Куровая работа. Шумовская курсовая работа. Методические особенности организации уроков по физической культуре в общеобразовательной школе с детьми с овз
 Скачать 427 Kb.
|
|
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал Естественно-географический факультет Кафедра физической культуры Курсовая работа по дисциплине«Теория и методика физической культуры» на тему: «Методические особенности организации уроков по физической культуре в общеобразовательной школе с детьми с ОВЗ» Выполнила: Гусева Н., студентка направления 44.03.01 Педагогическое образование профиль Физическая культура форма обучения – заочная 3 курс Научный руководитель: к.п.н, доцент Сидорова Т.В. Арзамас 2  019Оглавление стр. Курсовая работа по дисциплине 1 Введение 3 1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме организации уроков по физической культуре в общеобразовательной школе 5 с детьми с ОВЗ 5 Характерные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья 5 1.2 Значение физическово воспитания в процессе развития детей с ОВЗ 10 1.3 Приемы и методы обучения в процессе физического 14 воспитания детей с ОВЗ 14 1.4 Специфика организации уроков физической культуры для детей с ОВЗ в общеобразовательной школе 17 2. Анализ педагогического опыта работы по физическому воспитанию 20 с детьми с ОВЗ на примере МКОУ «Школа-интернат №10» 20 2.1 Разработка программы по физической культуре для детей с ОВЗ 20 2.2 Оценка эффективности разработанной программы 25 Заключение 32 Список литературы 35 ВведениеВ настоящее время огромное количество детей относятся к категории детей с ограниченными возможностями, вызванными различными отклонениями в состоянии здоровья, и нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям. К их числу относятся дети: с нарушениями восприятия (неслышащие и слабослышащие, незрячие и слабовидящие), с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития и умственно отсталые, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, с тяжелыми нарушениями речи, а также со сложными, комбинированными недостатками в развитии. В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 с 1 сентября 2016 года начал действовать Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ) [21]. В ФГОС НОО ОВЗ отмечено, что необходимым условием эффективного развития детей с ограниченными возможностями здоровья является их физическое развитие. Это развитие основных физических качеств ребенка, которое служит основой для становления всех видов детской деятельности. Эффективность физических упражнений для коррекции нарушений моторики и недостатков физического развития подчеркивается в работах многих ученых (В.В. Лебединский, Н.М. Назарова, Л.И. Акатов, Л.В. Запорожец, В.Л. Страковская и др.). Именно развитие основных физических качеств способствует развитию и совершенствованию всех систем и функций организма, способствует коррекции, компенсации и профилактики двигательных и психических нарушений, а также воспитания личности. Для успешной деятельности в этом направлении необходим комплексный научный подход, в том числе включающий поиск эффективных средств, форм и методов организации уроков физической культуры для данной категории детей. Все это обусловило актуальность данной курсовой работы. Объект: образовательный процесс по физической культуре детей с ОВЗ. Предмет: методика организации уроков по физической культуре с детьми с ОВЗ. Цель: разработка и оценка эффективности методики организации уроков физической культуры детей с ОВЗ в общеобразовательной школе. Задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме организации уроков по физической культуре в общеобразовательной школе с детьми с ОВЗ. 2. Разработать методику организации уроков по физической культуре с детьми с ОВЗ в общеобразовательной школе. 3. Оценить эффективность разработанной методики. Практическая значимость: разработана методика организации уроков по физической культуре с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ, эффективность, которой подтверждена экспериментальным путем. Данная методика может быть использована для внедрения на уроках по физической культуре в общеобразовательных школах. Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка литературы и приложений. |