Организация различных видов и общения детей. ПМ 02 «Организация различных видов и общения детей (1). Методические рекомендации по производственной практике составлены в соответствии с требованиями фгос спо по специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование

• Название: Методические рекомендации по производственной практике составлены в соответствии с требованиями фгос спо по специальности 44. 02. 01 Дошкольное образование
• Анкор: Организация различных видов и общения детей
• Дата: 21.12.2022
• Размер: 145.14 Kb.
• Имя файла: ПМ 02 «Организация различных видов и общения детей (1).docx
• Тип: Методические рекомендации; #856239
• страница: 16 из 16

Характеристика

студента(ки)курса группы

специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»



ФИО студента

прошел(а) производственную ПМ 02 «Организация различных видов деятельности и общения детей»
с « » 2018г. по « » 2018 г.




(наименование организации)
За время прохождения

практики

(ФИО.)

показал(а) (высокий, средний, низкий) уровень теоретической подготовки, (отличное) умение применять и использовать знания, полученные в колледже, для решения поставленных перед ним (ней) практических задач. В период прохождения практики освоил(а) общие и профессиональные

компетенции.




Программа практики выполнена полностью.
В целом работа студента заслуживает оценки


Руководитель практики от образовательной организации: //


Руководитель практики от организации://
« » 2018г

СПИСОК РЕКОМДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Предметно-пространственная развивающая среда

1. 
   Нищеева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации/Сост. Н.В.Нищеева.- Спб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.- 128 с.
   
2. 
   Полякова М.Н. Создание моделей предметно-развивающей среды в ДОУ. Методические рекомендации. Учебно-методическое пособие.,2015.- 96 с.
   
3. 
   Петровский В. А. и др. Построение развивающей среды в дошкольном
   
4. 
   Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений (Из опыта работы). М., ЛИНКА- ПРЕСС, 2013-192 с.
   
5. 
   учреждении. - М., 2013.
   
6. 
   Стеркина Р.Б., Князева О. Рекомендации по организации работы дошкольных учреждений
   

// Дошкольное воспитание. 2012.№2. с.46. 7.Типовое положение о ДОУ. 18 января, 2014.

8.ФГТ к условиям реализации ООП дошкольного образования, от 14.11 2017 года.

Игровая деятельность

1. 
   Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., 1992.
   
2. 
   Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М., 1991.
   
3. 
   Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1991.
   
4. 
   Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – М., 1974.
   
5. 
   Дыбина О.В. Рукотворный мир: Сценарии игр – занятий для дошкольников. – М., 2000.
   
6. 
   Дыбина О.В. Что было до…: Игры – путешествия в прошлое предметов. – М., 1999.
   
7. 
   Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н. В. Краснощекова. – Изд. 6-е.
   

– Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 251 с. – (Школа развития).

8. 
   Солнцева О. В. Дошкольник в мире игры. Сопровождение сюжетных игр детей. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 176с.
   

Трудовая деятельность

1. 
   Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. – М., 1983.
   
2. 
   Кузьменко А. Организация дежурств и их роль в воспитании детей //Дошкольное воспитание.1987. №12.
   
3. 
   Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М., 2003.
   
4. 
   Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. – М., 1987.
   

Продуктивная деятельность

1. 
   Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей/ Г.Н. Давыдова. – М.: «Скрипторий 2003», 2008.-80 с.
   
2. 
   Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий / Т.С. Комарова - М.: «Мозаика-Синтез», 2010. – 96 с.
   
3. 
   Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Младшая группа / И.А Лыкова.- М.: Карапуз- дидактика, ТЦ Сфера, 2007.- 144 с.
   
4. 
   Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Средняя группа / И.А Лыкова - М.: Карапуз- дидактика, ТЦ Сфера, 2006.- 112 с.
   
5. 
   Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Старшая группа / И.А Лыкова - М.: Карапуз- дидактика, ТЦ Сфера, 2007.- 208 с.
   
6. 
   Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа / И.А Лыкова.- М.: Карапуз-дидактика, ТЦ Сфера, 2007.- 144 с.
   
7. 
   Малышева А.Н. Аппликация в детском саду / А.Н. Малышева - Ярославль: Академия развития, 2007.- 68 с.
   
8. 
   Недорезова О.В. Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада. ИЗО
   

/ О.В. Недорезова - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С.,2006.-110 с.

9. 
   Петрова И.М. Объемная аппликация / И.М. Петрова - СПб.:Детство-пресс, 2000.- 68 с.
   
10. 
    Петрова И.М. Аппликация для дошкольников / И.М. Петрова – СПб: Детство-пресс, 2008.- 64 с.
    
11. 
    Черныш И. Поделки из природных материалов / И. Черныш. - М.:Аст-пресс, 1999.
    
12. 
    Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: программа, конспекты / Г.С. Швайко - М.:Владос, 2010.- 168 с.
    
13. 
    Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: программа, конспекты. / Г.С. Швайко - М.:Владос,2012.- 160 с.
    
14. 
    Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: программа, конспекты. / Г.С. Швайко - М.:Владос,2012.- 176 с.
    
15. 
    Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года) / Е.А Янушко – М.: Мозаика – Синтез, 2006.- 80 с.
    
16. 
    Янушко Е.А. Аппликация с детьми раннего возраста (1-3 года) / Е.А Янушко – М.: Мозаика – Синтез, 2016.-16 с.
    

Музыкальная деятельность

1. 
   Анисимова Г.И. Сто музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группы /Г.И.Анисимова. Худож.: Е.А.Афоничева, В.Н.Куров. – Ярославль, 2005. – 96 с., ил. – (Детский сад день за днем).
   
2. 
   Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 320 с.
   
3. 
   Давыдова М.А. Музыкальное воспитание в детском саду / М.А. Давыдова. – Москва
   

«ВАКО», 2006. – 240 с.

4. 
   Зацепина М.Б. Организация культурно - досуговой деятельности дошкольников. Учебно-методическое пособие / М.Б.Зацепина – М., 2004. –144 с.
   
5. 
   Образова Т.Н. Музыкальные игры для детей / Т.Н.Образцова – М., 2005. – 160 с. – («Талантливому педагогу – заботливому родителю»)
   
6. 
   Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Часть 1 / О.А Скоролупова – М.: ООО «Скрипторий 2003», 2009. – 96 с.
   
7. 
   Тютюнникова Т. Э. Бим! Бам! Бом!: учебно-методическое пособие / Т. Э. Тютюнникова. – Санкт-Петербург, 2003. – 100 с.
   
8. 
   Тютюнникова Т.Э. Доноткино. Учебное пособие / Т.Э. Тютюнникова – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 64 с.
   

Театрализованная деятельность

1. 
   Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.: ил.
   
2. 
   Зацепина М.Б. Культурно - досуговая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 64 с.
   
3. 
   Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2001. – 48 с.