Метод рекомендации_ШиМЭ_ВсОШ 2020-21_искусство. Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников
 Скачать 2.3 Mb.
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСКУССТВУ (МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ) В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ Москва 2020 2 Рекомендации для школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) в 2020/2021 учебном году утверждены на заседании Центральной предметно-методической комиссии по искусству (мировой художественной культуре) (протокол № 6 от 10.07.2020 г.). 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения ..................................................................................................................... 5 1.1. Специфика предметной олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) ..................................................................................................................................... 7 2. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. Участники школьного этапа олимпиады .......................................... 8 3. Принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий для школьного этапа ........................................................................ 10 3.1. Общая структура комплекта заданий школьного этапа ................................................ 10 3.2. Принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий для школьного этапа ......................................................................... 10 3.3. Типы заданий первого аудиторного тура школьного этапа ......................................... 12 3.4. Характеристика заданий первого тура для участников 5―6 классов ......................... 17 3.5. Характеристика заданий первого тура для участников 7―8 классов ......................... 17 3.6. Характеристика заданий первого тура для участников 9, 10, 11 классов ................... 18 3.7. Общая характеристика задания второго тура ................................................................ 18 4. Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий. Критерии оценивания ......... 19 5. Описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий ............................................................................................................. 22 6. Перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешѐнных к использованию во время проведения олимпиады ..................... 23 7. Образцы (примеры) заданий школьного этапа ..................................................................... 23 7.1. Типы заданий для участников 5―6 классов .................................................................. 23 7.2. Типы заданий для участников 7―8 классов .................................................................. 27 7.3. Примеры заданий для участников 9―11 классов ......................................................... 30 Примеры первого типа заданий ...................................................................................... 30 Примеры второго типа заданий ...................................................................................... 33 Примеры третьего типа заданий ..................................................................................... 36 Примеры четвѐртого типа заданий ................................................................................. 38 Примеры пятого типа заданий ........................................................................................ 41 8. Примерная тематика заданий второго тура .......................................................................... 42 Юбилеи и памятные даты 2020 г. ................................................................................... 45 9. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. Общие положения ................................................................ 49 10. Характеристика содержания муниципального этапа ......................................................... 51 11. Принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий для муниципального этапа ............................................................ 52 12. Общая структура комплекта заданий. Четыре типа заданий и их общая характеристика ...................................................................................................................... 54 4 13. Рекомендуемый комплект заданий ...................................................................................... 57 14. Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий. Критерии оценивания ....... 58 15. Описание необходимого материально-технического обеспечения для выполнения олимпиадных заданий. ......................................................................................................... 59 16. Перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешѐнных к использованию во время проведения олимпиады ................... 60 17. Образцы (примеры) заданий муниципального этапа ......................................................... 60 17.1. Примеры заданий первого типа муниципального этапа ............................................. 60 17.2. Примеры заданий второго типа муниципального этапа ............................................. 63 17.3. Примеры заданий третьего типа муниципального этапа ............................................ 66 17.4. Примеры четвѐртого типа заданий муниципального этапа ........................................ 69 18. Список литературы, Интернет-ресурсов и других источников для использования при составлении олимпиадных заданий .............................................................................. 75 19. Контактная информация ....................................................................................................... 