|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОТСЛЕЖИВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ. Методические рекомендации по отслеживанию уровня развития детей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей нрСлтан 2 020
Лист наблюдения
результатов диагностики итогового контроля в предшкольной группе/классе (от 5-х лет)
Учебный год:___________________Группа:______________________ Дата проведения: ____________________
Образовательная область «Коммуникация»
| №
| ФИО ребенка
| Основы грамоты
| Казахский язык
| Общее количество баллов
| Средний уровень
| Уровень развития умений и навыков
| 5-К.21
| 5-К.22
| 5-К.23
| 5-К.24
| 5-К.25
| 5-К.26
| 5-К.27
| 5-К.28
| 5-К.29
| 5-К.30
| 5-К.31
| 5-К.32
| 5-К.33
| 5-К.34
| 5-К.35
| 5-К.36
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| I уровень_______________II уровень_________________III уровень__________
|
Лист наблюдения
результатов диагностики итогового контроля в предшкольной группе/классе (от 5-х лет)
Учебный год:___________________Группа:______________________ Дата проведения: ____________________
Образовательная область «Познание»
|
№
|
Ф.И.О. ребенка
| Основы математики
| Конструирование
| Естествознание
| Общее количество баллов
| Средний уровень
| Уровень развития
умений и навыков
| 5-П.1
| 5-П.2
| 5-П.3
| 5-П.4
| 5-П.5
| 5-П.6
| 5-П.7
| 5-П.8
| 5-П.9
| 5-П.10
| 5-П.11
| 5-П.12
| 5-П.13
| 5-П.14
| 5-П. 15
| 5-П.16
| 5-П.17
| 5-П.18
| 5-П.К.19
| 5-П.К.20
| 5-П.К.21
|
|
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист наблюдения
|
|
|