, их видимость достигает 11 км. Но у человека, оказавшегося в условиях вынуж- денной автономии в природе, таких средств не будет. В лучшем случае у него найдётся обычное зеркальце или кусок фольги. Пуская ими «зайчик» вдоль линии горизонта, можно дать знать о себе поисковому само- лёту или вертолёту на расстоянии до 14 км. Каждый человек может оказаться один на один с природой в экстремальной ситуации, и тогда его жизнь будет всецело зависеть от его воли, знаний и навы- ков. ВОПРОСЫ 1. Если вы заблудились или отстали от группы — это экстремальная ситуация? 2. Что нужно делать при попадании в экстремаль- ную ситуацию? 3. Какова будет ваша последовательность действий, если вы заблудились в лесу? 4. Какие ориентиры вы знаете? Какие ориентиры считаются хорошими? 5. Какова будет ваша последовательность действий при аварии транспортного средства? Какое при- нять решение — оставаться на месте или выхо- дить к людям? 6. Что делать, если принято решение остаться? 7. Какие существуют способы подачи сигналов бед- ствия? 308 8. Какие вы знаете правила подачи сигналов бед- ствия. 9. Как можно отметить место посадки, если нельзя развести костёр? 10. Как пользоваться компасом? Как сориентиро- вать карту с местностью? 11. Всегда ли стрелка компаса показывает на Север? 12. Куда откланяется стрелка компаса при восточ- ном (западном) склонении? 13. Как можно постоянно выдерживать одно и то же направление? 14. Как определить направление на нужный вам объект? 15. Что нужно сделать, чтобы определить азимут вашего движения? 16. Как с помощью карты, компаса и местных ори- ентиров определить, где вы находитесь? 17. Как обойти препятствие, чтобы не сбиться с на- меченного курса? 18. Что такое спутниковый навигатор? Как он по- могает ориентироваться на местности? Всегда ли он может помочь? САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1. Ситуационная задача. Вы ехали на машине, и случилась авария на лесной дороге. Дело про- исходит летом, время аварии 20.00. Обратный путь составляет 12 км, и вы знаете обратную дорогу. Вернуться назад или идти вперёд (до пункта, куда вы не доехали — недалеко 4 км, но вы плохо представляете оставшийся отрезок пути). Каковы ваши действия? Рассмотрите воз- можные ситуации и обоснуйте ваши действия. При ответе используйте такое понятие как «точ- ка возврата». 2. Ситуационная задача. Группа туристов заблу- дилась в тайге. Ей нужно выйти к домику охот- 309 ника. В группе есть компас и схема местности. Как определить правильное направление движе- ния группы? 3. Ситуационная задача. Ваш лагерь расположен на берегу реки. Вы ушли от лагеря на юг, углу- бились в лес на несколько километров и хотите вернуться назад. Вы следили за направлением, знаете, что возвращаться нужно на север, одна- ко вы не всё время шли на север (точность при движении в лесу даже по компасу может коле- баться в переделах 10 ) — где-то отклонились в одну сторону, где-то в другую. Но общее направ- ление вашего возвращения всё равно — север. Как выйти к лагерю? 4. Ситуационная задача. Вы идёте в нужном на- правлении, которое вы засекли (взяли азимут), на выстрел из ракетницы, например. На пути у вас болото. Как его обойти, чтобы не сбиться с нужного курса? ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Задание 1. На карте школьного атласа найдите ваш населённый пункт или выберите любую точку, в ко- торой вы предположительно находитесь. Из вашего населённого пункта или предполагаемой точки не- обходимо попасть в Санкт-Петербург (или выберите любой другой населённый пункт, отмеченный на карте). В какой стороне от нас находится Санкт-Пе- тербург (или выбранный вами населённый пункт), точно определите азимут (в градусах) и расстояние (в км). Задание 2. Предположим, вам нужно придержи- ваться азимута 275 . Куда вы пойдёте? Сориенти- руйтесь с помощью компаса. Задание 3. С помощью компаса определите истин- ное направление на Север, если на карте данной местности склонение (–15 ). Знак (–) минус показы- вает, что склонение западное. 310 Задание 4. Вы перевели свои часы (со стрелками) на местное солнечное время, т.е. поставили 12 часов в тот момент, когда у Солнца была самая короткая тень. У вас было декретное время, стало время мест- ное солнечное. А) Как вы будете ориентироваться по вашим ча- сам? Б) Когда Солнце будет находиться на востоке? В) В котором часу по местному астрономическому времени Солнце находится на севере? За Поляр- ным кругом мы его можем увидеть, но если не видим, то в какое время оно находится на се- вере? Г) Если в 12 часов Солнце на юге, то в 9 вечера где оно будет? |