Место проведения анатомическая аудитория им. Н. Г. Стадницкого, 4 корпус, правое крыло, 2 й этаж. Продолжительность лекции
 Скачать 2.34 Mb.
|
|
1. Анатомия человека учебник / МГ. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. СПб.: Издат. дом СПбМАПО: ЗАО ХОКА, 2008. 720 с. Гайворонский ИВ. Нормальная анатомия человека в 2 т учебник. СПб.: СпецЛит. 2013. 3. Гайворонский ИВ, Колесников Л.Л., Ничипорук Г.И., и др. Анатомия человека / под ред. Л.Л. Колесникова. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. http://www.studmedlib.ru/ 4. Гладилин Ю.А., Анисимова Е.А., Полухина ОН. Анатомия центральной нервной системы с латинско-русским и русско-латинским словарями, графами логических структур, тестами для контроля знаний и схемами проводящих путей нервной системы. Саратов изд-во СГМУ, 2017. 113 с. 5. Алешкина О.Ю., Коннова О.В., Галактионова НА, Бондарева Е.В. Анатомия головного и спинного мозга. Саратов изд-во СГМУ, 2016. с. 6. Билич ГЛ, Крыжановский В.А. Анатомия человека. Атлас учебное пособие. В 3 томах. Мс ил. www.studmedlib.ru 7. Сапин М.Р., Никитюк ДБ, Николенко В.Н. и др. / Под ред. М.Р. Сапина. Анатомия человека уч. в 2 т. Мил. Борзяк Э.И., Хагенс Г, Путалова И.Н. Анатомия человека. Фотографический атлас учеб. пособ.: в 3 т. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. 480 с. www.studmedlib.ru 9. Шилкин В.В., Филимонов В.И. Анатомия по Пирогову (Атлас анатомии человека. В 3 томах. М ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 736 сил. Составитель _______________________________________________ /Л.В. Музурова/ Лекция № 13 Тема Проводящие пути нервной системы. Демонстрация учебного фильма. Место проведения анатомическая аудитория им. Н.Г. Стадницкого, 4 корпус, правое крыло, 2- й этаж. Продолжительность лекции 90 минут. Вид лекции лекция-информация-визуализация. Цель формирование знаний по проводящим путям нервной системы. В результате лекции студент должен знать классификацию проводящих путей, студент должен уметь применять теоретические знания для овладения практическими навыками по разделу Центральная нервная система и органы чувств, называть по-русски и по-латински проводящие пути ЦНС, давать им характеристику, показывать элементы проводящих путей. Оснащение методическое методическая разработка лекции, мультимедийная презентация, мультимедийный фильм материально-техническое: доска, ноутбук, колонки, проектор. Хронокарта основных этапов лекции № Этапы Содержание учебного материала Время 1. Вводная часть вступление) Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Оценка внешнего вида. Формулировка темы, цели, задач лекции, мотивация обучения. 2-5 мин 2 Основная часть Изложение содержания лекции в строгом соответствии с предложенным планом. Включает раскрывающий тему лекции концептуальный и фактический материал, его анализ и оценку, различные способы аргументации и доказательства выдвигаемых теоретических положений. Определяется видом лекции 80-85 мин 3 Заключительная Подведение общего итога лекции, повторение 3-5 мин часть основных положений лекции, обобщение материала, формулировка выводов по теме лекции ответы на вопросы студентов. Задания для самоподготовки. Основная и дополнительная литература Итого 90 мин. План лекции 1. Классификация проводящих путей 2. Ассоциативные проводящие пути 3. Комиссуральные проводящие пути 4. Общая характеристика проекционных проводящих путей. 