УМК_ИОГП_2007-(Шободоева)2. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям и написанию курсовых работ, задачник, вопросы к экзаменам, проверочный тест
 Скачать 1.42 Mb.
|
Методические рекомендации по написанию курсовой работыОдной из составных частей учебного процесса является курсовая работа, написание которой связано с самостоятельным изучением и изложением студентом определенной конкретной темы. При написании курсовой работы студент овладевает навыками работы с источниками, специальной литературой, учится приемам самостоятельного творческого исследования. Планы курсовых работ и основная литература по каждой теме представлены в данных методических рекомендациях. Алгоритм написания курсовой работы выглядит следующим образом: Шаг первый – выбор темы. Тематика курсовых работ составляется преподавателем. Работать над собственной темой (не имеющейся в предложенном списке), не получив согласия преподавателя, студент не имеет права. Определив тему, студент должен зарегистрировать ее у лаборанта кафедры. Написание одной и той же темы студентами одного потока не разрешается. Шаг второй – знакомство с литературой. Основа курсовой работы – анализ нормативно-правовой базы. Поэтому, в первую очередь, студент изучает нормативный материал, характерный для исследуемого периода. Работа, написанная только на основании учебников, преподавателем положительно не оценивается. Задача студента – внимательно прочитать специальные монографии, сборники, научные статьи по избранной им теме. Специальных источников должно быть не менее восьми. Допускается использование литературы и информации, представленной в Интернет. В данном случае студент обозначает конкретный адрес страницы. Шаг третий – распределение материала по разделам (главам, параграфам) курсовой работы. План курсовой работы предусматривает следующие разделы: 1. Введение. В этой части курсовой работы обосновывается выбор темы, цель, которую ставит перед собой автор, дается анализ используемой студентом литературы. Цель курсовой работы должна соответствовать ее теме, а задачи, призванные раскрыть цель, – содержанию разделов (глав, параграфов). Так, если тема вашей работы «Развитие понятия «преступление» в русском уголовном праве IX–XVII века», то цель может звучать так: «Исследовать проблему развития понятия «преступление» в истории российского уголовного права» или «Исследовать проблему развития понятия «преступление» в России в различные исторические периоды». Возможны и другие варианты. Поставленная цель может быть раскрыта с помощью следующих задач: - проанализировать нормативную базу, связанную со становлением и развитием понятия «преступление» в русском уголовном праве; - охарактеризовать особенности понимания преступления и его сущность в период IX–XVII веков; - рассмотреть виды преступлений на разных исторических этапах развития русского государства. Введение должно занять 2-3 листа курсовой работы. 2. Основная часть. Она включает собственно исследование представляемой студентом темы. Основная часть разбивается на несколько разделов (глав, параграфов). 3. Заключение, в котором студент излагает выводы, сделанные на основании изученного им материала. Заключение должно соответствовать поставленным во введении целям и задачам, включать четкие обобщения по рассматриваемой проблеме. Объем заключения – 1,5-2 листа. Шаг четвертый – написание курсовой работы. Изложение материала должно быть логичным, конкретным, достаточно кратким. Содержание работы должно соответствовать плану, а «наполнение» основной части – названию пунктов плана. Разделы (главы, параграфы) основной части должны быть равнозначны по объему. Основная часть работы – это 20-21 лист. Обязательны ссылки на авторов научных работ или на конкретный нормативный акт. Работы идентичного содержания положительно не оцениваются. Работы, найденные в Интернете и представленные преподавателю, к защите не принимаются. Шаг пятый – оформление библиографического списка литературы. В конце работы обязательно представляется список использованной при ее написании литературы. Литература может быть представлена в более широком объеме, чем та, которую предлагает преподаватель. Список составляется по определенным правилам. Первая часть библиографии – это нормативный материал. Законы и подзаконные акты досоветского периода располагаются в хронологической последовательности. Нормативная база советского периода – в соответствии с их законной