Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников. Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели)
 Скачать 0.67 Mb.
|
|
7. Завершение персонализированной программы наставничества 7.1. Завершение персонализированной программы наставничества происходит в случае: – завершения плана мероприятий персонализированной программы наставничества в полном объеме; – по инициативе наставника или наставляемого и/или обоюдному ре- шению (по уважительным обстоятельствам); – по инициативе куратора (в случае недолжного исполнения персо- нализированной программы наставничества в силу различных обстоятельств со стороны наставника и/или наставляемого – форс-мажора). 7.2. Изменение сроков реализации персонализированной программы наставничества педагогических работников. По обоюдному согласию наставника и наставляемого/наставляемых педагогов возможно продление срока реализации персонализированной про- граммы наставничества или корректировка ее содержания (например, плана мероприятий, формы наставничества). 8. Условия публикации результатов персонализированной про- граммы наставничества педагогических работников на сайте образова- тельной организации 8.1. Для размещения информации о реализации персонализирован- ной программы наставничества педагогических работников на официальном сайте образовательной организации создается специальный раздел (рубрика). На сайте размещаются сведения о реализуемых персонализирован- ных программах наставничества педагогических работников, базы наставни- ков и наставляемых, лучшие кейсы персонализированных программ настав- ничества педагогических работников, федеральная, региональная и локаль- ная нормативно-правовая база в сфере наставничества педагогических работ- ников, методические рекомендации, новости и анонсы мероприятий и про- грамм наставничества педагогических работников в образовательной органи- зации и др. 8.2. Результаты персонализированных программ наставничества пе- дагогических работников в образовательной организации публикуются после их завершения. 9. Заключительные положения 56 9.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения руководителем образовательной организации и действует бессрочно. 9.2. В настоящее Положение могут быть внесены изменения и допол- нения в соответствии с вновь принятыми законодательными и иными норма- тивными актами Российской Федерации и вновь принятыми локальными нор- мативными актами образовательной организации. Приложение 2 Примерная дорожная карта (план мероприятий) по реализации Положения о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации № Наименование этапа Содержание деятельности и примерный план мероприятий 17 1 Подготовка усло- вий для реализа- ции системы наставничества Подготовка и принятие локальных норма- тивных правовых актов образовательной ор- ганизации: – приказ «Об утверждении положения о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации» (Приложение 1 - Положение о системе наставничества педагоги- ческих работников в образовательной организа- ции, Приложение 2 – Дорожная карта (план ме- роприятий) по реализации Положения о системе наставничества педагогических работников в образовательной организации). – приказ(ы) о закреплении наставнических пар/групп с письменного согласия их участни- ков на возложение на них дополнительных обя- занностей, связанных с наставнической деятель- ностью. – подготовка персонализированных программ наставничества – при наличии в организации наставляемых. 2 Формирование банка наставляе- мых 1) Сбор информации о профессиональных за- просах педагогов. 2) Формирование банка данных наставляемых, обеспечение согласий на сбор и обработку пер- сональных данных. 17 Содержание учитывает потребности образовательной организации, наставников и наставляемых, региональный опыт. 57 3 Формирование банка наставников 1) Проведение анкетирования среди потенци- альных наставников в образовательной органи- зации, желающих принять участие в персонали- зированных программах наставничества. 2) Формирование банка данных наставников, обеспечение согласий на сбор и обработку пер- сональных данных. 4 Отбор и обучение 1) Анализ банка наставников и выбор подходя- щих для конкретной персонализированной про- граммы наставничества педагога/группы педа- гогов. 2) Обучение наставников для работы с наставля- емыми: - подготовка методических материалов для со- провождения наставнической деятельности; - проведение консультаций, организация обмена опытом среди наставников – «установочные сессии» наставников. 5 Организация и осуществление работы наставнических пар/групп 1) Формирование наставнических пар/групп. 2) Разработка персонализированных программ наставничества для каждой пары/группы. 3) Организация психолого-педагогической под- держки сопровождения наставляемых, не сфор- мировавших пару или группу (при необходимо- сти), продолжение поиска наставника/наставни- ков. 6 Завершение пер- сонализирован- ных программ наставничества 1) Проведение мониторинга качества реализации персонализированных программ наставничества (анкетирование); 2) Проведение школьной конференции или се- минара. 3) Проведение итогового мероприятия (круглого стола) по выявлению лучших практик наставни- чества; пополнение методической копилки педа- гогических практик наставничества. 58 7 Информационная поддержка си- стемы наставни- чества Освещение мероприятий Дорожной карты осуществляется на всех этапах на сайте образо- вательной организации и социальных сетях, по возможности на муниципальном и региональном уровнях. По материалам Общероссийского Профсоюза образования, Подписано к печати 11.01.2021 Гарнитура Times New Roman. Формат бумаги А5. Тираж 60 экз. |