5. Учебный фильм. Конспект лекции Проводящие пути представляют собой цепочку анатомически и функционально взаимосвязанных нейронов, обеспечивающих проведение одинаковых по функции нервных импульсов в строго определенном направлении. Под анатомической взаимосвязью нейронов понимают наличие между отростками и телами или отростками нервных клеток синаптических структур. Классификация проводящих путей 1. Ассоциативные проводящие пути – находятся в пределах одного полушария - короткие – связывают соседние извилины - длинные – связывают доли (верхний и нижний продольные пучки, крючковидный пучек, пояс. Ассоциативные нервные пути являются многонейронными. Они обеспечивают проведение нервных импульсов от одного интеграционного центра к другому, обеспечивая связь между ними. 2. Комиссуральные проводящие пути – соединят полушария головного мозга (мозолистое тело, передняя и задняя спайки мозга, спайка свода. 3. Проекционные проводящие пути – соединяют отделы головного мозга со спинным - афферентные (чувствительные, восходящие - эфферентные (двигательные, нисходящие. Общая характеристика проекционных проводящих путей. Чувствительные, восходящие нервные пути обеспечивают проведение нервных импульсов от рецепторов до интеграционного центра. Афферентные нервные пути, заканчивающиеся в центрах ствола головного мозга, несут импульсы бессознательной чувствительности пути, заканчивающиеся в проекционных центрах коры полушарий головного мозга, несут импульсы сознательной чувствительности. Афферентные нервные пути, как правило, включают в себя не менее трех нейронов. Первый нейрон, всегда чувствительный, находится на периферии в чувствительных спинномозговых и краниальных узлах. Второй нейрон – вставочный находится в коммуникационном центре (в ядре, состоящем из вставочные нейронов. Коммуникационных центров может быть несколько. Последним является нейрон интеграционного центра. Двигательные, нисходящие нервные пути обеспечивают проведение нервного импульса от интеграционного центра к эффектору (рабочему органу. Эфферентные проводящие пути, берущие начало от нейронов коры полушарий головного мозга, насыпают корковыми. Как правило, эти нейроны располагаются в пятом слое коры полушарий головного мозга. По своей форме большинство нейронов, дающие начало этим трактам, являются пирамидными. Корковые тракты обеспечивают выполнение сознательных двигательных актов. Эфферентные проводящие пути, берущие начало от нейронов стволовых интеграционных центров называют экстрапирамидными. По этим трактам проводятся нервные импульсы, обеспечивающие сложные безусловно-рефлекторные двигательные акты и тонус мускулатуры. Волокна эфферентных путей заканчиваются на клетках двигательных ядер передник рогов спинного мозга или на двигательных ядрах черепных нервов. Составной частью проводящего пути является нервный тракт. Он представляет собой совокупность аксонов, образующих пучки нервных волокон. Эти пучки локализованы в строго определенных местах центральной нервной системы и проводят одинаковые по функции нервные импульсы. Рекомендуемая литература 2. Анатомия человека учебник / МГ. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. СПб.: Издат. дом СПбМАПО: ЗАО ХОКА, 2008. 720 с. 3. Гайворонский ИВ. Нормальная анатомия человека в 2 т учебник. СПб.: СпецЛит. 2013. 4. Гайворонский ИВ, Колесников Л.Л., Ничипорук Г.И., и др. Анатомия человека / под ред. Л.Л. Колесникова. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. http://www.studmedlib.ru/ 5. Гладилин Ю.А., Анисимова Е.А., Полухина ОН. Анатомия центральной нервной системы с латинско-русским и русско-латинским словарями, графами логических структур, тестами для контроля знаний и схемами проводящих путей нервной системы. Саратов изд-во СГМУ, 2017. 113 с. 6. Алешкина О.Ю., Коннова О.В., Галактионова НА, Бондарева Е.В. Анатомия головного и спинного мозга. Саратов изд-во СГМУ, 2016. с 7. Билич ГЛ, Крыжановский В.А. Анатомия человека. Атлас учебное пособие. В 3 томах. Мс ил. www.studmedlib.ru 8. Сапин М.Р., Никитюк ДБ, Николенко В.Н. и др. / Под ред. М.Р. Сапина. Анатомия человека уч. в 2 т. Мил. Борзяк Э.И., Хагенс Г, Путалова И.Н. Анатомия человека. Фотографический атлас учеб. пособ.: в 3 т. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. 