силой, где на первом месте Основной закон (Конституция), далее законы и подзаконные акты. Второй раздел библиографии – специальная литература. Это монографии, научные сборники, отдельные статьи. Принцип расположения – алфавитный, либо по фамилии автора, либо по заглавной букве названия сборника. В список включается только та литература, на материалы которой были сделаны ссылки в курсовой работе. Для консультации по оформлению списка литературы следует обратиться в библиографический отдел библиотеки БГУЭП. Шаг шестой – оформление работы. Работа не принимается к защите до тех пор, пока не будут выполнены все правила по ее оформлению и содержанию. Объем курсовой работы – не менее 25 страниц машинописного и 30 страниц – рукописного текста. Не следует представлять работу более 35-40 страниц. Текст печатается на стандартных листах с одной стороны, шрифт 14, интервал одинарный. Страницы нумеруются. Работа должна иметь: титульный лист, план, текст, расположенный в соответствии с планом и обозначением заголовка каждого параграфа, список литературы. Титульный лист оформляется по государственным стандартам. Обязательное требование к оформлению – ссылки на законы и иные источники. Ссылки могут оформляться либо в конце каждой страницы под специальной чертой (тогда их нумерация на каждой странице отдельная), либо в конце работы (тогда нумерация сквозная). Нельзя делать «ссылку на ссылку» (например, если первоисточник, как правило, дореволюционный, недоступен студенту и он использует его материал, опираясь на работу более современного автора, ссылаться следует на последнего). В ссылке обязательно указывается не только название работы, но и конкретная страница, материал которой привлекался в данном случае. Работа должна быть сдана на кафедру за неделю до начала сессии. Если она не соответствует правилам оформления или не раскрывает тему, преподаватель, написав замечания, отдает курсовую работу для исправления недостатков. Шаг седьмой – «защита» курсовой работы. Конкретный день защиты работы определяется преподавателем. «Защита» состоит из устного представления студентом своей темы и ответов на вопросы. Итоговая оценка определяется в соответствии со следующими критериями: содержание написанной работы, ответы на поставленные преподавателем вопросы, оформление работы. Работа должна быть защищена до сдачи экзамена по предмету история отечественного государства и права. Внимание!!!Вся литература, предлагаемая преподавателем, может быть найдена в библиотечных фондах БГУЭП. Тематика курсовых работ Тема 1. Теории происхождения Древнерусского государства Тема 2. Титул главы государства, способы передачи власти, права верховной власти. IX–XVII век Тема 3. Титул главы государства, способы передачи власти, права верховной власти. XVIII век–1917 год Тема 4.Особенности системы управления Новгородской земли Тема 5. Вече: происхождение, состав, способы созыва, права и роль на различных территориях русского государства Тема 6. Боярская Дума и ее роль в системе органов власти и управления Тема 7. Земские соборы: история возникновения, состав, права и значение Тема 8. Формирование приказной системы в России Тема 9. Система местного самоуправления в России. XII–XVII век Тема 10. Система местного самоуправления в России. XVIII век Тема 11. Система местного самоуправления в России. XIX век Тема 12. История российской прокуратуры (период до 1917 года) Тема 13. Реформа судебной системы во второй половине XIX века Тема 14. Становление и развитие обязательственного права. IX–XVII век Тема 15. Происхождение и развитие права наследства. Тема 16. Происхождение и развитие права наследства. XVIII век– 1917 год Тема 17. Развитие понятия «преступление» в русском уголовном праве. IX– XVII век Тема 18. Развитие понятия «наказание» в русском уголовном праве. IX–XVII век Тема 19. Развитие понятия «преступление» в русском уголовном праве. XVIII век–1917 год Тема 20. Развитие понятия «наказание» в русском уголовном праве. XVIII век–1917 год Тема 21. Изменение форм процесса. IX–XVIII век Тема 22. Система доказательств в русском процессуальном законодательстве. IX–XVIII век Тема 23. Высшие органы власти и управления СССР Тема 24. Этапы становления и развития советской судебной системы (1917–1985 годы) Тема 25. Развитие институтов собственности в источниках советского гражданского права (1917–1985 годы) Тема 26. Развитие наследственного права в источниках советского