79 5 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Проведение школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году регламентировано следующими нормативными актами: Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019 г.) «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников (Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 г. № 1252 (ред. от 17.11.2016 г.) «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» (зарегистрирован в Минюсте России 21.01.2014 г. № 31060) и изменениями, внесѐнными в Порядок приказами Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 249, от 17 декабря 2015 г. №1488, от 17 ноября 2016 г. № 1435 и приказом Минпросвещения России от 17 марта 2020 г. №96; Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 г. № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодѐжи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» (зарегистрировано 03.07.2020 г. за № 58824). Предметная олимпиада по искусству (МХК) призвана способствовать повышению статуса как самого предмета, так и школьного образования в области «Искусство». Олимпиада проводится на территории РФ. Рабочим языком олимпиады является русский. Участие в олимпиаде является полностью бесплатным (ФЗ № 273, ред. от 26.07.2019 г., ст. 77, п. 2). В месте проведения олимпиады при соблюдении норм, установленных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 г., вправе присутствовать представители организатора олимпиады, оргкомитетов и жюри, должностные лица Министерства просвещения РФ, а также граждане, аккредитованные в качестве общественных наблюдателей (ФЗ № 273, ред. От 26.07.2019 г., ст. 77, п. 3). Принципы составления олимпиадных заданий, формирование их комплектов и требований по проведению школьного и муниципального этапов олимпиады определяет 6 Центральная предметно-методическая комиссия (п. 28 Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников, ред. от 17.11.2016 г.). Всем участникам олимпиады предоставляются рабочие места, обеспечивающие равные условия работы и соответствующие санитарным правилам и нормам. До начала школьного этапа представитель организатора проводит инструктаж участников, информируя о продолжительности, порядке проведения, времени и месте ознакомления с результатами, правилах подачи апелляции. Родитель (законный представитель) обучающегося, заявившего о желании участвовать в школьном этапе олимпиады, в срок не менее чем за 10 рабочих дней до начала школьного этапа в письменной форме подтверждает ознакомление с порядком его проведения и предоставляет организатору школьного этапа олимпиады согласие на публикацию олимпиадной работы своего несовершеннолетнего ребѐнка, в том числе в Интернете. Во время проведения олимпиады участники: должны соблюдать Порядок и требования к проведению школьного этапа, утвержденные организатором этапа олимпиады, Центральной предметно-методической комиссией; должны следовать указаниям организаторов; не вправе общаться друг с другом и свободно перемещаться по аудитории, пользоваться средствами связи и выходом в Интернет, кроме случаев, предусмотренных организатором и связанных с выполнением финального задания школьного этапа после сдачи ответов на основной блок заданий; вправе пользоваться орфографическими словарями, находящимися в аудитории. Олимпиада проводится в спокойной доброжелательной обстановке. Вместе с тем не допускаются нарушения установленного Порядка. В случае нарушения участником утверждѐнного Порядка или требований к проведению олимпиады представитель организатора вправе удалить нарушителя из аудитории, составив акт о характере нарушения и удалении, скреплѐнный подписями представителя организатора и удалѐнного участника. Удалѐнный с олимпиады участник не допускается к участию в последующих турах и этапах. Участнику предоставляется возможность убедиться в том, что его работа проверена и оценена в соответствии с установленными критериями. 7 Обращаем внимание на необходимость разработки организаторами ясного регламента процедуры показа выполненных олимпиадных заданий и рассмотрения апелляций. Особе внимание просим обратить на отказ от повышения баллов при показе работ. Изменение баллов должно происходить только во время апелляций, в том числе и по техническим ошибкам. В случае несогласия с оценкой ответов на задания участник вправе подать апелляцию в установленном порядке. Рассмотрение апелляции проходит в присутствии подавшего еѐ участника, в том числе дистанционном, по решению организаторов. По результатам рассмотрения апелляции жюри принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов или о корректировке оценки. 1.1. Специфика предметной олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по искусству является одним из самых важных в развитии олимпиадного движения. Он способствует: выявлению направленности интересов обучающихся, уровня их знаний и умений; выявлению уровня развития ключевых (общекультурных, учебно- познавательных, коммуникативно-информационных, ценностно-смысловых) и специальных предметных компетенций; выявлению уровня общей культуры участников; обретению опыта участия школьников в олимпиадном движении; обеспечению пробы сил и психологической подготовке к участию в состязаниях. Цель школьного этапа олимпиады – актуализация знаний по мировой художественной культуре, пробуждение интереса к еѐ аспектам, развитие эмоционально- ценностного отношения к миру, человеку и собственному творчеству; пробуждение интереса к социализации творческих инициатив (социокультурная адаптация школьников); выявление необходимых условий для удовлетворения познавательных и творческих устремлений обучающихся. Специфика организации школьного этапа олимпиады должна учитывать возможности образовательных организаций и административных центров, в которых этап