480 с. www.studmedlib.ru 10. Шилкин В.В., Филимонов В.И. Анатомия по Пирогову (Атлас анатомии человека. В 3 томах. М ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 736 сил Составитель _______________________________________________ /Л.В. Музурова/ Лекция № 14 Тема Органы чувств. Их морфофункциональная характеристика. Место проведения анатомическая аудитория им. Н.Г. Стадницкого, 4 корпус, правое крыло, 2- й этаж. Продолжительность лекции 90 минут. Вид лекции лекция-информация-визуализация. Цель формирование знаний построению и функции зрительного и слухового анализаторов. В результате лекции студент должен знать классификацию органов чувств, строение органа зрения и органа слуха. студент должен уметь применять теоретические знания для овладения практическими навыками по разделу Центральная нервная система и органы чувств, называть по-русски и по-латински образования зрительного и слухового анализаторов, показывать элементы органов чувств. Оснащение методическое методическая разработка лекции, мультимедийная презентация материально-техническое: доска, ноутбук, проектор. Хронокарта основных этапов лекции № Этапы Содержание учебного материала Время 1. Вводная часть вступление) Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Оценка внешнего вида. Формулировка темы, цели, задач лекции, мотивация обучения. 2-5 мин 2 Основная часть Изложение содержания лекции в строгом соответствии с предложенным планом. Включает 80-85 мин раскрывающий тему лекции концептуальный и фактический материал, его анализ и оценку, различные способы аргументации и доказательства выдвигаемых теоретических положений. Определяется видом лекции 3 Заключительная часть Подведение общего итога лекции, повторение основных положений лекции, обобщение материала, формулировка выводов по теме лекции ответы на вопросы студентов. Задания для самоподготовки. Основная и дополнительная литература 3-5 мин Итого 90 мин. План лекции 1. Классификация органов чувств 2. Орган зрения. 3. Проводящий путь зрительного анализатора. 4. Аномалии органа зрения 5. Орган слуха. 6. Проводящий путь слухового и вестибулярного анализатора. 7. Аномалии органа слуха Конспект лекции Классификация органов чувств На основании особенностей развития, строения и функции выделяют три типа органов чувств (Винников А.Я.). Первый тип – органы зрения и обоняния. Они закладываются у эмбриона как части мозга. В основе их строения лежат первично чувствующие или сенсорные клетки. Эти клетки имеют специализированные периферические отростки, воспринимающие колебания световых волн или молекул пахучих веществ, и центральные отростки, по которым возбуждение передается афферентным нейронам. Второй тип – органы вкуса, слуха и равновесия. Они закладываются в эмбриональном периоде в виде утолщений эктодермы. Их основными элементами являются вторично чувствующие сенсоэпителиальные клетки. Эти клетки не имеют аксоноподобных отростков. Возбуждение передается окончаниями соответствующих нервов. Третий тип – представлен рецепторными инкапсулированными или не нкапсулированными тельцами и образованиями. К ним относятся рецепторы кожи и подкожной ткани. Они представляют собой нервные окончания, окруженные соединительнотканными или глиальными клетками. Орган зрения Орган зрения состоит из глаза и вспомогательного аппарата. Глазное яблоко – это оболочки глазного яблока и его ядро. Выделяют 3 оболочки – фиброзная (склера и роговица сосудистая (собственно сосудистая, ресничное тело, радужка сетчатка. Ядро глаза – влага камер глазного яблока, хрусталик, стекловидное тело. Преломляющие среды – роговица, водянистая влага передней камеры глаза, хрусталик, водянистая влага задней камеры глаза, стекловидное тело. Проводящий путь зрительного анализатора Светопреломляющие среды – роговица, водянистая влага передней камеры глаза, хрусталик, стекловидное тело – сетчатка – 1 нейрон (палочки и колбочки) – 2 нейрон (биполярные нейроциты) – 3 нейрон (ганглиозные нейроциты). Отростки 3 нейрона формируют зрительный нерв – зрительный перекрест – зрительный тракт – подкорковые центры зрения (4 нейрон латеральные коленчатые тела, таламус, верхние холмики пластинки четверохолмия. От латеральных коленчатых тел и таламуса – нижняя 1/3 задней ножки внутренней капсулы – корковый коней анализатора (4 слой к.