гражданского законодательства (1917–1985 годы) Тема 27. Становление и развитие советского трудового законодательства (1917–1985 годы) Тема 28. Развитие института брака в советском брачно-семейном законодательстве (1917–1985 годы) Тема 29. Развитие понятия «преступление» в источниках советского уголовного права (1917–1985 годы) Тема 30. Реорганизация системы высших органов власти и управления в период перестройки (1985–1991 годы) Планы курсовых работ и списки литературы Тема 1. Теории происхождения Древнерусского государства План: Введение Раздел 1. Причины образования Древнерусского государства Раздел 2. Возникновение норманской теории. Основные доводы представителей норманнской исторической школы Раздел 3. Становление и развитие антинорманизма. Опровержение тезисов норманистов Заключение (необходимо показать обоснование собственного отношения к выводам ученых норманской и антинорманской исторической школы) Примечание. Основные ошибки при написании данной курсовой работы: - «уклон» в проблемы теории государства и права, т.е. внимание обращается на общие теории образования государства, а не на вопросы теорий образования собственно Древнерусского государства; - «уклон» в проблемы историографии темы, т.е. изложение только точек зрения различных авторов, исследовавших причины происхождения Древнерусского государства. Необходимо показать обобщенную точку зрения по определенному вопросу (например, реальность существования князя Рюрика), а не перечислять без анализа различные подходы конкретных авторов к оценке данной фигуры; - описательность при изложении материала. Отсутствие формулировки четких доводов и контрдоводов представителей каждой из теорий. Без данных тезисов невозможно «раскрыть» положения разделов 2 и 3 плана; - подмена доводов норманистов изложением легенды о призвании варягов. Необходимо уяснить, что в «Повести временных лет» летописец Нестор предлагает именно легенду о призвании Рюрика, Синеуса и Трувора, а норманнская теория, как объяснение учеными достоверности этой легенды, возникла только в XVIII веке. Литература:
Тема 2. Титул главы государства, способы передачи власти, права верховной власти. IX–XVII век План: Введение Раздел 1. Изменение титула главы государства на протяжении IX–XVII веков: от Великого князя Киевского к царю Московскому Раздел 2. Изменение способов передачи престола в русском государстве IX–XVII веков: от родового старшинства к старшинству семейному; Раздел 3. Оформление и постепенное законодательное закрепление прав главы государства в IX–XVII веках Заключение (необходимо показать, в чем значение для идеологического укрепления верховной власти изменение титула его главы) Примечание. Основные ошибки при написании данной курсовой работы: - упускается объяснение «цепочки» изменения титула главы государства на уровне – Великий князь Киевский - Великий князь Владимирский - Великий князь Московский; - не показывается и не объясняется значение «расширения» титулярной формулы «Великий князь Московский» («Всея Руси», Государь, «Божиею милостию» и т.п.); - упускается, при рассмотрении вопроса о передаче престола, татаро-монгольский период, т.е. система получения верховной власти через ярлык; - при рассмотрении прав главы государства в период сословно-представительной монархии не анализируются так называемые права верховной власти «в отдельности»; - не показывается новый способ получения верховной власти – соборное избрание Литература:
Тема 3. Титул главы государства, способы передачи власти, права верховной власти. XVIII век–1917 год План: Введение Раздел 1. Развитие титулярной формулы власти (XVIII век–1917 год). Правовое закрепление статуса императора Раздел 2. Законодательное оформление способов передачи престола (завещательное преемство, мужское семейное первородство) Раздел 3. Развитие и законодательное оформление прав главы государства Заключение (необходимо показать, в чем значение для идеологического укрепления верховной власти изменение титула его главы) Примечание. Основные ошибки при написании данной курсовой работы: - не показаны причины изменения титула главы государства; - упускается значение Основных законов Российской империи (Свод законов Российской империи) в развитии и закреплении прав верховной власти и принципа передачи престола; - не выделяется спорность оценки роли главы государства после выхода новой редакции Основных законов Российской империи (апрель 1906 года) Литература:
|