примерная рабочая программа. Примерная рабочая программа. Место учебного предмета (курса) в
Скачать 79.73 Kb.
|
Пояснительная запискаМесто учебного предмета (курса) в учебном плане Обязательная часть учебного плана отводит для обязательного изучения иностранного языка в 2-4 классах по 2 учебных часа в неделю. Из части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, 1 час в неделю использован для осуществления дополнительной (углублённой) подготовки учащихся по предмету «Иностранный язык (английский)». Соответственно в данной рабочей программе учебный курс для 3-го класса рассчитан на 102 учебных часа (34 учебные недели).
Основнаялитература Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Английский язык. 3 класс. Учебник. В 2 ч. (в комплекте с учебным диском MP3). — М., 2018. Дополнительнаялитература Верещагина И. Н., Бондаренко К. А. Английский язык. Книга для учителя: 3 класс. — М., 2018. Английский язык. Книга для чтения: 3 класс / Авторы-составители И. Н. Верещагина, К. А. Бондаренко. — М., 2018. 2. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Английский язык. Рабочая тетрадь: 3 класс. — М., 2018. Мультимедийныесредстваобучения moodle.dist-368.ru Дистанционная школа 368 CD для занятий в классе Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК https://www.prosv.ru/umk/english-vereshchagina.html Технические средства обучения и оборудование кабинетаПринтер Проектор Компьютер Стенд для размещения творческих работ учащихся. Стол учительский с тумбой. Ученические столы двухместные с комплектом стульев
образовательными программами образовательной организации В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом данная рабочая программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов школьного курса английского языка для 3 класса. Личностными результатами являются: формирование гражданской идентичности личности, преимущественно в её общекультурном компоненте; формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам; формирование готовности и способности к саморазвитию; формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции). Метапредметными результатами являются: развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер; формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно- методического комплекта (учебником, аудио диском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.). Предметными результатами являются: |