г.м. по краям от шпорной борозды. От верхних холмиков пластинки четверохолмия путь расходится в двух направлениях 1. К добавочному ядру глазодвигательного нерва (5 нейрон) своей и противоположной стороны – к ресничному ганглию (6 нейрон) – по коротким ресничным нервам к ресничной мышце и мышце, суживающей зрачек. 2. Формируются покрышечно-бульбарный и покрышечно-спинномозговой пути – полный перекрест на уровне среднего мозга – двигательные ядра черепных нервов и спинного мозга (5 нейрон) – черепные и с.м.н. – мышцы головы, шеи, туловища и конечностей. Аномалии органа зрения 1. Коломба – щель в радужке или ресничном теле. 2. Глазная киста – выпячивание глазного яблока. 3. Анофтальмия – отсутствие глазного яблока. 4. Циклопия – единственный глаз. 5. Афакия – отсутствие хрусталика. 6. Катаракта – помутнение хрусталика. 7. Астигматизм – нарушение кривизны роговицы. Орган слуха Орган слуха состоит из наружного (ушная раковина, наружный слуховой проход, среднего барабанная полость, слуховые косточки, слуховая труба) и внутреннего уха (костный и перепончатый лабиринты. Костный лабиринт включает – улитку, преддверие, костные полукружные каналы. Перепончатый лабиринт – маточка, мешочек, улитковый проток, перепончатые полукружные каналы. Проводящий путь слухового анализатора Звуковая волна – ушная раковина – наружный слуховой проход – вибрация костей черепа – колебания барабанной перепонки – колебания слуховых косточек – через окно преддверия колебания перелимфы предверной лестницы – через геликотрему колебания барабанной лестницы – колебания эндолимфы улиткового протока – раздражение рецепторных волосковых клеток кортиевого органа – трансформация механических колебаний в нервный импульс и передача его на слуховой проводящий путь – по переферическим отросткам псевдоуниполярных клеток к телу 1 нейрона (спиральный ганглий, находится в полости модиулоса) – по центральным отросткам псевдоуниполярных клеток в составе улитковой части 8 пары ч.н. к вентральному и дорсальному улитковым ядрам (тело 2 нейрона, находятся в ромбовидной ямке. Аксоны, идущие от дорсального ядра формируют трапециевидное тело моста, а от вентрального – мозговые полоски. На уровне моста происходит перекрест проводящих путей. Тело 3 нейрона – ядра трапециевидного тела. Аксоны х нейронов идут к подкорковым центрам слуха (4 нейрон нижние холмики пластинки четверохолмия, медиальные коленчатые тела, таламус. Отсюда путь идет в х направлениях 1. Задняя 1/3 задней ножки внутренней капсулы - слуховая лучистость – корковый конец слухового анализатора (средняя часть верхней височной извилины. 2. покрышечно-бульбарный и покрышечно-спинномозговой пути – полный перекрест на уровне среднего мозга – двигательные ядра черепных нервов и спинного мозга (5 нейрон) – черепные и с.м.н. – мышцы головы, шеи, туловища и конечностей. 3. К ядрам подкорковых центров зрения, ядрам 3, 4, 6 пар ч.н., ядрам см. (5 нейрон. Проводящий путь вестибулярного анлизатора Угловое и прямолинейное ускорение – сила тяжести и перемещение эндолимфы – рецепторы (пятна маточки и мешочка, гребешки полукружных каналов) – трансформация механических колебаний в нервный импульс - по переферическим отросткам псевдоуниполярных клеток к телу 1 нейрона (предверный ганглий, находится на дне внутреннего слухового прохода) – по центральным отросткам псевдоуниполярных клеток в составе предверной части 8 пары ч.