Главная страница
Навигация по странице:

  • Критерий

  • Всего

    		•

    сор. Методические рекомендации по суммативному


    Скачать 3.04 Mb.
    НазваниеМетодические рекомендации по суммативному
    Дата11.05.2023
    Размер3.04 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла5-osh_sor_biologija_8kl_rus.docx
    ТипМетодические рекомендации
    #1121175
    страница9 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




    1
    2
    3
    4
    5



















    1. Охарактеризуйте стратегии выживания организмов.











    1. Объясните причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва, представленных на рисунке.






    1. Определите и опишите типы взаимоотношений между организмами, представленными на рисунках.











    1. Определите, о каких механизмах адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды идёт речь в приведённых примерах.


    (а) Многие пустынные животные перед наступлением засушливого сезона накапливают много жира: при его окислении образуется большое количество воды. Птицы и млекопитающие способны регулировать потери воды с поверхности дыхательных путей. Например, верблюд при лишении воды резко сокращает испарение, как с дыхательных путей, так и через потовые железы.
    Ответ:
    (b) Яйца птиц, откладываемые на песок или на землю, имеют серый и бурый цвет с пятнышками, сходный с цветом окружающей почвы. В тех случаях, когда яйца недоступны для хищников, они обычно лишены окраски. Гусеницы бабочек часто зелёные, под цвет листьев, или тёмные, под цвет коры или земли. Донные рыбы обычно окрашены под цвет песчаного дна (скаты и камбалы).
    Ответ:
    (с) Обтекаемая форма тела способствует быстрому передвижению животных и в воздушной среде. Маховые и контурные перья, покрывающие тело птицы, полностью сглаживают его форму. Птицы лишены выступающих ушных раковин, в полёте они обычно втягивают ноги. В результате птицы по скорости передвижения намного превосходят всех других животных.
    Ответ:


    1. Прочитайте внимательно текст.


    «В1992годубылапринята«Конвенцииобиологическомразнообразии».

    Конвенция была открыта для подписания 5 июня 1992 года на Конференции Организации Объединенных Наций по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро. Конвенция о биологическом разнообразии является отражением растущей приверженности мирового сообщества принципам устойчивого развития. Она является существенным шагом вперед на пути сохранения биологического разнообразия, устойчивого использования его компонентов и совместного получения на справедливой и равной основе выгод, связанных с использованием генетических ресурсов».
    (а) Определите, какие угрозы биоразнообразию привели к принятию «Конвенции о биологическом разнообразии».




    (b) Дайте определение термину «Красная книга». Красная книга -


    (с) Объясните роль Красной книги в сохранении биоразнообразия.




    1. Рассмотрите рисунки Всемирного банка семян.





    (а) Объясните причины, по которым был создан Всемирный банк семян.


    (b) Перечислите условия, при которых хранятся семена во Всемирном банке семян.




    1. Внимательно изучите рисунок.

    (а) Объясните причины возникновения экологической проблемы, представленной на рисунке.


    (b) Объясните пути решения экологической проблемы, представленной на рисунке.



    Критерий оценивания
    Задание

    №
    Дескриптор
    Балл

    Обучающийся


    Составляет схему общей структуры экосистем
    1 (а)
    формулирует определение понятия

    «экосистема»;
    1

    1 (b)
    характеризует экосистему,

    представленную на рисунке;
    1

    Сравнивает водные и

    наземные экосистемы
    2
    определяет признаки водных и

    наземных экосистем;
    2

    Описывает основные характеристики и особенности структуры

    популяции

    3
    определяет правильное соответствие основных характеристик и особенностей структуры популяции;

    2

    Исследует различные стратегии выживания

    организмов

    4
    характеризует стратегии выживания организмов;

    2

    Устанавливает причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-

    жертва


    5
    объясняет причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва, представленные на рисунке;


    1

    Описывает типы взаимоотношений между

    организмами;

    6
    определяет и описывает типы взаимоотношений между организмами,

    предложенными на рисунках;

    1

    Объясняет механизм адаптации живых организмов к

    изменяющимся условиям окружающей среды


    7
    определяет механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям;


    3


    Обосновывает необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия


    8
    определяет угрозы для сохранения и

    поддержания биологического разнообразия;

    1

    формулирует определение «Красная

    книга»;
    1

    объясняет роль Красной книги в

    сохранении биоразнообразия;
    1


    Оценивает значение Всемирного банка семян


    9
    объясняет причины, по которым был

    создан Всемирный банк семян;
    1

    перечисляет условия, при которых

    хранятся семена в Всемирном банке семян;

    1

    Объясняет причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории Казахстана


    10
    объясняет причины возникновения, представленной на рисунке

    экологической проблемы;

    1

    объясняет пути решения экологической проблемы, представленной на рисунке

    экологической проблемы.

    1

    Всего баллов
    20
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    написать администратору сайта