проводится. Административно-территориальные образования, имеющие 8 непосредственную близость к культурным объектам (музеям, библиотекам, архитектурным памятникам и т. п.), могут использовать их пространства для организации школьного этапа, если это не противоречит Постановлению Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 г. Задачи школьного этапа: активизировать внимание школьников к окружающим объектам культуры, сфере их деятельности; спровоцировать творческую инициативу для взаимодействия с ними; выявить понимание у участников своей сопричастности к мировому культурному процессу. Именно этот этап предполагает использование деятельностного подхода, который поможет участникам вырабатывать личностное отношение к артефактам окружающей среды, предметам искусства и художественной культуры. Приветствуется предложение участникам проблемного поля для самостоятельного поиска и открытия личностных смыслов при общении с памятниками культуры и искусства своей местности. Необходимо учитывать, что процесс освоения мировой художественной культуры может осуществляться вариативно в разных регионах. Это может быть интегрированный курс «Искусство», внеурочная деятельность по разным направлениям художественной культуры и другие курсы по выбору, реализующие задачи художественного образования. Кроме того, следует учитывать введение в образовательное пространство современной школы и других общекультурных курсов и предметов, например «Истории мировых религий», ОРКСЭ и тому подобных дисциплин. Порядок проведения олимпиады требует соответствия предлагаемых олимпиадных заданий утверждѐнным образовательным программам, что не исключает возможности включения в них в порядке тестирования углублѐнного уровня знаний материалов, опережающих календарное изучение материала, а также выявляющих общекультурный уровень участников. 2. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. УЧАСТНИКИ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ОЛИМПИАДЫ В соответствии с разделом III п. 37 Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников в школьном этапе по искусству (мировой художественной культуре) могут принять участие обучающиеся 5―11 классов образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам основного общего и 9 среднего общего образования, на добровольной основе по специально составленным заданиям. Участники школьного этапа вправе выполнять олимпиадные задания для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. Вместе с тем участники должны быть предупреждены о том, что в случае прохождения на следующие этапы олимпиады они должны будут выполнять задания класса, выбранного ими на школьном этапе. В соответствии с п. 5 Порядка организатором школьного этапа является орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Школьный этап олимпиады проводится организатором указанного этапа олимпиады ежегодно в соответствии с утверждѐнным графиком, но не позднее 1 ноября текущего учебного года. Конкретные даты проведения школьного этапа олимпиады по искусству (мировой художественной культуре) устанавливаются организатором. Школьный этап олимпиады проводится по параллелям среди учащихся 5―6, 7―8, 9, 10, 11 классов по олимпиадным заданиям, которые в соответствии с разделом IV п. 42 Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников разрабатываются муниципальной предметно-методической комиссией с учѐтом Методических рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии олимпиады на основе содержания образовательных программ основного общего и среднего общего образования углублѐнного уровня для каждой параллели отдельно. Организатор школьного этапа олимпиады: формирует оргкомитет, утверждает его состав; формирует жюри; формирует предметно-методическую муниципальную комиссию; обеспечивает сбор и хранение заявлений родителей (законных представителей) обучающихся, заявивших об участии в олимпиаде, об ознакомлении с Порядком еѐ проведении и о согласии на публикацию олимпиадных работ своих несовершеннолетних детей, в том числе в Интернете. Для объективной проверки олимпиадных заданий формируется жюри из педагогических и научно-педагогических работников, способных обеспечить компетентное оценивание и соблюдение профессиональной этики. Состав жюри утверждается организатором. Жюри: принимает для проверки работы участников в зашифрованном виде; 10 оценивает выполненные задания в соответствии с разработанными и утверждѐнными критериями и методиками оценивания; проводит с участниками анализ выполненных заданий; осуществляет показ работ для участников, желающих увидеть свою проверенную работу; представляет результаты проведѐнного этапа участникам; рассматривает апелляции участников с их участием, ведя видеофиксацию; определяет победителей и призѐров в соответствии с квотой, устанавливаемой организатором этапа; представляет организатору протоколы результатов для утверждения; составляет и представляет организатору аналитический отчѐт о результатах выполнения заданий этапа. 3. ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЛЕКТОВ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА 3.1. Общая структура комплекта заданий школьного этапа Школьный этап олимпиады состоит из двух туров. Первый тур – аудиторное выполнение олимпиадных заданий. Второй тур – защита домашнего задания в формате, предложенном оргкомитетом олимпиады, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий. Содержание заданий школьного этапа олимпиады должно в полной мере соответствовать Федеральному государственному стандарту общего образования по предметной области «Искусство» и быть выстроено с учѐтом учебных программ и школьных учебников по мировой художественной культуре и/или интегрированному курсу «Искусство», включѐнных в Федеральный перечень учебников, утверждаемый Министерством просвещения РФ. |