н. к предверным ядрам (2 нейрон, ромбовидная ямка. Расходится в 5 направлениях 1. Предверно-таламический путь – к таламусу (3 нейрон) – таламо-корковый путь – задняя ножка внутренней капсулы – корковый коней анализатора (височная и теменная доля) – сознательная оценка положения и движения тела. 2. Предверно-мохжечковый путь – к коре червя мозжечка (3 нейрон) – к зубчатому ядру и ядру шатра (4 нейрон. От 4 нейрона в х направлениях 1) мозжечково- таламический путь – к таламусу (4 нейрон) – таламо-корковый путь – задняя ножка внутренней капсулы – корковый коней анализатора (височная и теменная доля) – сознательная оценка положения и движения тела 2) мозжечково-красноядерный путь – к красному ядру (4 нейрон) – к ядрам экстрапирамидной системы, двигательным ядрам ч.н. и спинного мозга - непроизвольные двигательные реакции на раздражение вестибулярного анализатора. 3. К двигательным ядрам 3, 4, 6 пар ч.н. – к мышцам глазного яблока. 4. Предверно-спинномозговой путь – двигательные ядра см. (3 нейрон) – к мышцам туловища, шеи, конечностей. 5. К ядрам ретикулярной формации, вегетативных центров рвотного, сосудодвигательного, дыхательного) Аномалии органа слуха 1. Аплазия ушной раковины 2. Деформация барабанной перепонки 3. Наличие тонкой костной пластины на месте барабанной перепонки 4. Полное отсутствие барабанной перепонки 5. Изменение размеров и формы барабанной полости вплоть до узкой щели на её месте или полного отсутствия полости 6. Патология формирования слуховых косточек Рекомендуемая литература 1. Анатомия человека учебник / МГ. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. СПб.: Издат. дом СПбМАПО: ЗАО ХОКА, 2008. 720 с. Гайворонский ИВ. Нормальная анатомия человека в 2 т учебник СПб.: СпецЛит. 2013. 3. Гайворонский ИВ, Колесников Л.Л., Ничипорук Г.И., и др. Анатомия человека / под ред. Л.Л. Колесникова. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. http://www.studmedlib.ru/ 4. Гладилин Ю.А., Анисимова Е.А., Полухина ОН. Анатомия центральной нервной системы с латинско-русским и русско-латинским словарями, графами логических структур, тестами для контроля знаний и схемами проводящих путей нервной системы. Саратов изд-во СГМУ, 2017. 113 с. Алешкина О.Ю., Коннова О.В., Галактионова НА, Бондарева Е.В. Анатомия головного и спинного мозга. Саратов изд-во СГМУ, 2016. с. Билич ГЛ, Крыжановский В.А. Анатомия человека. Атлас учебное пособие. В 3 томах. Мс ил. www.studmedlib.ru 7. Сапин М.Р., Никитюк ДБ, Николенко В.Н. и др. / Под ред. М.Р. Сапина. Анатомия человека уч. в 2 т. Мил. Борзяк Э.И., Хагенс Г, Путалова И.Н. Анатомия человека. Фотографический атлас учеб. пособ.: в 3 т. М ГЭОТАР-Медиа, 2014. 480 с. www.studmedlib.ru 9. Шилкин В.В., Филимонов В.И. Анатомия по Пирогову (Атлас анатомии человека. В 3 томах. М ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 736 сил. Составитель _______________________________________________ /Л.В. Музурова/ Лекция № 15 Тема Общая спланхнология. Анатомо-функциональные системы органов. Строение полых и паренхиматозных органов. Место проведения анатомическая аудитория им. Н.Г. Стадницкого, 4 корпус, правое крыло, 2- й этаж. Продолжительность лекции 90 минут. Вид лекции лекция-информация-визуализация. Цель формирование знаний построению и функции внутренних органов. В результате лекции студент должен знать классификацию внутренних органов, строение полых и паренхиматозных органов, понятия топографии. студент должен уметь применять теоретические знания для овладения практическими навыками по разделу Спланхнология, отличать полые и паренхиматозные органы, проецировать органы на стенки полостей. Оснащение методическое методическая разработка лекции, мультимедийная презентация материально-техническое: доска, ноутбук, проектор. |